Goforit!七年级下Unit3Whydoyoulikekoalas“十校联赛”一等奖

教材优化全析SectionAGoal：Describeanimals；Expresspreferences语言目标：描述动物；表达喜好2.Matchthewordswiththeanimalsinthepicture.将单词与图画中的动物对应起来。’sseethepandasfirst.让我们先去看熊猫吧。Why？为什么？Becausethey’reverycute.因为它们非常可爱。（1）first副词，意思为“首先，最初”，修饰动词或句子。还可表示为atfirst或firstofall。例如：Atfirst，let’sseethepandas.或Firstofall，let’sseethepandas.首先，让我们去看熊猫吧。WhenIfirstmether，shewasonlythreeyearsold.当我第一次见到她的时候，她只有三岁。（2）Let’s...“让我们……”表示建议、请求。后面跟动词原形。如：Let’sgotoseeanactionmovie.让我们去看一部武打片吧。Let’shavearest.让我们休息一下吧。（3）let’s是letus的缩写，意思为“让我们”，一般情况下两者表达的意思一样，但两者也有区别：let’s强调包括说话人在内，而letus则强调不包括说话人在内。如：Let’sgotoschool.让我们去上学吧。（说话人也去学校）Letussinganddance.让我们唱歌跳舞吧。（说话人不唱歌也不跳舞。）andcheck（√）theanimalsyouhearin1a.听录音并用对号（√）检查在1a中你所听到的动物。5.Practicetheconversations.Thenmakeconversationsabouttheotheranimalsinthepicture.Usethewordsbelow.练习对话，然后就图中的其他动物编对话，用下面的单词。A：Let’sseethelions.让我们去看狮子吧。B：Whydoyouwanttoseethelions？你为什么想去看狮子？A：Becausethey’recute.因为它们很可爱。Why句型及回答：表示原因的句型用why来引导，回答一般都以because来引导。如：—Whydoesshelikepandas？她为什么喜欢熊猫？—Becausethey’relovely.因为它们很可爱。6.Listen.Writetheanimalsyouhear.Drawalinefromtheanimalstothedescriptionwords.听。写下你听到的动物。在动物和描述性单词间连线。7.Listenandcompletetheconversationwiththewordsinthebox.Youcanusesomewordsmorethanonce.听并用方框中的单词完成对话。有些单词可重复使用。very，dolphins，kindof，koalas非常海豚有点儿考拉kindof是非常口语化的表达形式，意思为“稍微，有点”，用来修饰形容词。如：She’skindofshy.她有点害羞。Julia：Let’sseethe（1）.朱丽娅：让我们去看考拉吧。Henry：Whydoyoulike（2）？哈利：你为什么喜欢_____？Julia：Becausethey’re（3）cute.朱丽娅：因为它们_____可爱。Henry：Well，Ilike（4）.哈利：啊，我喜欢_____。Julia：Whydoyoulike（5）？朱丽娅：你为什么喜欢_____？Henry：Becausethey’re（6）interesting.哈利：因为它们_____有趣。youliketheseanimals？Whyorwhynot？Askandanswerquestions.Usethewordsfromtheboxes.你喜欢这些动物吗？为什么喜欢或为什么不喜欢？用方框中的单词问答。Box1tigers老虎，dolphins海豚，penguins企鹅，elephants大象，pandas熊猫，giraffes长颈鹿，koalas考拉熊，lions狮子Box2kindof有点儿，very非常Box3cute可爱的，interesting有趣的，smart敏捷的—Doyoulikegiraffes？你喜欢长颈鹿吗？—Yes，Ido.是的，我喜欢。—Why？为什么？—They’reveryinteresting.它们很有趣。interesting形容词，意为“有趣的，有意思的”，它强调对某物感兴趣。如：Thebookisveryinteresting.这本书很有趣。Themovieiskindofinteresting.这部电影有点意思。Focus语法聚焦Whydoyoulikepandas？你为什么喜欢熊猫？Becausethey’reverycute.因为它们很可爱。Whydoyoulikekoalas？你为什么喜欢考拉熊？Becausethey’rekindofinteresting.因为它们有点儿意思。10.Matchtheanimalsandthecountries.把动物和国家对应起来。11.Practisetheconversationontheright.Usetheanimalsandcountriesinactivity3a.