中央电大教材社会心理学教程培训

中央电大教材社会心理学教程培训中央电大教材社会心理学教程培训第1页目录教学要求与提议4编写人员12

3指导思想与编写标准

内容设计-6-2中央电大教材社会心理学教程培训第2页主编及编写人员1乐国安：第一章、第五章；管健：第二章、第九章；刘萃侠：第三章、第四章；王国芳：第六章、第八章；姚琦：第七章、第十章。主编乐国安：南开大学教授，博导。中国政法大学特聘教授。教育部高等学校心理学教学指导委员会委员,中国社会心理学会副理事长,《心理学报》编委，国际心理学家委员会

(ICP)会员，美国心理学会外籍会员。主要研究方向：社会心理学，研究领域：心理学理论、应用社会心理学。主编和翻译多部《社会心理学》教材并获奖。-6-2中央电大教材社会心理学教程培训第3页教授组组员及录像人员北京大学社会学系方文教授北京大学心理学系侯玉波教授北京师范大学心理学院寇彧教授全程指导《纲领》和文字教材教学录像人员：乐国安、马皑-6-2中央电大教材社会心理学教程培训第4页录像内容第1～4讲对象与研究领域第5讲社会认知专题第6讲生活中角色──角色期待与角色饰演第7讲咱们为何要恪守规则──社会化对人意义第8讲态度怎样被改变第9讲从传销谈精神控制第10讲从动物利他行为谈利他价值第11讲怎样消除攻击念头第12讲随大流心理分析第13讲咱们生活在群体当中第14讲球迷为何轻易闹事-6-2中央电大教材社会心理学教程培训第5页2教材指导思想与编写标准指导思想：“以学生为中心”，

适应开放教育需要远距离学习、自学为主、学生起源多元化、已经有基础参差不齐-6-2中央电大教材社会心理学教程培训第6页2教材编写标准1.学科体系完整、规范，教学内容丰富、全方面。

（10章内容，个体与群体心理）2．概念准确，观点新奇，理论联络实际，重视实例分析。（概念、定义准确，有明确答案。案例导入，分析，思索题中有理论联络实际问题。）3.重点突出，增设导学、助学模块，便于自主学习。4.版式设计简练、活泼，增添启发性、生动性和趣味性。-6-2中央电大教材社会心理学教程培训第7页举例说明：教材体系第一章绪论第二章社会化第三章自我

第四章社会认知

第五章社会态度第六章人际关系第七章利他行为第八章攻击行为第九章社会影响第十章群体心理个体社会心理和社会行为人际交往心理和行为群体心理和社会影响-6-2中央电大教材社会心理学教程培训第8页举例说明：概念、定义准确第2章，p.24-25“社会化是个体经过与社会交互作用，适应并吸收社会文化，成为一个合格社会组员过程。”

每一章关键概念都有准确定义，并在复习题中出现。复习思索题之“名词解释”社会化-6-2中央电大教材社会心理学教程培训第9页举例说明：观点新奇教材中展现内容应该是明确、有定论观点和研究结果。但知识不应陈旧。从内容到形式都要新。

——乐国安做到：形式上尽可能活泼，生动，内容上要有新资料、新观点。如：“第8章攻击行为”，含图片、专栏等。酒精期待理论、神经化学与攻击；“第6章人际关系”中“进化论与爱情”、“亲密关系结束”等内容较新奇。-6-2中央电大教材社会心理学教程培训第10页举例说明：理论联络实际，重实例分析每章最终一节，偏应用性。如：第2章“第四节角色学习、饰演和冲突”中，针对“角色冲突”内容有：角色冲突概念、分类、原因、处理方法在复习与思索题中问题有：名词解释：角色冲突问答题：

5.什么叫角色冲突？为何会产生？6.角色冲突有哪几个类型？请举例说明。处理方法有哪些？-6-2中央电大教材社会心理学教程培训第11页P.128-第6章“第3节人际关系改进”，包含以下内容：人际关系破裂及预防保持良好人际关系标准改进人际关系方法（有实例）“第4节亲密关系”中有：亲密关系结束（过程与体验分析）促进良好婚姻提议举例说明：理论联络实际，重实例分析-6-2中央电大教材社会心理学教程培训第12页举例说明：理论联络实际，重实例分析不但如此，针对文中专栏和图片等，正文中都有解释、说明或分析。如：第4章“影响认知原因”中“认知情境影响”对图片解释。“图4－2不一样背景影响对两人关系认知”（73页）在讲解凯利（H.Kelly，1967）提出三度归因理论时，用看大片《阿凡达》举例说明一个人行为。老理论新例证（83页）第8章，引用现实中图片，解析挫折—攻击行为。（本章14页）-6-2中央电大教材社会心理学教程培训第13页举例说明：增设导学、助学模块每章有导读，是对全章内容概括。正文中增加“专栏”，内容主要包括以下方面：资料补充（如p.14专栏1-2“心理学家伦理准则实例”）拓展视野(如p.12专栏1-1社会心理学研究方法多元性)自学操作（如p.61专栏3－2，专栏3-4）详细实例（如p.189专栏8-4）-6-2中央电大教材社会心理学教程培训第14页举例说明：突出重点突出重点表达方式：一是在教学目标中表达，设：“掌握”、“了解”、“了解”等层次；二是正文中增加篇幅；三是在复习与思索题中深入巩固。-6-2中央电大教材社会心理学教程培训第15页3第×章

××××学习要求

…………本章导读………

第X节××××

正文思索题

（参考文件置于书末）内容设计----章结构-6-2中央电大教材社会心理学教程培训第16页3内容设计----节之间关系定义及分类、理论、应用如：第2章社会化第一节

社会化含义与内容第二节

社会化影响原因第三节

社会角色概述第四节

角色学习、饰演和冲突-6-2中央电大教材社会心理学教程培训第17页如：第7章利他行为第一节利他行为概述第二节影响利他行为原因第三节利他行为理论分析第四节怎样促进利他行为参看《教材纲领》

-6-2内容设计----节之间关系中央电大教材社会心理学教程培训第18页4教学要求与提议1、用案例导入课程（如第8章），案例可贯通全章（如第6章）2、加入类似现实案例（人际关系/富士康管理模式