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文档简介
动物的主要类群考点知识聚焦考点一 动物的类群1.
根据动物有无由
组成的脊柱
,将动物分为两类脊椎骨
:,腔肠动物、扁形动物、线形(1)无脊椎动物
:身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。例如动物、软体动物、环节动物和节肢动物。,鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和(2)脊椎动物:身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。例如哺乳类动物。考点知识聚焦2.
根据体温是否恒定
,将动物分为两大类:恒温
动物和
变温
动物。其中
,鸟类和哺乳类是恒温动物,其他动物都是变温动物。3.
依据生殖方式是否为胎生
,将动物分为两大类
:
卵生和胎
生。考点知识聚焦考点二无脊椎动物类群名称代表动物主要特征与人类的关系腔肠动物海葵、海蜇、水母、珊瑚虫、水螅大多数种类生活在海洋中,少数种类生活在淡水中。身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门食用,形成珊瑚礁扁形动物涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫大多数种类营寄生生活,少数种类自由生活(涡虫)。身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门血吸虫(钉螺是中间宿主)、绦虫使动物和人患病考点知识聚焦(续表)类群名称代表动物主要特征与人类的关系线形动物蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫大多数种类营寄生生活,少数种类自由生活(秀
丽隐杆线虫)。身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门秀丽隐杆线虫是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物,蛔虫使人患病环节动物蚯蚓(分解者)、沙蚕、水蛭自由生活,身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动;蚯蚓靠湿润的体壁呼吸,肌肉与刚毛配合运动蚯蚓能疏松土壤、能够提高土壤肥力,是优良的蛋白质饲料考点知识聚焦(续表)类群名称代表动物主要特征与人类的关系软体动物(动物界的第二大类群)河蚌、扇贝、田螺、蜗牛、乌贼、章鱼、鱿鱼、鲍鱼柔软的身体表面有
外套膜(分泌贝壳、珍珠)
;
大多具有;运动器官是足;河蚌、贝壳(乌贼、章鱼、鱿鱼无贝壳)缢蛏等用鳃呼吸牡蛎、扇贝、鲍鱼可食用;鲍鱼壳、珍珠粉可入药;贝壳可作装饰品;钉螺传播血吸虫病节肢动物(最大的动物类群)昆虫(蜻蜓、瓢虫、蝗虫、蝉、蚊、蝇、蜜蜂、蝴蝶等)、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹昆虫的主要特征
:体表有外骨骼
,保护和防止体内水分的蒸发;身体分头、胸、腹三部分,头部有一对感觉器官
触角,三个单眼和一对复眼,一个口器用于摄食;胸部是运动中心,有三对足,善于跳跃,有两对翅,适于飞行;腹部体表有气:体表有坚韧的外骨骼门,用于呼吸;节肢动物的主要特征,身体和附肢都分节虾、蟹等为人类提供了优质蛋白;蜜蜂等可传粉;蝎、蜈蚣、蝉蜕等可入药;果蝇是非常经典的实验材料;蚊、蜱、螨等传播疾病考点知识聚焦【思维警示】昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物,也是唯一能飞的无脊椎动物。考点知识聚焦甄别判断①线形动物都是寄生的。()②软体动物都有贝壳。()考点知识聚焦甄别判断①线形动物都是寄生的。(×)②软体动物都有贝壳。(×)考点知识聚焦考点三
