中班健康教案《魔法绳》教案范文

中班安康教案《魔法绳》教案范文

中班安康教案《魔法绳》教案范文

在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，

教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么

写的吧！下面是搜集的中班安康教案《魔法绳》教案范文，希望对

大家有所帮助。

根据幼儿的年龄特点和实际情况，和他们承受才能快创造力强

的特点，结合我对新《纲要》和《指南》的理解，从情感态度、知

识和才能的角度出发，我制定了以下三方面的目的：

1、幼儿在玩绳过程中，进一步理解绳子的用途和特点并开展幼

儿的平衡力。

2、使幼儿根据自己的兴趣，创造绳子的各种玩法。

3、使幼儿乐意和同伴一起开展创造活动，培养幼儿的合作意识

和创造才能。

通过探究绳的各种玩法，使幼儿更加的理解绳子会变形的特

点。（让幼儿在玩绳子的过程中，能更加地知道原来徐了可以跳

舞、走钢丝、还可以变出这么多的小把戏，让他们在探究中和玩的

过程学的更多。）

通过分小组的形式出尝试用绳子在地上围出各种形状"直线、数

字、独木桥、"（鼓励幼儿大胆地使用绳子来尝试摆出各种各样的形

状，通过小组共同探究新游戏、制定游戏规那么、小组竞赛等活

动，培养幼儿合作的意识，是为了更好地发挥孩子的锻炼合作的才

能、想象力和动手才能。）

本活动始终围绕绳子，通过"个别体验、合作探究、分析记录、

评价反响、集体竞赛"这一主线，对幼儿进展教学。详细教法如下：

主题教学法整个活动都围绕有魔法的绳子进展。游戏化教学游戏的

方式是幼儿最乐于承受的学习方式。区别对待法《纲要》指出"幼儿

园教育应注重幼儿的个别差异，为每个幼儿提供发挥潜能，并在已

有程度上得到进一步开展的时机和条件。竞赛鼓励法最后的集体竞

赛活动算是本次活动的小xx，他帮助幼儿稳固前面的活动内容，加

强游戏规那么。在活动中，注重激发幼儿的学习兴趣，使他们在有

趣的气氛和愉快的体验中参与活动，努力让幼儿成为学习的主体，

指导幼儿学会一定的学习方法，让每个幼儿都受益，让每个幼儿都

开展。

本活动我参考了《纲要》的一些知识：

1、自主学习。在个人探究时，不要求幼儿的游戏多么新颖独

特，只要会玩绳子，喜欢玩就可以。

2、合作学习。在多人游戏时，同伴间互相合作探究、交流。从

而培养了合作的精神。

3、创造性学习。在多人组合玩游戏环节，鼓励幼儿进展创造性

学习，形成创新意识和才能，获得更多的成功体验。

4、探究式学习。在制定游戏规那么和记录环节，都是让幼儿通

过探究"这样的游戏需要什么样的游戏规那么？

5、评价式学习。每个环节中的交流、展示、评价，都有利于幼

儿自我评价、互相评价，共同体验成功。儿童

1、大头绳（人手一条）

2、跳绳两条

3、欢快音乐

4、小红花（当小礼物送给幼儿）

师：今天天气真好，我们一起去森林探险好吗？（好）那我们

一拿出两只小拳头，开火车去吧！（在软跑地胶两圈）哇！我们终

于来到了森林，如今请小朋友用最快的速度找一的小点点站好，快

那个小朋友的速度比喜洋洋更快，哇，好棒喔！那我们一起来做做

热身运动去森林探险！（播放音乐请幼儿一起跟着教师做热身）

师：今天森林里面的国王给小朋友带来了一个小礼物，大家想

知道是什么吗？请你们先闭上眼睛，然后一起数一、二、三后，睁

开眼睛看看国王给你们的是什么。（哇！好多绳子）出示"大头绳

"，他有一个好听的名字，叫"魔法绳"。

师：那你们知道魔法绳有什么玩法吗？（钓鱼、走平衡木）魔

法绳除了可以钓鱼、走平衡木之外，还有哪些新奇、有趣的玩法

呢？

师：如今教师请你们去探究一下绳子有什么好玩的游戏，（请

小朋友分成5个五个当小组去探究）

幼儿自由玩绳个体和合作探究绳子的玩法：

（给每位幼儿提供探究的时机.并请幼儿介绍自己的玩法。组织

幼儿一起练习。（鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩

法。）请幼儿进一步纯熟自己玩过的绳子游戏。引导幼儿尝试新玩

法。教师及时发现幼儿新奇的玩法并给予肯定，鼓励幼儿互相学

习。

如：1、绳子变"独木桥"：把绳子直直的摆在地上，让幼儿踩在

绳子上面翻开双手，小脚脚跟并脚跟地在绳子上面来回走。

2、绳子变"数字"：教师<好朋友>叫口令，请小朋友在地面上摆

出教师<好朋友>叫的数字宝

宝（"7""6""9")，看哪组的小朋友摆的数字宝宝最快。

3、绳子变"木马"：把绳子放在裤子下面用两只小手把绳子的前

后抓住，骑小马，跳起来。

师：哇！刚刚小朋友想出了这么多绳子的玩法，好厉害！可是

森林国王他一点都不开心喔！因为森林里面的坏人把他的森林用绳

子破坏了，他想请小朋友帮一帮他把森林抢回来，因为坏人设计了

很多关卡，请小朋友们以探险的形式去帮他，好吗?(好)

