张家港中等专业学校副班主任岗位职责及考核办法

张家港中等专业学校副班主任岗位职责及考核方法(经校十一届四次教代会审议通过）为进一步加强学校德育工作，营造全员德育的氛围，同时也为了优化班主任的队伍结构，形成较为有效的班主任队伍后备力气培育机制，经校长室探讨确定实行副班主任制度。一、副班主任聘任的条件和方法1．副班主任原则上由自工作以来未担当过班主任或担当班主任年限较少的老师担当，以提高老师的班级管理实力。热心班级工作的其它老师也可申请担当。2．副班主任必需是任职班级的科任老师。3．副班主任的任职由老师自荐或校长室和德育处统筹支配，各部确定名单，经分管校长批准后确定,每学期在校内网公示。原则上一个班级最多支配一名副班主任。二、副班主任的基本任务副班主任的基本工作任务是对学生进行思想道德和心理品质教化，帮助班主任开展班级工作，与班主任合作并独立担当班主任的部分职责和任务。三、副班主任的工作职责1．参与制定班级工作支配，参与全校班主任会议或副班主任会议，在班主任的指导下，按班级工作支配的内容和要求开展班级工作。2．对学生进行思想道德和心理品质教化，培育学生良好的文明行为习惯，每学期找学生个别谈心谈话不少于15人次，并独立组织和主持1次主题班会，参与每周的班会课。3．参与班级日常管理，帮助建立和完善班级常规。能独立主持并召开二次以上班委（或团支部）会议，指导班委会和团支部工作，侧重做好团支部的建设工作。4．帮助班主任组织和参与学校、部门和班级活动，活动期间应帮助班主任到场参与组织、管理工作。5．能帮助班主任参与学生的宿舍管理，指导学生做好宿舍内务、纪律工作，帮助学生养成良好的生活习惯。6.联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面协作，共同做好学生的教化工作。随班参与家长会，并协作班主任向家长介绍本班学生状况。7.帮助班主任做好本班学生思想品德考评工作，撰写部分学生的思想品德评语。8.努力学习有关学校德育工作和班集体建设的理论，主动实践，仔细探究，每学年撰写一篇有关班级工作和学校德育工作的论文。9.班主任出差、事假时，副班主任履行班主任职责。四、副班主任工作的考核和嘉奖1．副班主任应有相应的班级工作状况记录（学校所发的班主任工作手册)，每学期由德育处、各部依据状况记录及召开学生座谈会、班主任会议等，对副班主任工作进行考核，对考核合格的老师学校认可其副班主任经验，并每学期末在校内网公示。2．对在副班主任任职期间看法仔细、班级工作努力、班级综合考评优秀的老师，学校将予以表彰。3．副班主任在其任职过程中的工作实绩将作为其以后是否被聘任班主任一职的重要依据。原则上从未担当过班主任的老师要有至少一年副班主任经验，才有资格聘任为班主任。江苏省张家港中等专业学校2014年6月17日江苏省张家港中等专业学校副班主任工作考核表（201----201学年第学期）姓名班级序号考核项目分值自评分班委会评分班主任评分德育主任评分综合得分1常常深化班级，了解学生状况，帮助班主任管理班级。102对学生进行思想教化，找学生个别谈话不少于15次。103参与班级日常管理，帮助做好班级常规工作。104遇外出活动等，由副班主任进班进行班级管理。（班主任应事先告之副班主任。）105学校实行的各类活动，副班主任主动帮助班主任组织管理。106独立组织一次主题班会，一学期帮助组织班会不少于5次。107帮助班主任做好宿舍的卫生工作，关切学生课间活动。108全面了解班级学生思想道德状况，通过家访、电访与家长保持亲密联系。109主动协作班主任做好班级文化、宿舍文化