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文档简介

苏教版一年级上册第十单元第二课时《8、7加几》导学案学习目标：1.能结合具体的情境探索、交流算法，逐步理解8、7加几的凑十方法。认识和掌握用凑十法口算8、7加几的过程，掌握用“拆小数，凑大数”或“拆大数，凑小数”和交换加数的方法进行计算。2.通过自主探索与合作交流，感受计算方法的多样性，培养学生观察、比较、分析等思维能力。3.在解决问题的过程中，感受数学知识的内在联系，提高学生学习数学的兴趣。教学重点：学会应用“凑十法”来计算8、7加几的进位加法。教学难点：掌握用“拆小数，凑大数”或“拆大数，凑小数”和交换加数的方法进行计算。教学过程：复习旧知，导入新课1.先圈出10个，再填一填。2.算一算，说说你发现了什么？我发现：交换两个加号两边的数，得数（）。3.你知道世界上最动听的声音是什么吗？4.你瞧，大头儿子一家也在讨论这个问题。二、探究新知1.9加几（1）从图中可知：左边盒子里有（）把小号，右边有（）把小号。（2）要想知道一共有多少把小号？怎样列式？□+□=□（把）（3）等于多少呢？拿出课前的小棒摆一摆，并说说是怎样想的，并在下面的图中画一画。①8和（）凑成10，再和右边剩下的（）根合起来就是（）根。把7分成（）和（），先算（）+（）=（），再算（）+（）=（）。②7和（）凑成10，再和左边剩下的（）根合起来就是（）根。把8分成（）和（），先算（）+（）=（），再算（）+（）=（）。（4）比较这两种算法，看看有什么相同的地方和不同的地方？相同点：都是先凑成（）。不同点：第一种方法是8凑（），拆（）数，凑（）数；第二种方法是7凑（），拆（）数，凑（）数。3.先说说怎样算，再填空。7+9=□（1）把7分成（）和（），先算（）+（）=（），再算（）+（）=（）。（2）把9分成（）和（），先算（）+（）=（），再算（）+（）=（）。（3）大头儿子想了一种新的方法，你能看懂吗？9＋7=167+9=？①我发现：利用交换加号两边的数，得数（）来计算的。②你能很快的说出7+9的答案吗？③我发现：联系相应的（）法算式可以直接算出另一道加法算式的得数。三、随堂检测1.圈一圈，填一填。2.算一算。8+4=□8+3=□7+6=□7+5=□4+8=□3+8=□6+7=□5+7=□3.看图列式。□○□=□（个）□○□○□=□（杯）4.盘子里原来有多少块西瓜？【答案】1.2.121113

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