小学数学线上教研心得体会_第1页
小学数学线上教研心得体会_第2页
小学数学线上教研心得体会_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小学数学线上教研心得体会学校数学线上教研心得体味

2022年4月17日上午9点到12点，参与学校数学学科线上教研会议。本次学校数学学科线上教研会议，重点研讨了“停课不停学、停课不停教”线上学校数学教学与教研活动方式办法。

教研员共享了疫情期间学校数学学科线上教学与教研活动的阅历做法《走在数学文化教学讨论的路上——××市学校数学文化教学讨论实施策略》；××市××学校×××教师作了《课堂教学中有效融合数学文化的策略》阅历做法介绍；××市××学校×××教师作了《搜集数学文化教学资源的途径与办法》阅历做法介绍。××学校××教师作了《以数学史为载体的学校数学文化教学讨论》课题讨论规划及阶段性梳理的报告。××教师作了《以课例讨论为抓手提升老师数学文化素质》数学文化讲座。

通过参与这次线上教研学习，让我收获颇多:

两个团队的报告，让我对数学文化教导的重要意义、数学历史、数学文化的数学价值与科学价值有了新的熟悉。

一、要改变教学方式。同学是数学学习的仆人，老师

是数学学习的组织者、引导者与合。

二、要改变教导观念。数学教学要以同学进展为本，

让同学生动活泼、乐观主动地参加数学学习活动，

使同学在获得基本的数学学问和技能的同时，在

情感、态度、价值观和普通能力等方面都能得到

充分进展。

三、对数学文化教学的再熟悉挖掘数学文化资源。搜

集时结合数学教材展现的数学文化和与之相对应

的学问点，确立搜集关键词。重点关注：是什么

——数学讨论成绩；怎么讨论的——数学讨论方

法。

四、有效整合数学文化，合理植入数学课堂。这种融

合的课堂可以展现打破时空的古今探索办法的对

话，古今探索成绩的沟通。渗透了数学文化的课

堂也吸引了同学，同学探索成绩得到印证后满满

的成就感，同学沉醉在探索过程中否决课间歇息

浓浓的探索兴致，让课堂弥漫了活力。一次课例

的打磨，一次会议的引领，让我们感触到数学文

化在教学中的魅力，坚决了我们深化讨论数学文

化教学的信念。

这次学习，我将会对数学教学有了越发深化的熟悉，也会更深刻地理解所包含的教导理念，让我学会了更好的利用中国知网、维普网等网络平台搜寻课题讨论资料的具体详细的操作办法，能够给同学带来更好的教导。透过本次数学线

上教研学习，我得到的不仅仅仅是学问，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。利用资源，不断的学习，不断挑战自己，超越自己，跟上时代的步子，努力实践，争取使自身教导教学水平有较快提

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论