1部编版四年级上册语文第一单元自编知识点

1部编版四年级上册语文第一单元自编知识点“潮来前”的景象：江面上很安静，观潮人的心情急迫。闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。

“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复安静，水位上涨。

2.“八月涛声吼地来”对应文中：那声音犹如山崩地裂，似乎大地都被震得抖动起来。“头高数丈触山回”对应文中：只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙；

“须臾却入海门去”，对应文中：霎时间，潮头奔腾西去。“卷起沙堆似雪堆”。对应文中：浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进；

可是余波还在漫天卷地般涌来。文中描写潮来时的情景，紧紧抓住声音和样子（形态）这两个方面。

3.宽敞的钱塘江横卧在眼前。这句话是拟人句，写出了钱塘江的宽敞、宏伟与宁静。

4.“浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进。”是比方句，说明白后浪推前浪，可见水势之大，速度之快，给人以势不行当之感。

5.闷mēn闷热、闷声闷气mèn闷雷、闷闷不乐巧记：这种闷（mēn）热的天气只能待在家里，小明显得有些闷（mèn）闷不乐。

薄bó薄雾、薄弱báo薄片、薄饼bò薄荷巧记：他家底儿薄（báo），缺吃少穿，身体显得很薄弱（bó）。

号háo号叫、风号浪吼hào口号、号令巧记：冲锋号（hào）刚吹响，战士们就怒号（háo）着冲向敌军。

横贯：贯，穿、通过。横着通过去。

人声鼎沸：鼎，古代三足两耳的锅。人群发出的声音像水在锅里沸腾一样。形容人声嘈杂吵闹。

观潮：观，看。

天下奇观：观，景象或样子。

描写海潮的成语：汹涌澎湃、波澜壮阔、惊涛骇浪、浩浩荡荡8.大堤、堤防；

提水、提示9.描写潮水的诗：

春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚《春江花月夜》）八月涛声吼地来，头高数丈触山回。（刘禹锡《浪淘沙其七》）2《走月亮》1.《走月亮》意思是在月光下漫步，这是一篇美丽的散文，通过写我和阿妈走月亮时的所见、所闻、所感、所想，表达了我和阿妈之间的浓浓亲情，以及在月光下的无限乐趣。

文章反复消失“啊，我和阿妈走月亮……”使用了反复手法，既是全文的线索，串起了全文，又表达了我的幸福与欢乐。

2.“哟，卵石间有多少得意的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！”这是一个拟人句，“抱”字外表上写的是每个小水塘倒映着月亮，实际上是和妈妈一起漫步，温馨甜蜜，小水塘也如母亲一样抱着孩子，让人读后心中有暖暖的爱意。

3.“看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。”运用拟人和比方的修辞手法，写出了田中谷粒饱满以及月光下稻田的漂亮。

4.“走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地……”巧用排比句式，不仅增加了韵律，而且使描写更加细腻，让人脑海中呈现的不仅是美景，更是真真实切的情和浓浓的爱。

5.载zǎi记载、三年五载zài运载、载歌载舞巧记：中国运载（zǎi）火箭的胜利放射，必将永载（zài）史册。

yuè跳动．、喜悦．、超越．、阅．读风俗．（sú）成熟．（shú）6.含有“月”字的成语：日积月累、众星捧月、日月如梭、晓风残月7.描写月亮的古诗句：

明月几时有，把酒问青天。（苏轼《水调歌头》）小时不识月，呼作白玉盘。（李白《古朗月行》）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）3《现代诗两首》1.《秋晚的江上》刘大白；

《花牛歌》徐志摩，代表诗作《再别康桥》。

2.《秋晚的江上》描绘了一幅动人的画面。“秋晚”点明白时间，“江上”交代了地点。诗中描写了归鸟、夕阳、芦苇这些景物。“头白的芦苇，也妆成了一瞬的红颜了。”把芦苇当作人来写，写出了芦苇被晚霞映成了红色。“一瞬”既写出了刹那间照亮，也暗指晚霞稍纵即逝。

3.《花牛歌》四行诗写出了这是一头胖胖的、闲适的、欢乐的、幸福的牛。“白云霸占了半个天”是花牛躺在草地上所见，“霸占”贬义褒用，写出了白云的多与变幻。“太阳偷渡了西山的青峰”“偷渡”一词形象地写出了在花牛睡着时，天不知不觉地黑了。整首诗写出了一头无忧无虑的幸福的牛，也表达了诗人对这种自由生活的憧憬。

