心理测量学主题知识讲座

心理测量学主题知识讲座心理测量学主题知识讲座第1页是谁让你哭成这个样子？心理测量学主题知识讲座第2页回顾心理测量概念：二个要素、量表四种水平

心理测验概念：四特点、三性质心理测验分类：功效、材料性质、材料严谨程度、测验方式、测验要求

纠正错误测验观：正确与错误观点心理测验发展史

：三个人和四方面发展心理测量学主题知识讲座第3页第二节回顾常模团体：常模团体条件、取样方法心理测量学主题知识讲座第4页第二节测验常模标准分数标准分数标准分数又称z分数，是以标准差为单位表示一个分数在团体中所处位置相对位置数。怎样使用标准分数呢?标准分数实质把单位不等距和缺乏明确参考点分数转换成以标准差为单位，以平均数为参考点量表分数。心理测量学主题知识讲座第5页比平均数高两个标准差：98%比平均数高一个标准差：84%处于平均数水平：50%心理测量学主题知识讲座第6页常见标准分常模离差智商：100为平均数，15为标准差T分数：50为平均数，10为标准差标准九分：5为平均数，2为标准差标准10分：5.5为平均数，1.5为标准差标准20分：10为平均数，3为标准差心理测量学主题知识讲座第7页心理测量学主题知识讲座第8页心理测量学主题知识讲座第9页下面是某求援者EPQ测验结果：粗分T分

P230E1975N840L535心理测量学主题知识讲座第10页第三节测量信度信度是指同一被试者在不一样时间内用同一测验（或用另一套相等测验）重复测量，所得结果一致程度（与误差关系）。信度指标（信度系数、信度指数和标准误）信度评定方法重测信度又称稳定性系数。它计算方法是采取重测法，即使用同一测验，在一样条件下对同一组被试者前后施测两次测验，求两次得分间相关系数。普通是两周到四面较宜，间隔时间最长不超出六个月。心理测量学主题知识讲座第11页第三节测量信度2.复本信度：又称等值性系数，它是以两个等值但题目不一样测验（复本）来测量同一群体，然后求得被试者在两个测验上得分相关系数，这个相关系数就代表了复本信度高低。（重测复本信度）

3.内部一致性信度（考查题目间关系）：

分半信度是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值两半，并分别计算每位被试在两半测验上得分，求出这两半分数相关系数。（题目分半一致性）分半法经常会低估信度。

同质性信度主要代表测验内部全部题目间一致性。当各个测题得分有较高正相关时，不论题目标内容和形式怎样，则测验为同质。相反，即使全部题目看起来好象测量同一特质，但相关很低或为负相关时，则测验为异质。心理测量学主题知识讲座第12页第三节测量信度4、评分者信度随机抽取若干份测验卷，由两位评分者按评分标准分别给分，然后再依据每份测验卷两个分数计算相关，即得评分者信度。普通要求在成正确受过训练评分者之间平均一致性达0.90以上，才认为评分是客观。心理测量学主题知识讲座第13页第三节测量信度信度与测验分数解释

解释真实分数与实得分数相关信度系数能够解释为总方差中有多少百分比是由真实分数方差决定，也就是测验总变异中真分数造成变异占百分之几。

确定信度能够接收水平----一个测验终究信度有多高才适当当rxx<0.70时，测验不能用于对个人作出评价或预测，而且不能作团体比较；当0.70≤rxx<0.85时，可用于团体比较；当rxx≥0.85时，才能用来判别或预测个人成绩或作为。心理测量学主题知识讲座第14页第三节测量信度解释个人分数意义

是了解实得分数再测时可能改变情形，这就是测量标准误应用（公式形状）比较不一样测验分数差异这种比较包含两个人不一样分数差异和同一被试在两个测验上差异。这就是差异分数标准误问题。心理测量学主题知识讲座第15页第三节测量信度影响信度原因

•样本特征–样本团体异质性：普通而言，若取得信度取样团体较常模总体为异质话，往往会高估测验信度，相反会低估测验信度。–样本团体平均能力水平：不一样水平团体，难度不一样•测验长度：普通来说，在一个测验中增加同质题目，能够使信度提升。•测验难度：通常难度平均水平为0.50很好。•测量时间间隔心理测量学主题知识讲座第16页第四节测量效度效度是指所测量与所要测量心理特点之间符合程度，或者简单说是指一个心理测验准确性。信度只受随机误差影响，而效度不但受随机误差影响，还受系统误差影响。效度与信度关系是：可信测验未必有效，而有效测验必定可信。信度是效度必要条件。

