动物的先天性行为和学习行为说课

动物的先天性行为和学习行为说课动物的先天性行为和学习行为说课第1页教材分析

1、教学内容

本课题是义务教育课程标准试验教科书八年级上册第五单元第二章第二节内容，本课题一个主要任务是让学生经过资料分析，学会区分动物先天性行为和学习行为，并经过学习认识到任何一个动物包含咱们人类要更加好地适应环境生存而不被淘汰，都必须具备学习能力，尤其咱们人类要提升生存本事，认识世界，必须“学习，学习，再学习”。在这一课题内容中，我是认为应该分2课时进行讲授，其中第一课时主要任务处理怎样区分先天性行为和学习行为及对怎样设计对动物学习行为探究试验。第二课时主要任务完成对“动物绕道取食”探究，并对学生进行“人类生存质量更多地依赖学习行为”情感教育。今天我所讲是我对第一课时设计思绪说明.动物的先天性行为和学习行为说课第2页2、教学地位及作用前面第一章学习了各种环境中动物，学生对各种动物行为也有所认识，不过，详细怎么区分动物行为是先天性行为还是学习行为，还没有一个清楚概念，更没有深刻体会学习行为意义。本课时重点是对这两种行为区分，初步认识动物行为意义，为下一课时对学生进行学习意识情感教育打下基础。所以学生掌握程度直接影响着下一节课教学及对学生情感培养，地位十分主要。

教材分析

动物的先天性行为和学习行为说课第3页教学目标确实定

知识目标:①区分动物先天性行为和学习行为，说明这行为对动物生存意义。②利用研究动物行为方法，尝试制订探究计划，设计探究试验对照组和试验组，会选择并控制变量。能力目标:①经过教材中资料分析，使学生善于利用已经有知识分析资料内容，得出结论，处理问题。②经过设计动物行为探究计划，培养学生分析处理问题能力。情感目标:①经过对资料图片观察，联络自然界中一些有趣动物现象，从而激发学生对自然界酷爱和研究兴趣。②认同学习行为对动物生存意义。动物的先天性行为和学习行为说课第4页重点与难点

①区分动物先天性行为和学习行为。②对探究试验设计。更多资源

动物的先天性行为和学习行为说课第5页教材策略

教材先给出了先天性行为和学习行为概念，然后由概念来判断资料中几个动物行为属于哪一类行为。这么一开头就给出概念，可能感觉有些突兀。所以我处理策略是先从一个小小说谈起，一步一步来分析，然后再播放先天性行为和学习行为视频，降低学习难度同时提升学生热情，之后总结出先天性行为和学习行为概念，这么话学生轻易接收，也轻易加深了解这两个概念。进而再对书本中资料进行分析，再引入到对动物行为研究方法学习，探究设计能力主要经过小组合作共同协作完成，并经过代表讲话，共同分析完善试验方案，并对学生设计进行主动评价。

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教学方法

本节课教学以学生为主体，引用图片视频等资料帮助学生了解内容，使教学内容直观易懂，同时经过组织讨论、分析、代表讲话等活动勉励学生多思多想多讲话，充分发挥学习主动性。

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学法指导

教学过程中重视学生自主学习与共同合作交流相结合，提倡学生“多思多想多讲话多总结”，最终建构起自己知识，形成自己生物久远学习方法。动物的先天性行为和学习行为说课第8页瞧！这“一家子”多温馨设疑激趣动物的先天性行为和学习行为说课第9页小说引入：

一只刚出生很快小狗，来到陌生主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖吃饭、睡觉。以后经过主人训练以后，它学会了到指定地方去拉屎、拉尿，还学会了简单加减法，它还经常在客人面前演出节目呢！于是，这家主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃，还直夸它聪明呢。动物的先天性行为和学习行为说课第10页想一想，议一议：1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么？2.小狗生下来就会到指定地点去拉屎、拉尿么？4.这三种行为一样么？有哪些种行为是一样？5、前一个和后两种为何不一样呢？3.小狗生下来就会简单加减法么？B动物的先天性行为和学习行为说课第11页视频助学动物的先天性行为和学习行为说课第12页视频助学动物的先天性行为和学习行为说课第13页*先天性行为和学习行为区分行为类型特点二者关系学习行为１.生来就会２.由遗传物质决定1、后天学习取得2、由遗传物质决定,受环境原因影响动物行为各种多样，不论哪种行为都有遗传基础。有些行为是本能和学习相结合先天性行为引导归纳动物的先天性行为和学习行为说课第14页