4.尽jǐn尽管、尽快jìn尽情、尽力巧记：尽（jǐn）管会遇到各种困难，但只要你尽（jìn）力去做，就有可能胜利。

压yā压力、压迫yà压根儿巧记：她表情轻松，似乎压（yà）根儿就没有说明压（yā）力似的。

4《繁星》1.《繁星》巴金，原名李尧棠，著有《家》《春》《秋》等多部作品。

2.文章写了三次看星星，分别是从前在家乡的庭院里、三年前在南京的小菜园、如今在海上。

3.“这时候我遗忘了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。”此时的我沉醉在星星的世界里，感觉自己就像小孩子睡在了妈妈的怀里，无比安心、幸福。

4.本文写作最大的特色就是虚实结合，既写所见又写所忆所想所感。

5.半明半昧．（mèi）纳．（nà）凉摇摇欲坠．（zhuì）模．（mó）糊6.含有“星”字的成语：月朗星稀、斗转星移、星罗棋布、大步流星7.常见的星星：北斗星、启明星、牛郎星、织女星口语交际《我们与环境》1.我们身边的环境问题：空气污染、水源污染、垃圾乱扔、过度砍伐2.这些垃圾桶标志你熟悉吗？从左到右分别是：厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾、可回收垃圾3.环保建议十条：1.少用纸巾，多用手帕；

2.制止践踏草坪；

3.制止乱抛乱扔；

4.自觉捡拾垃圾；

5.爱惜花草树木；

6.少用塑料袋；

7.节省粮食；

8.节省用水9.做好垃圾分类；

10.设立环保小组，加强监视。

4.垃圾分类宣传标语：

垃圾分类，举手之劳。变废为宝，美化家园。

要使垃圾变为宝，分类回收不行少。

5.环境爱护宣传标语：

爱护环境，功在当代，利在千秋。

挽救地球，从生活中的细节做起。

语文园地一1.形容声音大的词语：人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄2.形容声音小的词语：低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息3.表示时间短的词语：霎时、立刻、一瞬间、一刹那、须臾4.《鹿柴（zhài）》唐朝诗人王维，描写了一座古木参天、空寂幽深的树林。柴，同寨；

“返景（yǐng）入深林”景，同影，返景：夕照，黄昏的阳光。诗中有声衬无声（反衬）的句子是：空山不见人，但闻人语响。

习作1《推举一个好地方》一、审题想一想：你准备推举什么地方？这个地方在哪里？它有什么特殊之处？写出推举的理由。

二、选材山水风景、名胜古迹、游乐场所、购物超市、书店等，只要是有特点、值得一去的地方都可以推举。

如：推举一个古镇这个古镇很美……在那里可以了解以前人们的生活……这个古镇有许多好吃的……三、构思我们以推举一处风景名胜为例进展构思，简要列出作文提纲。

开头：开门见山，交代推举的地方。（略）中间：分段表达该风景名胜值得巡游的缘由。（详）结尾：再次总结该风景名胜的特点，盼望大家来看看。（略）四、表达构思出提纲后，我们就要开头考虑如何让文章吸引人了，不妨从下面几个方面着手吧①根据肯定的挨次介绍景物，做到有条有理；

从多个角度描写事物，做到突出特点。

②运用多种修辞手法描绘景物，把推举理由写充分。

③记得用上自己平常积存的一些好词、佳句。

④为文章起一个吸引人的题目。

题目《魅力拙政园》《好玩的常州恐龙园》《当一回农场主》《苏州乐园欢送你》好词一碧千里翠色欲流姹紫嫣红枝繁叶茂危峰兀立崇山峻岭怪石嶙峋奇峰排列山明水秀水平如镜汹涌澎湃波澜壮阔波光粼粼浩浩荡荡青瓦白墙雕梁画栋古色古香乐此不疲乐而忘返欢蹦乱跳好句1.只见远处有一座迷漫的巨峰突起，四周还有几十座小石峰，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小石峰就像抓耳挠腮的小猴，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢！2.走进姑苏，犹如步入一幅淡妆浓抹的画卷——桃红柳绿，抹成一帧重彩的油画；