用活动3a中的动物和国家练习右边的对话。—Wherearelionsfrom？狮子来自哪里？—LionsarefromAfrica.狮子来自非洲。句型“Where+be+主语+from？”和“Where+助动词+主语+comefrom？”通常用来询问“某人或某物来自哪里”。当主语是人时，可以理解为询问某人的籍贯或国籍。如：Whereareyoufrom？你来自哪里？当主语是物时，还可以用来询问“某物产于何地”。如：Whereisthebikefrom？这辆自行车是哪里生产的？Bingo游戏宾戈Writenineofthesewordsinthesquaresbelow.在下边的方格中写上下列单词中的九个。Thenlistenandcrossout（X）thewordsyouhear.然后听并在你听到的单词上打（X）。SayBINGOwhenyougetarowofXs.当你得到一排X时说“BINGO”。ThefirstpersontogetarowofXsinanydirectionisthewinner.在任何方向第一个得到一排X的人是获胜者。SectionB1.Matchthedescriptionwordsandtheanimals.将描述性单词与动物对应起来。2.Listenandcirclethedescriptionwordsyouhearinactivity1a.听录音并圈出你在活动1a中听到的描述性单词。3.Listenagain.WhichanimalsdoMariaandTonytalkabout？Whatwordsdotheyusetodescribethem？Fillinthechart.再听一遍。在方框中画一张米歇尔所在街区的地图。4.Talkabouttheanimalsyouknow.谈论你知道的动物。A：Whatanimalsdoyoulike？你喜欢什么动物？B：Ilikeelephants.They’recute.我喜欢大象。它们很可爱。A：Whatotheranimalsdoyoulike？你还喜欢其他什么动物？B：Ilikedogs，too.我还喜欢狗。A：Why？为什么？B：Becausethey’refriendlyandclever.因为它们友好而聪明。（1）other在此用作形容词，意为“其他的，另外的”。如：Whatothercolorsdoyoulike？你还喜欢其他什么颜色？Doyouseeotherstudents？你看到其他学生了吗？Doyouhavesomeotherideas？你还有其他主意吗？Somestudentsareplayingbasketball，otherstudentsareplayingsoccer.一些学生在打篮球，其他一些学生在踢足球。（2）other还可用作代词，常用的形式有theother或others，指代特指的另一个或其他的。如：Therearemanystudentsplayinginthepark.Somearetakingphotos.Someareplayingfootball.Othersarereadingbooks.在公园里有一些学生，一些在照相，一些在踢足球，其他的在读书。Ihavetwopens.Oneisred，theotherisblack.我有两枝钢笔，一枝是红色的，另一枝是黑色的。5.Readthedescriptionsandmatchthemwiththeanimalsbelow.MollyThisisMolly.Sheistwelveyearsold.SheisfromAfrica.Shelikestoplaywithherfriendsandeatgrass.这是莫莉。她12岁了。她来自非洲。她喜欢和她的朋友玩，喜欢吃草。（1）playwith...“和……一起玩”。如：Healwaysplayswithme.他总是和我玩。with介词，“跟，同，和，和……一起”。如：Sheoftengoesshoppingwithhermother.她经常和她妈妈去购物。（2）grass“草，草坪”，不可数名词，没有复数形式。如：Theelephantlikestoeatgrass，butthelionlikestoeatmeat.大象喜欢吃草，而狮子则喜欢吃肉。LingLingThisisLingLing.She’sfiveyearsold.She’sfromChina.She’sverybeautiful，butshe’sveryshy，sopleasebeveryquiet.这是玲玲。她5岁了。她来自中国。她很漂亮，但她很害羞，因此请保持安静。（1）...yearold表示“……岁”，其结构为：be+数词+yearsold而five-year-old五岁大的，作定语。如：Jimistwelveyearsold.或Jimisatwelve-year-oldboy.吉姆是个12岁的孩子。（2）pleasebeveryquiet为祈使句，表示请求、命令。祈使句要求动词必须用动词原形，一般没主语。如：Standup，please.或Pleasestandup.请起立。Comein，please.请进。bequiet相当于keepquiet，意为“保持安静”。如：Pleasebe/keepquietinthereadingroom.在阅览室请保持安静。BillThisisBill.Isn’thecute？