辅导学校教育机构老师和家长的沟通讲义公开课获奖课件

/3沟通——成长必修课第1页/3

人与人之间最需要

做是沟通工作第2页/3

这是一种沟通时代，而不是比声音与拳头时代透过沟通冷战时期结束了；透过沟通不流血民主抵达了；透过沟通人际冲突能平和化解。亲子不沟通，孩子变成街头游童！夫妻不沟通，双人枕头同床异梦！朋友不沟通，鸡同鸭讲关系疏松！师生不沟通，校园悲剧层出不穷！劳资不沟通，伙计员工引起内讧！同事不沟通，工作学习做无用功！我们不沟通，大好前途自己葬送！人毕生就是沟通第3页/3老师这个职业神圣含义1、什么样人称之为老师？a、古之学者必有师。师者，因此传道、受业、解惑也。b、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。———韩愈《师说》C、世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有！故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也！———韩愈《马说》第4页/32、一种成功老师具有怎样条件？A、应有一颗真诚、广阔心，平易近人态度；B、良好职业道德修养；C、丰富专业技能和知识；D、与学生、家长之间“沟通”能力第5页/3沟通是一门语言艺术1、什么是沟通？什么是故意识沟通？沟通就是说话，就是交流，就是互相反馈，从而抵达互相信任互相理解目旳。为了抵达互相信任互相理解共识过程，所进行一种相动式、技巧性交流！没有沟通，就不会有机会存在！不会有熟知、认识甚至是感知！！！*沟通无时不在，沟通无处不有！第6页/32、沟通对于老师工作重要性？沟通对于老师来说是一场不折不扣心理战！没有结束，最理想状态是双赢局面！

沟通好坏决定最终整体认知！

衡量一种师者专业素养甚至职业道德终极体现！第7页/3阐明事物表达情感建立关系进行企图我们怎样更好沟通？1、沟通四大目旳：第8页/32、有效沟通基本种类及特点A、横向沟通与纵向沟通（明确性）企业内部之间，组织之间，处在同等职权地位人之间沟通（如：征询师和老师沟通、教务和老师沟通等）B、单向沟通与双向沟通（互动性）家长积极和老师沟通，反馈信息；老师反过来和家长沟通，重视协调C、语言沟通与肢体沟通（灵活性）肢体沟通是指眼神，动作等潜意识言行举止，不单单是对孩子，更重要是和家长精神交汇第9页/3沟通中个人浅谈1、与家长沟通应当注意哪些方面？A、精神面貌是搭建沟通桥梁一面镜子积极、自信、乐观、风趣，感染力强（人格魅力锤炼）B、仔细聆听，是逐渐理解过程，积累经验必经阶段倾诉是情感释放终极体现，从理性角度讲，我们一对一教育“针对性”由此而来C、重视实际，多必然，多鼓励，切勿“忽悠”真情实感流露，（万分焦急、发自肺腑，像看待自己孩子同样）“共情”原则，可以理性换位D、“精神胜利法”描绘美好蓝图，赢得变化积极不是要说服，更多是引导。他要什么我们就给他什么，并且只有我们能完毕最佳第10页/3E、做一种无所不能“杂家”人性主体表目前于模仿，老师做为一种领路人，起点要高（上得厅堂，下得厨房；能文能武，能动能静）——古代中国对才女界定重在积累，爱好要广而博，量变到质变过程！！！*每个学生个体状况是不一致，学生与学生之间不能一概而论，我们在最初接触甚至是前期讲课过程，更多是投其所好，以博好感！F、态度“专家”与学科专家以平等、尊敬态度看待家长，论述通俗易懂，防止术语。不要态度上专家，要学科上专家。G、像看待自己孩子同样专心不是我们说了多少，也不是家长认同多少，而是我们借助沟通媒介和实际行动给家长和孩子真情实感第11页/32、沟通内容怎样把握？A、学会自我包装“为人师表”，除了穿着打扮，气质显现，更重要是语言包装自己！B、讲孩子“十个”长处，再讲“一种”缺陷多赞美，少批评，迅速发现闪光点；缺陷理性提出是老师审时度势能力体现，一针见血，点到为止C、制造危机感小升初、初升高、高考D、远景规划根据目前形式分析，浅谈个人意见，以及某些特殊症结处理措施蓝图越细化越好，组织严谨，区域完美第12页/3E、设置悬念，大胆预言站在家庭角度，孩子学业成长成为家庭生活健康发展重要标尺，老师称为每个家庭“第四人”，责任感体现压力与动力同步并存！！！F、教学乐趣重在分享实际教学中某些真情实感，个人经验；鼓励家长论述自己观点，但不要去说服，不要把自己意识强加给他人！G、请给我一次机会，只要一次在我教学理念中，没有第二，底线就是“第一”，没有更好，只有最佳（坚定眼神、自信表情，诚恳说话态度）实际行动阐明一切（责任心、细心、耐心、感恩之心）“重在参与”，缘分论！第13页/3我们究竟是在沟通什么？沟通最终主旨和精髓1、先要让孩子明白我们为何要学习，然后再让孩子明白什么是学习？2、怎样理解“学无止境”？3、突破与挑战贯穿整个人生，在学习上尤其体现！第14页/3向你推荐20句用语老师和家长沟通1.您孩子近来体现很好，假如在如下几种方面改善一下，孩子进步就更大．2.请家长不要着急，孩子偶尔出错是难免，我们一起来慢慢引导他．3.您有什么事情需要老师做吗？4.您有尤其需要我们协助事情吗？5.谢谢您提醒！我查查看，理解清晰了再给您答复好吧．6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好．第15页/37.孩子问题最佳先让他们自己来处理，放心吧，我相信通过这样长时间他绝对有这个能力．8.这孩子太可爱了，我们老师和同学都很喜欢他，继续加油．9.谢谢您理解，这是我们应当做．10.很抱歉，孩子受伤了（如考试没考好），老师也很心疼，后来我会更关注他，协助他迎头赶上，没问题．第16页/311.我想这件事该有XX负责，我可以帮你联络一下．12.我们非常欣赏你这样直言不讳家长，您提议我们会考虑．13.您孩子近来常常迟到，我紧张他会错过许多好活动，我们一起来帮他好吗？14.您孩子近来没有来校，老师和同学都很想他，真但愿早点见到他．15.请相信孩子能力，他会做好．16.考完试后您可以让孩子自己先说说这次考试得失，不要一味先批评，只有他自己懂得真正问题了，他才能去认真处理．第17页/317.您有这样心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？18.近期我们要举行XX活动，相信有您参与支持，会使活动更精彩．19.学校网站内容丰富多彩，欢迎您常常浏览，及时沟通．20.我们向您推荐好有助于孩子学习进步知识读物，您一定有收获，孩子也会受益．第18页/3沟通是搭建心灵桥梁，是汇聚源泉动力！在我们生活中，工作中，无时无刻均有沟通存在！没有做不好，只有不去做！假如说孩子是脚，教育是鞋，那怎样才能怎样完全合适呢？让我们以诚恳态度，用沟通这个量鞋标尺，使孩子脚在学习大道上翩翩起舞！！！第19页/