烟雨蒙蒙，染成一方雅致的水墨。

好段1.我喜爱单独一个人坐在湖畔，看着安静的湖面梦想。我想，湖里肯定有一个光明的水晶宫，那是金鱼的家园，不然，它们为什么会成天那么愉快？水晶宫里肯定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？我注视湖面，偶或投一枚小石子，让它激起一圈圈涟漪，又或放一纸船，让它随着湖波漂荡。（想象丰富，融情于景）2.阳澄湖，看来真真是天堂般的美妙！在微风的吹拂下，水波轻轻地、柔柔地涌向岸边；

岸柳和芦苇，在湖风中如同孩子那欢快的身影，开心地跳动着；

远处的红灯笼在风中翩翩起舞。小船满载而归了，水巷子、湖港处，随处可见劳动了一天的渔民归家的身影。此时的夕阳在阳澄湖一点点地退去，余霞开始收去它最终一点光线，似乎一个巨大的舞台在渐渐地拉上帷幕，整个湖面又变得安静。（总分构段，生动描写）好开头1.人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到了梦寐以求的黄山。（引用名句，总起全文）2.假如说北方山水的美像一杯烈酒的话，那毫无疑问苏州的美就像一杯才沏好不久的茉莉花茶，清香、淡雅，令人回味。（南北比照，凸显特点）好结尾1.啊！漂亮的外滩，我多想变成一颗露珠，滋润你的一草一木；

我多想变成一只小狗，日夜守护在你的身旁；

我多想变成一只小鸟，在你的上空自由地飞行；

我多想变成一颗太阳，把你照得更加辉煌！（排比抒情，表达宠爱之情）2.怎样？我没有介绍错吧？有空你肯定要来我们乡村，巡游一番乡村那迷人的风光吧！（发出邀请，激趣结尾）“世界那么大，我想去看看！”这句话完全表达了我的心声！这么大的世界，但今日我只想带大家去看看我最宠爱的南浔！佳作南浔南浔是世界文化遗产京杭大水道的一局部，有着悠久的历史。刚进入南浔，映入眼帘的就是一条清亮见底的河流和几座小桥。一条河流贯穿整个南浔小镇，人们沿着溪水聚居，两岸的往来主要依靠一座座小小的桥，由于这里的地理缘由，南浔到处都是小石桥，这也成为了南浔的独特之处。我最爱的一座小桥是我们所住客栈旁的小石桥，样式古朴简洁，是我国传统的石桥，桥面由青石板铺就，来来往往的行人和千年的风雨早已将青石板磨平，但每一块石板却还是悄悄坚守，连续用自己的身躯挑起沟通两岸的重担。与桥面的古朴相对的是桥上各式各样、活敏捷现的石狮子，有的在眺望远方，有的脚下踩着石球，还有的抱着小石狮子，得意极了。

晚饭过后，街灯亮起，古老的石板桥也穿上了闪闪发光的新外套，焕发着生气。此时我们一家人迎着微微的凉风，沿着河岸悠悠地漫步，那感觉别提多美妙了！这时，我突然想到了一种新嬉戏：比比谁一分钟之内来回过桥的次数多。桥上的人们来回穿梭，不时哈哈大笑。

南浔的好不仅表现在它的古朴安静，也表现在当地人的热忱开朗。

我们穿过石桥，初次来到客栈时，老板便非常热忱地告知我们关于南浔的事情，并送给了我们每人一支他自己研发制作的“香草冰糕”。这可是市面上买不到的，独一无二的哟！我每天最快乐的时刻就是黄昏回客栈时，去老板那吃“香草冰糕”，扫去一天的疲乏。后来老板静静告知我做法，先采一些很香的草，再把草放进水里泡上三四天，这样一来，草的香味就完全融入到水里去了。然后把水过滤十几遍，接着把水倒进模具里冻起来，就可以吃了。“啊！真美味！”那是一种艾草的芳香，咬一口便心满意足。

“世界那么大，我想去看看！”我喜爱旅游，真想再去一次南浔啊！大家也和我一起去感受那里的安静和热忱吧！1《白鹭》1.《白鹭》郭沫若，代表作有诗集《女神》。

2.6—8自然段描绘了三幅美丽的图画分别是：水田钓鱼图、闲立枝头图、黄昏低飞图。

3.白鹭美，美得像一首诗，一首精致的诗，一首韵在骨子里的散文诗。（1）白鹭的形状美，美得自然，美得恰到好处。（2）白鹭的美还表达在与水田的和谐美。（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增加了具有生命的清澄。白鹭是一首歌，一首美丽的歌，一首铿锵的歌。全文描写了白鹭的形体、颜色和神态，赞颂了寻常事物中蕴含着的内在美，抒发了对平凡而高洁、朴实而美妙的境地的追求和憧憬。

