小学顶岗实习个人总结

小学顶岗实习个人总结

学校顶岗实习个人总结1

一、训练教学，按理说我们的任务主要是信息技术教学，但是由于学校没有电脑机房，信息技术课程也不多，为了完成我们的实习任务，提高我们的师范技能，校长允许我们上其他课程。

二、班主任工作，主要包括早读、午读、放学等日常工作，还有主题班会。

三、为满意学校老师的需求，我们还应当开展一些老师培训。

四、学校网站，说实话听到要做网站，我有很大的压力。虽然之前有做过一些静态网站，可是那些都只是简洁的作业，根本没有什么技术含量。虽然如此，我们还是要学着去做的。之后，我们就在朱主任的引荐下见了我们的班主任指导老师，很幸运的是，我跟到了一位很负责任的班主任，信任在她的指导下我的班级管理力量会有一个很大的提升。接着，我们就去看看我们的住宿环境，感觉不错就打算搬过来了。事不宜迟，下午我们就开头搬宿舍，在两位校长的帮忙下，我们很顺当地搬到了实习的学校——肇庆市第十一学校。

一切工作就绪后，我们从9月15号正式开头实习。实习期间，我们的工作主要包括四方面，即训练教学实习，班主任工作实习，训练技术工作实习以及训练科学讨论工作。教学实习上，我主要负责了四（3）班、五（1）班的信息技术课教学工作。虽然每个星期只有两节课，但也正是由于只有两节课，所以我才更要好好珍惜，上课前仔细备课，虚心听取指导老师、队友们的意见，用心修改教案。深化了解同学的学习状况，针对不同的特点进行教学，课后主动找指导老师、队友们评课，并仔细作记录，以便能在教学上不断进步。在班主任工作方面，我担当了四（3）班的副班主任。实习期间，我与同学形成了良好的师生关系，热心真诚对待每位同学，敬重他们，深化细致了解他们。从早读的监视，每位同学是否按时到校，是否有仔细读课文；到课间操、眼保健操的监视；课堂纪律，课间纪律等，都予以高度的责任。同时，与陈建智、梁思敏两位同学共同组织“平安在我心”校内平安主题班会，并且取得预期的效果。

在训练技术实习工作方面，除日常维护学校信息技术设备外，应学校要求为学校参与优质课竞赛的老师开发制作了《秒的熟悉》多媒体课件，竞赛获得了区一等奖。另外，为有需要的老师开展了多媒体课件制作培训、帮助老师完成广东省训练技术力量中级培训。最终，与队员一起为学校开发制作了学校校内网平台。

在训练科学讨论实践方面，我结合了本人的毕业论文以及实习学校的实际状况，以四（3）班为讨论对象，选取了《老师在信息技术课学问建构过程中的角色与地位》一题开展讨论。

在生活方面，我们三个由肇庆市贸易中专学校搬到肇庆市第十一学校后就始终住在实习学校。我们住的是学校教学楼五楼上的一个小办公室，洗澡是在一楼体艺室的'一个小浴室。周一至五中午跟同学统一订餐，其他时间吃饭问题自行解决。

在实习过程中，我也发觉了自身在教授教养工作上的不足。讲课时声音不够嘹亮，粉笔字写得不够好，未能在同学中建立起足够的威信，教学基本功不扎实等。

实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。通过本次实习，使我明白，在将来，我还得加倍努力，精益求精，完善自己。实习

最终，提出几点关于训练顶岗实习的建议。

一、虽然训练顶岗实习鼓舞我们到边远地区改善促进当地的训练进展，但是我们专业比较特别，我们需要有条件才能顺当完成实习任务。因此，建议可以选择有条件的学校作为实习点。

二、充分考虑实习生的食宿问题。

学校顶岗实习个人总结2

阅历都是需要积累的，教学阅历的积累不是一蹴而就的过程，而实习正是我积累教学阅历的好机会。

作为实习生我没有面对同学上课的阅历，但凡事总有第一次，记得我上完第一次课，指导老师给我指出了一些问题，都是我原来没有留意到的，比如对课堂情景教学的方式，依据同学的身心需要、与同学提出有价值意义的问题进行教学，上课时的激情等，这些问题都是我需要改进的。

现在已接近期末考试了，20xx年12月20号下午，我们语文实习老师与指导老师进行了开会，会议的内容：如何辅导同学期末考试。大家都共享了自己的复习方法，指导老师也一一提出我们需要在哪些方面的问题，例如课文的重点词语，句段，每个单元语文园地的内容，以及教他们解题的方法，尤其是如何转化作文。我们进行长达两个钟头的会议。“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆忙呢？”

回想朱自清先生的《匆忙》，我现在有了深刻的体会。

时间总是匆忙的消逝，“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪慧的，你告知我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”

你知道的，我知道的：人应当在有限的时间里制造无限的潜能，英勇的飞向心里的幻想。

在xx学校，我与老师们一起工作，一起住校，一起生活。在办公室里，每一天都有新奇的话题，我们一起争论同学的学习状况（优等生、中等生、后进生）有的同学成果优良，但是在性格、生活方面存在问题；有的同学成果总是提不上来，喜爱做小动作，迟到，不按时交作业；有的同学爱打架，欺侮同学，“惹是生非”……而作为老师的我们该怎样解决这些问题，实行哪些合适的方法来关心他们。在处理这些问题当中，我看到了老师们都是有针对性的进行训练同学。

在处理同学问题中，我觉得xx学校的一位老师处理最好。一发觉同学存在不良的行为，总能找到合适的方法来解决问题，并且能让同学知错能改，心服口服。她是六班级的班主任、xx学校的主任，学校语文高级老师。我真的很佩服这位老师，果真是名不虚传！在工作上严厉 仔细，在备课中求真务实，在上课时实行多媒体教学，能开阔同学的视野。在闲暇的时候，蒙老师也给我了指导，作为“预备老师”的我该在哪下工夫，该具备什么样的学问，我在上课哪方面不够好，她也一一的指导。我深深体会到：作为一位老师，要有渊博的学问，才能算得上真正意义上老师。

12月已经进入期末考试了，xx学校已在紧急的进行教学：上课、测验、复习。虽然现在已经在提倡素养训练，分数已不是唯一衡量同学的标准，但还是要通过分数来检验同学把握学问的力量。自然而然，考试的分数是学校、老师、同学关怀的结果。信任，在这个时候，每一个