请大家分别举两个先天性行为和学习行为例子，看谁举又好又准。联络生活，提升学习热情。联络生活，主动参加动物的先天性行为和学习行为说课第15页

刚出生小袋鼠靠本能爬向母袋鼠腹部育儿袋中吃奶。属于先天性行为还是学习行为？深化概念，突破难点动物的先天性行为和学习行为说课第16页蚯蚓走迷宫是先天性行为还是学习行为?潮湿暗室(内有食物)电极蚯蚓蚯蚓走迷宫深化概念，突破难点动物的先天性行为和学习行为说课第17页

比较一下袋鼠和蚯蚓，先天性行为和学习行为对动物维持生存意义有什么不一样？想一想：深化知识动物的先天性行为和学习行为说课第18页分析以下图片资料美国红雀鸟喂鱼大山雀偷喝牛奶想一想：上图各是什么行为？对比美国红雀和大山雀，先天性行为有哪些不足？动物的先天性行为和学习行为说课第19页黑猩猩用树枝取食黑猩猩摘取香蕉思索：不一样动物学习能力有差异吗？学习行为有遗传原因作用吗？动物的先天性行为和学习行为说课第20页考考你！先天性行为还是学习行为？1、婴儿嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。2、燕雀替杜鹃孵卵，并培育小杜鹃。3、小鸡出壳后猫在它身边，以后4、手碰到热壶，马上缩回。5、听到喂养员脚步声，小鸡奔过来6、飞蛾扑火，“为光明而死”。总跟猫“母亲”。7、以下各项中属于先天性行为是（）A、马戏团里狮子演出节目B、老鼠打洞C、小狗作算术D、蚯蚓走迷宫等候食物。B动物的先天性行为和学习行为说课第21页下面动物行为是先天性行为还是学习行为？自然过渡动物的先天性行为和学习行为说课第22页

要研究一个动物行为能够用什么方法？1、观察法2、试验法自然过渡动物的先天性行为和学习行为说课第23页你是怎样设计探究试验呢？提醒：1、确定探究对象及行为。所先对象是已经有生活经验还是没有生活经验？可选对象：菜青虫取食十字花科植物、果蝇吃水果、面包虫吃面包等。2、怎样才能得到没有生活经验试验对象？3、试验变量是什么？怎样才能控制到只有变量不一样，其它条件相同？共同突破难点动物的先天性行为和学习行为说课第24页1.提出问题:菜青虫取食行为是先天性行为吗？

2、作出假设：菜青虫取食行为是先天性行为。3、制订并实施计划:（1）寻找有菜青虫卵叶片，将虫卵隔离喂养，孵化出幼虫。（2）用十字花科植物叶片榨取汁液，并将汁液涂在一小块滤纸上(涂汁液前滤纸要染成与叶片相同颜色)。（3）准备一大小与已涂汁液滤纸相同薄荷叶或芹菜叶（也可用空白滤纸），然后将二者放在同一直线上。（4）将幼虫饿饲一段时间后，放于与已涂汁液滤纸、叶片距离相等地方。（5）注意观察统计，看幼虫会爬向哪一端取食。探究方案示例:菜青虫取食行为探究动物的先天性行为和学习行为说课第25页一、区分先天性行为和学习行为

1.先天性行为：由遗传物质决定，生来就

有行为。在遗传原因基础上，经过环境原因作用，由生活经验和学习而取得行为.2.学习行为：二、研究一个动物行为:试验与观察注意:选定对象，确定变量及怎样控制变量。