4.“清澄”一词一般形容水清亮透亮，这里用来形容画面，含义为“清爽、纯洁”，突出了画面纯洁漂亮的特点。

5.shì嗜．好、试．验、示．意、故事．xián嫌．弃、闲适．、贤．惠、弓弦．6.澄chéng清澄、清澈dèng澄清巧记：浑浊的水放在缸里澄（dèng）清了，就变得澄（chéng）澈多了。

7.描写白鹭的古诗句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》）白鹭下秋水，孤飞如坠霜。（李白《白鹭鸶》）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》）2《落花生》1.课文围绕落花生写种花生、收花生、尝花生和议花生四局部内容。

2.文章借写花生告知我们要学习花生不图虚名、悄悄无闻、无私奉献的特点。做人要做有用的人，不要做只讲风光而对别人没有好处的人。文章采纳了借物喻人的写作方法。

3.竹子——虚心正直，梅花——高洁坚韧，蜜蜂——勤劳奉献，路灯——悄悄坚守由“蜜蜂”我想到了辛勤劳作的环卫工人。“唰—唰——唰—”前方传来扫地的声音，晨光中，我看到了一个又瘦又小的身影。她，就是我们每天都能看到的女清洁工。我从她身边经过，只见她戴着手套，穿着薄弱的衣服，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫进簸箕里……教师虽然不像着名科学家那样著名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们一般而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师始终坚守着自己的岗位，为我们呕心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，用自己的行动和急躁播撒了爱的种子，使我们懂得了做人的道理。多少个悄悄的深夜呵，教师还在灯下备课，批改作业。那作业本上的那一条条批语，那一个个红勾不全都分散着教师心血吗？他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培育学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。教师用自己的身躯为我们架起了通往胜利之路的桥梁。

4.辨别、争论、花瓣、小辫子倾慕、临摹、坟墓5.zhà榨．油、爆炸．、奸诈．、微风乍．起6.便biàn便利、便利pián廉价巧记：楼下便（biàn）利店里的商品卖得特别便（pián）宜。

7.歌颂奉献的古诗句：

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（罗隐《蜂》）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）3《桂花雨》1.桂花带来的美妙回忆：桂花盛开时桂花的香气，摇桂花、晒桂花、食桂花。

2.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义：

母亲家乡的生活离不开桂花，家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一局部。桂花是没有区分的。母亲并不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体会它们，母亲的话表达了对家乡的喜爱与思念。3.“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”浸，泡，使渗透。形象地写出了桂花香的浓郁，流露出内心的喜悦之情。

4.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”从“抱”“摇”等动词我们可以体会的“摇花乐”。

将纷纷飘落的桂花说成是桂花雨，形象贴切，生动地描写了儿时的“我”摇桂花的情景，表现了“我”欢快与兴奋的心情。

5.jiǎn捡．拾、挑拣．、检．查、剪．刀6.鲜xiān鲜美新奇xiǎn鲜见鲜为人知巧记：这座鲜（xiǎn）为人知的小岛上，盛开着许很多多鲜（xiān）艳的小花。

7.喜爱桂花，为什么却将桂花与梅花比照，说它笨笨的？这是运用了“欲扬先抑”的手法，先写它平淡无奇、不够灵秀，然后笔锋一转，交代“我”喜爱桂花的缘由——香气迷人，表达了我对桂花的宠爱之情。

8.描写桂花的古诗句：

人闲桂花落，夜静春山空。（王维《鸟鸣涧》）桂子月中落,天香云外飘。（宋之问《灵隐寺》）4《珍宝鸟》1.《珍宝鸟》冯骥才，当代作家，著有《俗世奇人》《神鞭》等多部作品。

2.本文表达了“我”和珍宝鸟从相识、熟识、亲近到信任的关系变化过程。小鸟由“怕”人到“信任”人，谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，提醒出:“信任，往往制造出美妙的境地。”的主题。

