大班春学期数学教学计划

大班春学期数学教学计划大班春学期数学教学方案1

一、状况分析：

通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力量。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和急躁，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。

二、学期目标：

1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿熟悉球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。

8、教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和挨次。

9、教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培育幼儿能清晰叙述操作活动的过程和结果。

11、在老师的关心下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

12、培育幼儿乐观主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表：

2月

1、学习园务

方案，在此基础上结合本组实际状况确定本学期教研组特色及讨论重点。

2、实践活动——斜坡与球及评析研讨。

3、进行混班主题嬉戏内容的'商讨并做好相关的预备。

3月

1、策划、组织植树节幼儿社会实践活动。

2、沟通各班探究型主题活动的开展状况，研讨主题的选择和确立。

3、开展大班幼儿幼小连接的家长讲座。

4月

1、实践活动

——主题嬉戏中对幼儿的社会性进展和探究行为进行观看、评析。

2、收集、沟通有关幼儿社会性进展的活动或嬉戏内容。

5月

1、就主题嬉戏中大班幼儿的社会性进展对其探究力量的影响进行初步研讨。

2、参观学校，做好幼小连接工作。

3、进行《大班幼儿任务意识及完成任务力量的调查讨论》的结题工作。

6月

1、方案、组织幼儿“毕业活动月”的活动。

2、邀请学校老师、一班级同学及家长到园座谈。

3、幼儿社会性活动或嬉戏案例的收集、汇总。

4、针对教研方案以及实施状况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。

大班春学期数学教学方案2

一、幼儿状况分析

1、大班共有68个小伴侣，其中三分之一是外地转来的新生。在他们当中，由于遗传素养的不同，加上生活环境不同，因此，在动作进展方面存在着肯定的差异。有几位小伴侣平常的体质较差常生病，对于这些幼儿应多供应给他们户外熬炼活动的机会，渐渐地增加他们的体质。还有些小伴侣长得较胖，动作进展也不够好，对于他们应加强活动的强度，渐渐地增加他们的体质。

2、总之，针对班中幼儿的动作进展水平的不同，在组织幼儿进行体格熬炼中应考虑到各种动作进展来组织活动，照看到幼儿的个别差异，进行不同强度的体格熬炼，让每个幼儿都得到提高进展。

二、活动目标

1、走：听信号变换方向走。

2、跑：听信号变速跑或转变方向跑;跑走交替，距离为200─400米。

3、跳：原地纵跳触物;助跑跳过不少于宽50厘米的平行线;练习跳绳。

4、平衡：两臂侧举，单独站立5─10秒钟;在有间隔的物体(砖、木块、硬纸板)上走。

5、投掷：两人相距2─4米抛接大球;肩上挥物投远。

6、钻爬：协调敏捷地钻爬攀登障碍物，练习侧滚。

7、基本体操：徒手操。口令：向左(右)转，原地踏步、立定、左(右)转弯走。

三、体格熬炼活动方案

三月活动支配

(一)目标

1、听信号变换方向走。

2、学习投掷。

3、教幼儿正确的玩大型玩具。

(二)详细活动

1、学习徒手操;2、大型玩具;3、老鹰抓小鸡;4、玩沙包;5、小伞兵跳伞;6、玩飞盘;7、羊角球;8、拉网抓鱼;9、丢手绢;10、机器人;11、玩圈;12、过小河;13、投球进篮;14、小乌龟上山坡;15、冲出包围圈。

四月活动支配

(一)目标

1、原地转圈，进展幼儿的平衡力量。

2、练习拍皮球和学习跳绳，对跳绳初步产生爱好。

3、练习绕过障碍物运球。

(二)详细活动

1、小转椅;2、大型玩具;3、拍皮球;4、学习跳绳;5、猫捉老鼠;6、羊角球;7、爬楼梯;8、袋鼠相斗;9、顶沙包;10、赶马车;11、踩高跷;12、熊和石头人;13、托球走;14、跳圈;15、青蛙过小河;16、摇小船;17、复印机;18、跳圈。