脊椎动物类群名称鱼类(脊椎动物中种类最多)两栖类(水生向陆生过渡)爬行动物鸟类(脊椎动物中种类数量第二)哺乳动物代表动物四大家鱼(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)、鲨鱼、海马、带鱼青蛙、蟾蜍、大鲵(娃娃鱼)、蝾螈蜥蜴、蛇、龟、鳖、鳄鱼、壁虎、恐龙鸡、鸭、鹅、山雀、企鹅、雕、鹤、鸵鸟猪、狗、牛、马、蝙蝠、象、鲸鱼、猴、兔、鼠生活环境水中幼体水中,成体水陆真正适应陆地生活大多数善于飞行,但并不是所有的鸟都能飞行,如鸵鸟、企鹅大多生活在陆地考点知识聚焦(续表)类群名称鱼类(脊椎动物中种两栖类(水生向陆生过渡)爬行动物鸟类(脊椎动物中种类数哺乳动物体表类最多)大多呈流线型,常有鳞片覆盖,表面有滑滑的黏液,起减少阻力和保护作用皮肤裸露覆盖角质的鳞片或甲(保护与防止体内水分蒸发)量第二)身体呈
流线
型,
体表覆羽,胸肌发达
,骨骼轻、薄、
坚固且内部中空
,有喙无齿,食量大,消化能力强体表被毛,牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化呼吸用鳃呼吸,鳃丝内布满毛细血管用肺呼吸,气体交换能力强用肺呼吸,用气囊辅助呼吸用肺呼吸运动用鳍游泳,靠尾部和躯干部的摆动提供动力幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸(皮肤辅助呼吸后肢发达,适于跳跃,适于游,趾间有蹼泳四肢爬行后肢行走,前肢变翼飞行四肢爬行、跳跃等考点知识聚焦类群名称(续表)鱼类(脊椎动物中种类最多>两栖类(水生向陆生过渡)爬行动物鸟类(脊椎动物中种类数量第二)哺乳动物体温变温动物变温动物变温动物恒温动物恒温动物生殖卵生,体外受精卵生,体外受精卵生,体内受精,脱离水的限制卵生,体内受精胎生、哺乳(提高后代的成活率>,体内受精与人类的关系人类动物蛋白的重要来源
;观赏青蛙是农田害虫的天敌;蟾酥入药食用、入药、捕食昆虫;蛇能伤人捕食农林害虫;人类动物蛋白的重要来源;观赏家畜是人类动物蛋白的重要来源;维持生态平衡;导盲犬是人类得力的助手;鼠类危害农、林、牧业考点知识聚焦【规律强化】动物的特征总结①鱼类、两栖类和爬行类动物的体温随着外界环境的温度变化而变化,统称为变温动物;而鸟类和哺乳类,统称为恒温动物。体温恒定有利于增强动物对环境的适应动物的体温不随外界环境的温度变化而变化能力和扩大动物的分布范围。②植食性哺乳动物的门齿、臼齿和盲肠发达,肉食性动物的犬齿发达。③用肺呼吸的常见动物有两栖动物的成体、爬行动物、鸟类和哺乳类,用鳃呼吸的常见动物有水生甲壳动物、鱼类、两栖动物的幼体,具有辅助呼吸器官的动物有两栖动物的成体(皮肤)、鸟类(气囊)。④具有保护和防止体内水分蒸发作用的结构:节肢动物的外骨骼、爬行动物的鳞片或甲。⑤名鱼非鱼的动物:鲸鱼、美人鱼(儒艮)属于哺乳动物;鳄鱼、甲鱼属于爬行动物;鲍鱼、章鱼(八爪鱼)、墨鱼(乌贼)属于软体动物
;娃娃鱼(大鲵)属于两栖动物。非鱼是鱼的动物
:海马、海龙。⑥哺乳动物一般都体表被毛,体毛可起到很好的保温作用。但在长期的进化过程中,有些哺乳动物为适应环境,体毛逐渐退化消失,如鲸、海豚、海豹等生活在水中,为适应游泳,体表光滑无毛。⑦昆虫的呼吸器官是气管,
气门不能进行气体交换
,只是气体进出的通道。热点实验梳理观察蚯蚓|实验梳理|1.观察体形蚯蚓的身体呈长圆筒形,身体分节
,蚯蚓身体的前端有环带。触摸蚯蚓的腹面
,会有粗糙不平的感觉,因为蚯蚓腹面有许多刚毛。2.观察运动蚯蚓靠肌肉与刚毛的配合运动,运动方式是蠕动。图19-1热点实验梳理3.观察体表蚯蚓的体表有黏液 ,蚯蚓就是靠湿润的体壁来完成呼吸的。注意事项①在实验过程中为了保证蚯蚓正常呼吸,应该用湿棉球轻擦其体表
,使其体表保持湿润。②实验后,把蚯蚓放回适合它生存的自然环境。热点实验梳理典例分析根据观察蚯蚓的实验和相关知识回答下列问题。(1)取一条活的蚯蚓,放在玻璃板上观察,会发现蚯蚓的身体是由许多彼此相似的构成。(
2)区分蚯蚓前端和后端的主要依据是()A.