HeisfromAustralia.Hesleepsduringtheday，butatnighthegetsupandeatsleaves.这是比尔。难道他不可爱吗？他来自澳大利亚。他白天睡觉，但是晚上起来吃树叶。（1）atnight意思为“在深夜”，而intheevening则表示黄昏至天完全黑下来的这段时间。如：Theoldmanusuallytakesawalkintheevening.这个老人通常在晚上散步。Heoftenstudieslateatnight.他经常晚上学习学到很晚。（2）leaf“叶子”，可数名词，其复数形式为leaves，英语中以f，fe结尾的名词变复数时，通常变f，fe为v并在后面加es。如：knife—knives6.Lookatthelionin3a.Thencompletethedescriptionwiththewordsinthebox.看3a中的狮子，然后用方框中的单词完成描述。Africa非洲，years年，this这，eats吃，sleeps睡觉，lazy懒惰1isLarry.He’sfrom2.Heiseight3oldHe4meat.Larryis5.Heusually6andrelaxes20hourseveryday！这是拉里。他来自_____。他8_____大。他_____肉。拉里_____。他通常_____，而且每天放松20个小时！7.Writeadescriptionofanotheranimals.描述另一种动物。小组练习Exchangeyourdescriptionwithotherstudents.和其他同学交换你的描述。Cantheyguesstheanimal？他们能猜出这种动物吗？—It’sagiraffe！它是长颈鹿！—No，itisn’t！不，不是！Selfcheck1.Keywordscheck.Check（√）thewordsyouknow.重点单词检查。检查（√）你知道的单词。2.WritefivenewwordsinyourVocab-Builder.在你的词汇积累库中写出五个新单词。3.Lookattheanimalsandwriteaboutthem.看这些动物并描述它们。ThisisVictor.Heisanelephant.He’sfriendlyandquiet.这是维克多。他是一头大象。它友好而安静。4.Maketwomoreanimalsintheframesandwriteaboutthem.在方框中再画两只动物并描述它们。forFun！开心一刻！—Whyaretheylookingatme？他们为什么看着我？—Becauseyou’reverycute！因为你很可爱。思维拓展first用作序数词，意为“第一”。如：thefirstlesson第一课first用作形容词，意为“最初的，首先的”。如：ThefirstthingtohimistowatchTVintheevening.对他来说，晚上要做的第一件事就是看电视。思维拓展以Let’s...开头的祈使句，变反意疑问句时用shallwe；Letus...开头的祈使句，变反意疑问句时用willyou。如：Let’sgotoseethelions，shallwe？让我们去看狮子，不是吗？Letusdosomehomework，willyou？让我们做作业，不是吗？要点提炼在有上下文的情况下，why的完整句子经常省略为Why？如：—Let’sseethedolphins.让我们去看海豚吧。—Why？为什么？—Becausethey’reintelligent.因为它们很聪明。思维拓展kind常用来表示“种类”，可构成如下词组：akindof一种allkindsof各种各样的differentkindsof不同种类的。如：Teaisakindofdrink.茶是一种饮料。Therearemanydifferentkindsofanimalsinthezoo.动物园里有很多不同种类的动物。答案：（1）koalas（2）koalas（3）very（4）dolphins（5）dolphins（6）kindof要点提炼smart形容词，意为“聪明的，伶俐的，灵敏的”。既可以修饰人也可以修饰动物。如：Thelittlemonkeyiskindofsmart.这只小猴子有点伶俐。Theboylooksverysmart.这个男孩看上去很聪明。思维拓展fun也有“有趣的”的意思，interesting是同义词。但fun是只“令人愉快的，供人娱乐的”。如：WhydoyouliketogototheVideoArcade？你为什么喜欢去电子游戏中心？Becauseit’sfun.因为它是供人娱乐的。思维拓展why引导的句型还可表示建议，句型如下：Whydon’t/doesn’t/didn’t+sb.+动词原形+sth.？或Whynot+动词原形+sth.？如：Whydon’tyoucomehere？你为什么不来这儿呢？Whynotgotothezoo？为什么不去动物园呢？要点提炼befrom=comefrom来自。如：（1）IamfromChina.=IcomefromChina.我来自中国。（2）IsshefromJapan？=DoesshecomefromJapan？她来自日本吗？（3）Theyaren’tfromAmerica.=Theydon