3.蔓màn蔓草、扩散wàn藤蔓、瓜蔓巧记：我发觉蔓（màn）草中有几条瓜蔓（wàn）。

待dāi待会儿dài等待、款待巧记：请你急躁等待（dài），待（dāi）会儿我就下来。

卷juǎn卷尺、卷心菜juàn试卷、画卷巧记：我当心翼翼地卷（juǎn）起了这幅宝贵的画卷（juàn）。

4.信任是一盏灯，一盏光明的灯，它使我们前进的道路更亮、更明；

信任是一杯茶，一杯浓浓的茶，它将暖和与爱传递给大家；

口语交际《制定班级公约》提示：1.发觉班级存在的问题；

2.提出班级建立的目标，从学习、纪律、卫生、安全等方面考虑；

3.制定细则；

4.熟悉公约的重要性，约束自己的行为。

例如：班级公约内容1.进校：穿戴干净，危急物品莫带来，见到教师要问好。

2.集队：出操快静齐，升旗仪式要庄重。

3.熬炼：两操两课要参与，动作标准做好操。

4.学习：上课用心听讲，作业按时完成。

5.课间：休息不打闹，上下楼梯有秩序。

6.安全：防火防电防跌伤，消失事故莫惊慌。

7.公物：公共财产要爱惜，如有损坏要赔偿。

8.生活：勤俭节省不挑食，文明就餐讲卫生。

9.离校：值日卫生勤清扫，离校熄灯关门窗。

10.目标：班级公约大家定，行为习惯常对比。

名言：不以法规，不能成方圆。

语文园地一1.三句话都使用了比照的修辞手法，凸显了花生的朴实无华、悄悄无闻；

白鹭的精致、和谐、均匀之美；

“瓜、藤、叶”的漂亮得意。

2.温柔（形容气候）昆明的气候温柔，四季如春。

（形容性格）薛教师说话很温柔，从不向我们发脾气。

3.《蝉》这首诗中“居高声自远，非是藉（jiè）秋风”藉（jiè）：凭借，诗句包含的真理是：

立身品行高洁的人，不需要外界的凭借，自能声名远播。表达出对人的内在品行的热忱赞美和高度自信。

一、确定写作对象习作1《我的心爱之物》选择你最喜爱的、最好写的物品作为写作对象。（文具、玩具、生活用品）二、进展观看1.形状（外形、大小、颜色、材料、组成）2.观看挨次三、说一说它的来历写一写你是怎么得到它的，为什么它会成为你的心爱之物。其中又包含了什么感情在里面呢？四、写作提纲开头：点出要写的心爱之物中间：

A.介绍其形状特点与内部构造（大小、外形、颜色；

按空间挨次）B.介绍其来历、功能或用法C.绽开联想和想象结尾：表达你对其宠爱之情好词香气袭人郁郁葱葱婀娜多姿亭亭玉立含苞欲放惹人宠爱亲切无间形影不离心满足足悠闲得意自由拘束无忧无虑洋洋得意没精打采当心翼翼可怜巴巴细嚼慢咽慢条斯理忠心耿耿人意心怒放好句（从整体到局部、从上到下、从外到内……）3.作用1.香气就是从马缨花的这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身，使我仿佛在香海里游泳。（运用比方，生动形象，人景合一）2.我有点坐不住了,书包里的小蚕活像在我心里爬来爬去，痒丝丝的。（细腻生动，布满童趣，蕴含情感）好段1.它小时候可逗人爱哩！才来我家时刚好满月，腿脚还站不稳，已经学会了调皮。一根鸡毛、一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了立刻起来，再跑再跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。后来，胆子越来越大，就到院子去玩了，从这个花盆跳到那个花盆，还抱着花枝打秋千。（描写段）2.我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的漆成片地剥落下来，剩余的漆色变得晦暗发黑，连我自己都认不准它最新是什么颜色。桌面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。它一边只有三个小抽屉，抽屉的把手早不是原套了。一个是从破箱子上移来的铜把手，另外两个是后钉上去的硬木条。别看它这副模样，三十年来，却始终放在我的窗前，我房间透进光来的地方。（描写段）好开头1.即使在不怎么冷的日子，我也喜爱围上它，它是一条不起眼的围巾，但它的抚触轻暖，有如南风中的琴弦，把世界遗留在恻恻轻寒中，我的脖间自有一圈暖意。（开门见山，运用比方，铺垫下文）2.我爱繁花老干的杏，临风婀娜的小红桃，贴