五月活动支配

(一)目标

1、连续练习跳绳。

2、练习快跑，距离为20─30米。

3、走跑交替，距离为200─300米。

4、练习肩上挥臂投远。

(二)详细活动

1、摸河蚌;

2、节节高;

3、投沙包;

4、狼和羊;

5、打棒球;

6、贴人;

7、传棒;

8、看谁得到红旗;

9、小蜗牛;

10、过森林;

11、踩绳跳;

12、小猎手;

13、小龙人采珍宝;

14、搬运花生;

15、飘舞的彩球;

16、面对面站;

17、切西瓜;

18、拾落叶。

六月活动支配

一、目标

1、走跑交替300米。

2、练习跳绳。

3、协调敏捷地钻爬。

4、学会听口令向左(右)转。两臂侧平举，单脚站立5─10秒钟。

二、详细活动

1、过水洼;

2、袋鼠相斗;

3、打雪仗;

4、冲出大森林;

5、磁铁和铁;

6、猜猜谁丢了沙包;

7、非凡勇士;

8、小杂技演员;

9、和小鹿赛跑;

10、看哪一队钻得快;

11、修建地下铁道;

12、猴子摘桃;

13、钻山洞;

14、小伞兵跳伞;

15、月亮围着地球转;

16、开飞机。

七月活动支配

一、目标

1、依据口令转变速度和方向走。

2、连续练习跳绳，并在练习的基础上进行跳绳竞赛。

3、每天坚持跑步1分钟左右。

二、详细的活动

1、练习跳绳;

2、造桥;

3、拔鸭毛;

4、看谁反应快;

5、螃蟹赛跑;

6、快快填空位;

7、投包;

8、头上传球;

9、捉蛇尾;

10、夹抛沙包。

大班春学期数学教学方案3

新的学期意味着新的开头，为了让孩子们能更好的在训练教学环境中健康欢乐的学习、成长。本学期将结合本班的实际状况制定本学期教学方案。

一、同学状况分析

经过上一学期的的学习，本班孩子已经学习了数字1-10的规范书写、按物点数、10以内的组成与分解和10以内的加减法运算，以及熟悉简洁的图形和图形的二等分，四等分。而对于这些所学的学问大部分孩子把握的很好，但有些力量弱的孩子书写还不够规范，加减法运算还需在老师的提示下才能够借助手指运算出来。对于这些孩子本学期还待加强指导。

二、教学内容与目标

1、正确认读及规范书写数字1—20。

2、学会20以内数的加减运算。

3、熟悉各种图形，如长方形、正方形、三角形、长方体、正方体、圆柱、球。

4、初步熟悉时钟，如钟面的时针，分针，秒针，并懂得整点和半点以及人民币的简洁运用。

三、教学措施与方法

数学学问来源于生活，也产生于我们生活的需要。因此在我们的教学活动中主要以激发孩子的学习爱好为目的，结合日常生活和嬉戏活动，并通过幼儿自己动手操作，摆布教具进行探究学习，感受和体验数学的概念和运算技能，充分发挥幼儿学习的主体作用。

本学期，我将严格要求自己，坚持备好每一节课和二次备课，多向师傅和组内老师学习、取经，仔细上好每一节课，为我们的孩子顺当进入学校打好基础。

大班春学期数学教学方案4

大班数学训练的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问熟悉事物的力量，为入学校学习打好必要的基础。

一、教材分析

通过数学活动培育幼儿的熟悉力量，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的力量。大班数学训练的主要有分类，排序和对应等数学基础学问，10以内数的意义，学习10以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问。

二、同学基本

状况分析由于环境、训练条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、力量等方面的不同，这就形成了儿童的共性差异。因此依据幼儿的年龄和共性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的进展幼儿的力量，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

三、学期目标

1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

2、正确的方法书写1～10的数字。

3、教幼儿学习20以内的加减，正确快速地把握20以内的数的加减运算及组成。

4、幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近。

5、教幼儿熟悉正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。

6、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。

7、培育幼儿能清晰叙述活动的过程和结果。

8、在老师的关心下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过