效度性质相对性——符合目标有效，应考虑目标与功效。连续性——程度不一样，针对结果。心理测量学主题知识讲座第17页

第四节测量效度内容效度又称逻辑效度，指是测验题目对相关内容或行为取样适用性，从而确定测验是否是所欲测量行为领域代表性取样。教授判断法、统计分析法、经验推测法（表面效度）构想效度又称构思效度、结构效度是指测验能够测量到理论上构思或特质程度，即测验结果是否能证实或解释某一理论假设、术语或构思，解释程度怎样。对测验本身分析、测验间相互比较、效标效度研究证实等效标效度又称实证效度，反应是测验预测个体在某种情境下行为表现有效性程度。被预测行为是检验效度标准。相关法、区分法、命中率法效度评定方法心理测量学主题知识讲座第18页第四节测量效度效度功效：预测误差——标准误预测效标分数——公式认识预测效率指数心理测量学主题知识讲座第19页第四节测量效度影响效度原因•测验本身原因:–测验取材代表性、测验长度、试题类型、难度、区分度以及编排方式都会影响效度。•测验实施中干扰原因–主试影响原因–被试影响原因•样本团体性质–样本团体异质性–干涉变量•效标性质–效标与测验分数之间关系是否线性相关也是需要注意一个原因。–效标测量本身可靠性怎样亦是值得考虑一个问题。

心理测量学主题知识讲座第20页内容效度

定性分析题目编写恰当与有效项目分析 定量分析难度

区分度第五节项目分析经过项目分析，可选择和修改测验题目，以提升信度和效度。心理测量学主题知识讲座第21页

项目标难度

是指项目标难易程度，在非能力测验中类似指标是“通俗性”。P=R/N×100%（注意P值大小与难易关系）难度水平确实定项目标难度P值越靠近0.5，区分力越高对于是非题而言，难度应该为0.75最适当，四择一题0.63时最正确第五节项目分析心理测量学主题知识讲座第22页第五节项目分析项目标区分度也叫判别力，是指测验项目对被试者心理特征区分能力。•计算方法–判别指数

D=PH-PL–相关法

•区分度与难度关系

较难项目对高水平被试区分度高；较易项目对水平低被试区分度高；中等难度项目对中等水平被试区分度高。因为人大多数心理特征呈常态分布，所以项目难度分布也以常态分布为好。心理测量学主题知识讲座第23页练习练习1、在心理测验中，效度是指所测量与所要测量心理特点之间符合程度，或者简单地说是指一个心理测验（

）。A．稳定性

B．准确性C．可信度

D．区分性2、信度指数（

）就是信度系数。A．二分之一

B．平方C．倍数

D．本身3、教授判断法，就是请相关教授对测验题目与原定内容符合性做出判断，看测验题目是否代表要求内容。假如教授认为测验题目恰当地代表了所测内容，则测验含有内容效度。所以，内容效度有时又称（

）。A．构想效度

B．效标效度C．区分效度

D．逻辑效度心理测量学主题知识讲座第24页练习练习9、以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越（

）。A．大

B．低

C．小

D．不变10、普通而言，若取得信度取样团体较为异质话，往往会（

）测验信度。A．高估B．低估C．忽略D．不清楚11、测量标准误与信度之间关系是（

）。A．信度越低，标准误越小B．信度越低，标准误越大C．信度越高，标准误越大D．信度越高，标准误越小12、除了描述性语言外，内容效度确实定也可采取一些统计分析方法，如（

）A、计算评分者信度

B、计算复本信度

C、教授推测

D、再测法13、检验测验分数能否有效地划分由效标所定义团体一个方法是()。(A)相关法(B)区分法(C)命中率法(D)失误法

心理测量学主题知识讲座第25页练习练习14、重测信度即()(A)等位性系数(B)稳定性系数(C)相关系数(D)X系数15、信度只受（

）影响A、系统误差

B、随机误差

C、恒定效应D、概化理论16、同质性信度主要代表测验内部（

）间一致性。A．两半测验

B．题目与分测验C．全部题

D．分测验17、效标效度主要评定方法有（

）。A．相关法

B．区分法

C．失误法

D．命中率法18、效度含有相对性，所以在评鉴测验效度时，必须考虑测验（

）。A．信度

B．目标

C．功效

D．长度心理测量学主题知识讲座第26页考考你1、项目难度分布普通以（

）分布为好，这么不但能确保多数项目含有较高区分度，而且能够确保整个测验对被试者含有较高区分能力。A．偏态

B．负偏态

C．峰态

D．常态2、在能力测验中通常有反应难度水平指标，在非能力测验中类似指标称为（）。

（A）流畅性（B）灵活性（C）通俗性（D）相同性3、在解释测验分数时，所参考资料必须取自（）。

（A）最少许人群（B）最大量人群（C）最匹配情形（D）最相近团体

心理测量学主题知识讲座第27页4、主试者职业道德包含（）。A、测验保密