游戏一：穿越丛林

师：我们来到森林了，你们看那是什么？（绳子做成"蛇"）由

配班教师拿"蛇"的一头贴着地面晃动，吸引幼儿注意力。教师鼓励

幼儿用自己的方法大胆跳过"蛇"（绳子），进展游戏2-3遍。（将

幼儿分成两组，一组幼儿两两相对，手执"蛇"的一头晃动，另一组

幼儿穿越丛林，（跳过绳子）不能被绊倒。教师向幼儿介绍规那么

后，游戏3次交换角色继续进展游戏。）增加游戏难度，把"蛇"的

一头系在椅子上，教师（小朋友）拿着另一头，不断变化"蛇"的高

度，幼儿想方法穿过（爬、钻、跳跃等）。

游戏二：过小河：

师：刚刚"小朋友真英勇，都英勇地穿过了森林。如今有一条小

河挡住了我们的去路，我们怎样过河呢？"用两条"跳绳"（出示跳

绳）定出"小河"两岸，向幼儿介绍玩法并示范，提醒幼儿遵守游戏

规那么。幼儿排成一排并立定跳过"小河"，不能掉进小河，反复玩

几次。增加难度，加宽小河，有助跑、跨跳的方法过"小河"。

游戏三：搭楼梯：

师：刚刚小朋友好棒喔,既然能英勇地过了小河，但是坏人们在

森林里盖了很多围墙，需要小朋友"搭楼梯"过这栋围墙，如今请小

朋友分成两组（男一排，女一排）排好队，把大头绳拉直平放在地

上，（到配班教师那里排好队）扮小白兔竖起小耳朵放在耳边，双

脚并拢跳过楼梯，男女比赛，看那组小朋友比兔妈妈还快。

师：哇！森林国王好开心喔，因为小朋友帮他打败了坏人，把

森林王国抢回来了，所以他想送给小朋友一份礼物（出示小红花）

刚刚小朋友很累啦，（听音乐）帮自己的小手和小脚按摩按摩吧，

如今我们把这件好事去告诉爸爸妈妈吧。

（1）、开展幼儿身体平衡感。

（2）、探究绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。

（3）、培养幼儿合作的意识，尝试共同制定游戏规那么。

（4）、开展幼儿空间区分才能和空间想象力。

（5）、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

重点是“培养幼儿合作的意识”。，让幼儿感受用绳子玩游戏

的乐趣。难点是“尝试共同制定并记录游戏规那么”。

（1）“身体总发动”：《绳子变魔术》（幼儿用书）

（2）、长绳假设干、记录表、笔。绳子的数量多于幼儿的人

数。

（3）、音乐：《造飞机》、集合音乐、抒情音乐。适当运用音

乐的感染力。

（4）、听口令跑队形，尝试过记录的经历。大班幼儿对于记录

已经不再陌生。

（一）热身活动：

以“开飞机”游戏,进展队列队形练习,到达热身的效果.

（二）、导入活动：

（1）、用神秘的口吻告诉幼儿：“书里藏了一根有魔法的绳

子，可以在上面走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏。找找看，这根绳子

藏在哪里。”

（2）、和幼儿一起阅读“身体总发动”《绳子变魔术》，说一

说这些小朋友和绳子玩的是什么游戏。

（三）、个体探究:

给每位幼儿提供探究的时机.并请幼儿介绍自己的玩法。组织幼

儿一起练习。（鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩

法。）

（四）、合作探究

1、幼儿自主合作探究，感受多人玩的乐趣。

2、请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规那么。

（五）、记录活动。

1、小组间共同商讨游戏的规那么，并进展记录。在不断的讨论

过程中，完善游戏规那么，改进游戏记录方式。根据制定的游戏规

那么，进展游戏。（同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。）

2、点评活动。（教师点评和幼儿点评相结合）针对幼儿小组间

的合作情况，记录的是否明晰、准确进展点评。

3、交换游戏内容。

（六）、竞赛活动

师：你们最喜欢哪种游戏？根据幼儿的兴趣点，进展集体竞赛

活动。比赛中，再次强调游戏规那么。

（七）、放松活动在音乐声中，把自己想象成线条，用身体来

表现各种线。再以开飞机的方式分开活动场地。

幼儿通过这一节课的学习，探究出了许多种用绳子玩游戏的方

法，幼儿知道了同伴之间的合作是非常重要的，在游戏过程中，幼

儿自己给游戏制定了许多的游戏规那么，虽然有的游戏规那么意思

是一样的，但幼儿可以用不同的语言表达出来，而且说的头头是

道，我认为是非常棒的，每一个孩子都玩的热火朝天，但是在记录

游戏规那么的时候，幼儿就不知到从何下手了，也许是因为孩子接

触这方面比较少，所以才会“下不了手”，在以后的活动中，争取

让幼儿自己多动手记录，教师起引导作用。

小百科：绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有

最简单的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子

了。

1、探究绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的`乐趣。

2、练习钻、跳、爬、平衡动作。

3、培养幼儿合作的意识。

1、长绳假设干场地

2、音乐：《动起来》

一、热身活动：

1、今天教师要请小朋友和我一起来玩游戏，在玩游戏前我们要

来做做热身运动。（放音乐，幼儿随教师一起做一些活动前准备动

作）

2、"变变变"游戏.（超级变变变，你变我也变，变成了什么？

变成~~）把孩子带入准备好的场地中。（小桥、山洞、小路）对幼

儿进展钻、跳、平衡练习。

二、导入活动：

1、今天教师要带小朋友到一个好玩的地方去，去的地方会经过

小桥、山洞、小路。小朋友去的时候一定要听指挥.。特别是过小

桥、钻山洞、走小路时要按教师的要求做。

2、用神秘的口吻告诉幼儿：

师：刚刚你们看到的小桥、山洞都是用什么做的啊。

生：绳子。

师："小朋友，这些神奇的魔法绳。它最喜欢玩游戏了，你愿意

陪它一起玩玩游戏吗？"你先想想看怎么和它玩？想好了，就找个空

地方玩一玩吧。"（教师留意，小朋友和绳子玩的是什么游戏。）

三、个体探究请幼儿介绍自己的玩法。（多介绍几种不同的玩

法）师：谁来告诉大家你是怎么和绳子玩游戏的？

幼儿答复并示范，组织幼儿一起练习。

师：还有谁有不同的玩法？

（鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。）

四、合作探究

1、幼儿自主合作探究，感受多人玩的乐趣。

师：大家玩了好多种绳子游戏，开心吗？

师：刚刚大家是一个人玩一条绳子，都有那么多好玩的方法。

如今我们试着几个人一起玩，看看有没有更有趣的玩法，好不好？

（幼儿开始合作探究新的游戏方法）教师重点观察幼儿是否有

合作意识。

2、请幼儿介绍玩法

五、教师小结，活动完毕。

新〈纲要〉在幼儿安康领域的目的中明确指出：要让幼儿喜欢

参加体育活动，动作协调、灵敏，要求我们用幼儿感兴趣的方式开

展根本动作，进步动作的协调性、灵敏性。大班幼儿对体育游戏产

生了浓重的兴趣，结合本阶段的主题《惊奇一线》，我设计了此次

活动，通过幼儿自主探究、合作交流，激发幼儿积极参

与的兴趣，体验游戏的快乐。

1、在自主探究、合作游戏中体验玩绳子的乐趣；

2、探究绳子的不同玩法，开展身体协调才能；

3、掌握跳绳的根本方法，学习跳正绳、反绳。

掌握跳绳的根本方法，学习跳正绳、反绳。

大胆探究绳子的不同玩法

教师带着幼儿随音乐做自编热身操

你们看，教师手里的这是什么？

教师小结：是一条绳子，但它可不是普通的绳子，它具有魔

力，可以变魔术，你们想不想来玩一玩？

1、幼儿自由探究绳子的不同玩法

①导语：在变魔术前教师有两个小要求，就是不要影响到别

人，选一个空地方，注意平安。

等下教师一吹口哨，就过来集合，如今请小朋友们来变魔术

吧！

幼儿自由练习

2、请个别幼儿示范魔法绳的玩法

师：谁愿意来表演一下你的玩法

教师小结：崽崽们都玩得很棒，也玩了很多把戏，尤其是可以

正跳、反跳的小朋友，你们真是太棒了。

有几个宝宝跳得特别棒，我们请他们上来表演一下。你们看他

们是怎么跳的。

3、教师讲解动作要领，边做示范

我们玩绳子时是双手用力摇绳，将绳摇过头，然后双脚并拢跳

过绳子。

幼儿自由练习，正跳、反跳。教师对个别幼儿进展指导。

教师小结：刚刚小朋友和教师一起变的魔术就是我们日常生活

中玩的跳绳游