体节
B.
环节
C.环带(
3)手触摸蚯蚓身体腹面D.体带,感觉粗糙。用放大镜观察,可以看到腹面有许多小突起——。(
4)实验的过程中,应经常用浸水的湿棉花球
,轻轻地擦蚯蚓体表
,这是因为蚯蚓靠呼吸。(
5)世界上许多国家成立了蚯蚓养殖场
,并把蚯蚓养殖场称为“环境净化装置”。蚯蚓能用来净化环境的主要原因是蚯蚓以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。它在生态系统中扮演的角色是者。热点实验梳理典例分析根据观察蚯蚓的实验和相关知识回答下列问题。(
1)取一条活的蚯蚓
,放在玻璃板上观察,会发现蚯蚓的身体是由许多彼此相似的环状体节(或体节)构成。(2)区分蚯蚓前端和后端的主要依据是(
C)A.体节
C.环带B.
环节
D.体带(3)手触摸蚯蚓身体腹面,感觉粗糙。用放大镜观察
,可以看到腹面有许多小突起——
刚毛。(
4)实验的过程中,轻轻地擦蚯蚓体表,这是因为蚯蚓靠,应经常用浸水的湿棉花球
湿润的体壁呼吸。(
5)世界上许多国家成立了蚯蚓养殖场,并把蚯蚓养殖场称为“环境净化装置”。蚯蚓能用来净化环境的主要原因是蚯蚓以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。它在生态系统中扮演的角色是分解
者。高频考向探究探究一
无脊椎动物,正确的是()例1 [
·宜宾
]
下面是部分无脊椎动物特征的描述海葵:身体呈辐射对称
,有口有肛门蚯蚓:身体由许多相似的体节组成河蚌:身体表面有外套膜,不具贝壳蝗虫:身体不分节,附肢都分节高频考向探究探究一无脊椎动物例1[(·宜宾]下面是部分无脊椎动物特征的描述,正确的是)A.海葵:身体呈辐射对称,有口有肛门B.蚯蚓:身体由许多相似的体节组成C.河蚌:身体表面有外套膜,不具贝壳D.蝗虫:身体不分节,附肢都分节【答案】
B高频考向探究[【变式
1】
·内江]
下列动物中
,属于无脊椎动物的一组是()A.水螅、鱿鱼C.蚯蚓、家鸽B.蛔虫、青蛙
D.鲤鱼、河蚌高频考向探究[【变式
1】
·内江]
下列动物中
,属于无脊椎动物的一组是()A.水螅、鱿鱼
C.蚯蚓、家鸽B.蛔虫、青蛙D.鲤鱼、河蚌【答案】A高频考向探究探究二
脊椎动物例2[(·宜宾]
“鹰击长空
,鱼翔浅底”
,下列关于鸟类适于飞行和鱼类适于游泳的特点叙述错误的是)鸟前肢变成翼适于空中飞行生活鸟胸肌发达牵动两翼完成飞行动作C.鱼体表常有鳞片覆盖,可辅助呼吸D.鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳高频考向探究探究二脊椎动物例2 [·宜宾]
“鹰击长空
,鱼翔浅底”
,下列关于鸟类适于飞行和鱼类适于游泳的特点叙述错误的是()A.鸟前肢变成翼适于空中飞行生活B.鸟胸肌发达牵动两翼完成飞行动作C.鱼体表常有鳞片覆盖
,可辅助呼吸D.鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳【答案】C高频考向探究[【变式2】
·呼和浩特
]
下列关于脊椎动物的叙述
,正确的是()鲫鱼体
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