人教版四年级下册语文园地五

语文园地五我的发现日积月累口语交际-习作成语故事复习1第一页，共39页。词语盘点读读写写浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷煽动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩2第二页，共39页。词语盘点读读记记笼罩呵护流淌捐赠器官角膜酷爱拥抱遵从失明领悟乏味泛滥辽阔遗憾气魄清晰孤零零齐刷刷清香袅袅不假思索热泪盈眶与世长辞重见天日改天换地傲然挺立神气十足怦然一震3第三页，共39页。本组教材，就是围绕“生命〞这一专题展开的。选编的4篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。?触摸春天?告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。?永生的眼睛?启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。?生命生命?教育我们：要珍惜生命，让有限的生命表达出无限的价值。?花的勇气?鼓励我们：在人生道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。4第四页，共39页。口语交际我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受、得到的启发。5第五页，共39页。默读资料，思考它们分别从什么生命角度来谈“生命〞的。6第六页，共39页。资料交流

2003年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，那些可亲可敬的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了千百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红······这些闪光的名字后面，都有着一个个感人的故事。热爱生命的故事，关键在于讲清故事的具体经过。7第七页，共39页。资料交流在我们身边，有许多热爱生命的人:辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔······他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满荣耀。谈感受，发现身边热爱生命的人，理解它们对生命的热爱，注重谈受到的生命的启示。8第八页，共39页。资料交流树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长······谈自己了解到的生命现象，从花草树木，自然变迁中感受生命的涌动与顽强。9第九页，共39页。半身人非凡生活感人心美国35岁男子肯尼·伊斯特戴尔出生时就患有一种罕见的疾病，导致他天生脊柱畸形。医生预言肯尼绝对无法活过21岁，然而肯尼不仅奇迹般地活到了35岁，并且他还成了一个坚强乐观、生活活泼的人。10第十页，共39页。肯尼6个月大时几乎齐根截除了双腿，从此成了一个只拥有上半身的“半身人〞。11第十一页，共39页。

肯尼讨厌佩戴假肢，而更愿意用双手撑地走路，或乘坐一个溜冰板滑行。

12第十二页，共39页。

靠双手走路的肯尼喜欢和朋友们一起打台球、打保龄球。13第十三页，共39页。肯尼的离奇故事已经被拍成了一部纪录片?只有半个身体的男人?。14第十四页，共39页。自由组合，选择一个角度。1、讲述热爱生命的故事2、介绍神奇的生命现象3、告诉亲身的感受，给予启发15第十五页，共39页。写一写对生命的认识、感受。16第十六页，共39页。习作提示17第十七页，共39页。第一，确立中心。在写作之前，你需要确立自己这次要写的作文的中心。是写热爱生命呢，还是要写自己获得的感受、启发，还是写生命的价值？中心确立了就不能中途变换。18第十八页，共39页。第二，选择题材。有关生命的写作题材很多，有我们了解到的坚强不屈的人，我们身边热爱生命的人，植物所表达的顽强的生命……这些都可以作为你这次写作的题材。19第十九页，共39页。第三，认真体会。光有题材还不够，还需要你认真的去了解，去体会……可以写写他们对生命的看法，他们又是怎么对待生命的。20第二十页，共39页。2.简单地写一写让你产生感受，获得启发的事情。3.重点写一写你获得了哪些感受、启发。写自己获得的感受、启发21第二十一页，共39页。生命是什么？生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一点不起眼；生命是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，是无价之宝。父母养育了我们，给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们的只有一次。精彩段落一22第二十二页，共39页。生命只有一次，要真实地活着，但活得尽可能地精彩和珍惜生命的人为数不多。在每一次风雨之后，让心灵感受生命拔节的人更为廖廖无几。许多人认为利益财富是最珍贵，他们用生命换取所谓的财富，却把生命消耗在名声、权利或金钱的积蓄上，只到临终时才悔叹：“我只是使用了生命，而不曾珍惜生命、享受生命。〞可这时懊悔早已迟了。

精彩段落二23第二十三页，共39页。生命是生物所具有的活动能力。一片树叶，一朵小花，一只小鸟，一棵树苗，都是有生命的。生命也是一封信，一封写了一半没写完的信，我们要继续写下去；生命还是一首歌，一首唱了一半没唱完的歌，我们要继续唱下去……精彩段落三24第二十四页，共39页。

一年之计在于春，一日之计在于晨。

生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。〔鲁迅〕

时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。〔鲁迅〕

生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过〔米歇潘〕25第二十五页，共39页。2.简单地写一写让你产生感受，获得启发的事情。3.重点写一写你获得了哪些感受、启发。习作五——热爱生命26第二十六页，共39页。我的发现小林:我在读课文的时候，发现一些句子有较深的含义，需要我们细细地体会。小东:是呀。比方，?生命生命?中有这样的句子:“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。我刚读到这句话的时候，理解很浅薄。27第二十七页，共39页。我的发现小林:我也是一样。仔细想了想，知道这句话含着的意思是，我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度年华，无所作为。体会句子含着的意思，还有其他的方法，比方，联系时代背景，联系自己的生活经验。小东:让我想想，举个这样的例子······28第二十八页，共39页。“我的发现〞我们理解句子、体会作者情感的好方法：联系作者生平，联系时代背景，联系自己的生活经历，抓住重点词语，联系上下文，请教他人29第二十九页，共39页。归纳分类体会含义深刻的句子１联系作者生平。

?独坐敬亭山?，85页阅读链接。

２反复品读、思考。?桂林山水?最后一个自然段，?一个中国孩子的呼声?课后第二题。

３联系时代背景。

?夜莺的歌声?，76页阅读链接。30第三十页，共39页。４联系自己的生活经历。?中彩那天?：“一个人只要活得老实，有信用，就等于有了一大笔财富。〞?永生的眼睛?：“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一局部。〞

５抓住重点词语。?花的勇气?：“小小的花儿居然有如此的气魄！〞?触摸春天?：“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。〞

31第三十一页，共39页。６联系上下文。?一个中国孩子的呼声?：“爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。〞?中彩那天?：“是啊，中彩那天父亲打的时候，是我家最富有的时刻。〞?自然之道?：“我们干了一件愚不可及的蠢事。〞

７请教他人。

……32第三十二页，共39页。日积月累人的生命是有限的，可是，为人民效劳是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民效劳之中去。(雷锋)33第三十三页，共39页。日积月累我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。

(巴金)

34第三十四页，共39页。日积月累对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

(爱因斯坦) 35第三十五页，共39页。要求：1、仔细看图，再读书上的故事。2、想一想，这个成语故事的内容，说说你对这个成语的理解。成语故事手不释卷手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。有时也比喻十分喜爱。36第三十六页，共39页。近义词

学而不厌爱不释手手不释书

反义词