广东省汕头市2021届下学期高三年级普通高考第一次模拟考试生物试卷

广东省汕头市2021届下学期高三年级普通高考第一次模拟考试生物试卷（本试卷共8页、共22题满分：100分、考试用时：75分钟）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写姓名、考生号、考场号、座位号．2．作答选择题时、选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动、先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、选择题（本题共12小题．每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1．生物学知识与日常生活联系紧密，下列关于生物学知识的应用正确的是A．生长素类似物可以促进插条生根，其浓度越高生根效果越好B．生产啤酒时，用生长素处理大麦，可以简化工艺、降低成本C．鸡蛋煮熟食用易消化，因为加热后蛋白质的空间结构改变，暴露更多的肽键D．用磷脂制成小球包裹着药物，将药物送入细胞，利用了生物膜的选择透过性2．下列关于物质与能量代谢的叙述正确的是A．无氧呼吸产生少量ATRNA分子上可以相继结合多个核糖体,试分析多聚核糖体的生物学意义是___________________________。（3）THB与功能蛋白基因结合时,造成该基因不能转录,据图分析，甲状腺激素发挥生理功能的机制为：_______________。19．土壤生态系统是陆地生态系统的一个亚系统，土壤、生物与周围环境相互作用，以形成物质流和能量流相贯通的土壤—环境的复合体，它具有一定的结构、功能与演变规律、结合所学知识回答下列问题：（1）土壤生态系统的一种基本食物链是以植物（根系）为______________，食物链不仅是土壤生态系统______________和______________的基本渠道，也是地下部分和地上部分相互作用的纽带。（2）土壤是无数小动物的家园，在调查土壤小动物类群的丰富度时，常采用_________方法。采集的小动物可以放入________________溶液中，也可放入试管中，待后续观察、鉴定。（3）为了验证不同生态系统的土壤微生物对落叶分解能力不同，请写出实验设计思路：____________________________。20．科学家在某品种的水稻中发现含基因A的植株形成的雌配子与体细胞的基因型相同，含基因B的植株产生的雌配子都不经过受精作用，直接发育成个体。雄配子的发育不受基因A和B的影响，科学家设计了如下杂交方案。（1）基因A可能使减数第_______________次分裂中________________（填“同源”、“非同源”、“姐妹”）染色体未发生分离，导致形成的雌配子染色体数目加倍。（2）F1自交后获得的种子均能发育成个体，Ⅱ的自交后代含有___________个染色体组，Ⅲ的自交后代的基因型为___________。（3）F1中的Ⅰ作为母本时，子代的基因型为___________，原因是___________。（二）选考题（共12分）请考生从21、22题中任选一题作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题号后的方框涂黑。注意所做题目的题号必须与所涂的题号一致，并在解答过程中写清每问的小题号，在答题卡指定位置答题。如果多做，则按照所做的第一题计分。21．（生物—选修1：生物技术实践）某生物兴趣小组查阅资料发现蚯蚓能分泌多种抗土壤微生物的物质。为了验证上述发现、进行了如下实验：①制作固体培养基若干，平均分为两组，编号甲、乙；②制备适当的土壤稀释液；③提取并制备蚯蚓分泌液，低温保存；④在甲组培养基上涂布蚯蚓的分泌液、在乙组培养基上涂布等量的无菌水；⑤向甲乙两组培养基中涂布等量的土壤稀释液；⑥将甲乙两组培养基置于相同且适宜的条件下培养一段时间；⑦观察统计两组培养基中的菌落种类和数目，并求平均值。回答下列问题：（1）在制作固体培养基时．平板冷凝后，应将平板倒置，原因是：_______________________。（2）预期上述实验结果及结论：____________________________。（3）将甲组中的各种菌落接种到富含纤维素的培养基上，并用刚果红染色法鉴定，加入刚果红的时间为：_______________（供选：①制备培养基时②倒平板时③涂布时④培养基上长出菌落时），一段时间后，大部分菌落周围出现透明圈，这说明___________，原因是__________________。22．（生物——选修3：现代生物科技专题）人乳头状瘤病毒（HRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质（3）甲状腺激素与THB特异性结合，改变了THB的空间结构，解除了THB对功能蛋白基因的抑制作用，功能蛋白基因得以表达，功能蛋白发挥相应的生物效应。19．答案（每空2分，共12分）：（1）第一营养级（生产者）物质循环能量流动（2）取样器取样体积分数为70%的酒精（3）取两个不同生态系统中的等量表层土壤，分别置于两个无菌密闭容器中，再分别将等量灭菌处理的相同落叶与之混合，观察记录落叶的腐烂情况（答案合理即可）20．答案（每空2分，共12分）：（1）一同源（2）3aB、ab（3）AaBb含A的母本保证产生的雌配子的基因型均为AaBb、含B的雌配子保证雌配子（AaBb）不经过受精作用、直接发育成个体。21．答案（除说明外，每空2分，共12分）：（l）可以防止皿盖上的水珠落入培养基，造成污染。（2）甲组菌落种类和数目比乙组少，说明蚯蚓能分泌抗土壤微生物的物质（3分）（3）②或④蚯蚓分泌的抗菌物质对土壤中的纤维素分解菌不起作用蚯蚓常以植物体的茎秆为食，依靠纤维素分解菌帮助分解纤维素（3分）22．答案（每空2分，共1