表现性评价中高考命题改革的新趋势长春

表现性评价中高考命题改革的新趋势长春第1页/共71页表现性评价是什么？

为什么要推动表现性评价？第2页/共71页什么知识最有价值？

（斯宾塞，1859）我们认为最关重要的问题并不在于这个或那个知识有没有价值，而在于它的比较价值。人们总认为只要提出某门科目给了他们某些益处能够了，而完全忘了那些益处是否充分，还应该加以判断。第3页/共71页什么知识最有价值？

（斯宾塞，1859）为了这个目的，首先要有一个衡量知识价值的尺度。幸而价值的真正尺度，照一般的说法，是不可能有争论的。每个人在提出任何一种知识的价值时，总是指出它对生活某些部分的关系。在答复“那有什么用？”这问题时，数学家、语言学家、博物学家或哲学家都是说明他那门学问怎样对行为有好影响，怎样能避凶得吉，获得幸福。教育要为孩子完满生活做准备。第4页/共71页什么知识最有价值？

（斯宾塞，1859）怎样运用我们的一切能力使对己对人最为有益，怎样去完满地生活？这个既是我们我们需要学的大事，当然也就是教育中应当教的大事。为我们的完满生活作准备是教育应尽的职责；而评判一门教学科目的唯一合理办法就是看它对这个职责尽到什么程度。第5页/共71页我的教育信条

（杜威，1897）“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备”

。他认为，之所以有些学校的教育没有取得预期的成功，是因为教育者没有遵循“教育即生活”，“学校即社会”这些基本原则。很多人“把学校当作一个传授某些知识，学习某些课业或养成某些习惯的场所。这些东西的价值被认为多半要取决于遥远的将来；儿童所以必须做这些事情，是为了他将来要做某些别的事情；这些事情只是预备而已。结果是，它们并不成为儿童生活经验的一部分，因而并不真正具有教育作用”。

第6页/共71页课程与教学的基本原理

（泰勒，1949）由学科专家提出的教育目标往往太专门化，或在其它方面与学生的需要不合。因为学科专家往往把学生看作是将来要在这个领域从事高深研究的人，而不是把这门学科视作基础教育的一共组成部分。学科专家应考虑的是这门学科对一般公民有何用处，即探讨这门学科的一般教育功能，而不是该学科本身的特殊功能。第7页/共71页基础教育课程改革纲要（试行）

（教育部，2001）改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。第8页/共71页中小学教材编写审定管理暂行办法

（教育部，2001）教材的主要编写人员应“具有相应学科的高级专业技术职务,有较深的学科造诣和丰富的教学实践经验”，“对本学科的现状及改革发展趋势有深入的分析和研究”；学科教材审查委员会“由该学科专家、中小学教学研究人员及中小学教师组成”。第9页/共71页分数、百分数应用题训练没来的非洲国家占国家总数的几分之几？来了的非洲国家占国家总数的几分之几？没来的国家占来了的国家的几分之几？来了的国家占没来的国家的几分之几？没来的国家比来了的国家少几分之几？来的国家比没有来的国家多几分之几？你能提出什么样的问题？第10页/共71页百分数的认识表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。第11页/共71页牛奶营养成分表第12页/共71页牛奶营养成分表第13页/共71页火腿营养成分表第14页/共71页实际问题与反比例函数几位同学玩撬石头的游戏，已知阻力和阻力臂不变，分别是1200牛顿和0.5米,设动力为F,动力臂为l。（1）动力F与动力臂L有怎样的函数关系？（2）小刚、小强、小健、小明分别选取了动力臂为1米、1.5米、2米、3米的撬棍，你能得出他们各自撬动石头需要多大的力吗？（3）若想使动力F不超过200牛顿，则动力臂至少是多少？（4）受条件限制，无法得知撬石头时的阻力，小刚选择了动力臂为1.2米的撬棍，用了500牛顿的力刚好撬动；小明身体瘦小，只有300牛顿的力量，他该选择动力臂为多少的撬棍才能撬动这块大石头呢？第15页/共71页从教学到评价：联系生活8．估测在实际生活中的应用十分广泛，下列所估测的数据中最接近实际的是（

）

A．一个鸡蛋的质量约为500gB．普通家庭房间门的高度一般大于3mC．教室中使用的普通日光灯管的长度约为2mD．完整播放一遍中华人民共和国国歌所

需要的时间为50s第16页/共71页关于新航路开辟的历史表现性评价题目

假设现在是30年后的将来。那时候地球已相当拥挤。食物和能源（如石油）都出现短缺。美国要送一批航天员到宇宙中的其他地方去探险，以寻找新的资源。科学家们认为，在某个遥远的星球上可能会存在丰富的资源。而且，他们还有证据表明有种生物生活在那个星球上，在那里“安居乐业”，但这种生物到底是何面目，科学家们也无从知晓。第17页/共71页关于新航路开辟的历史表现性评价题目

你现在的身份是一名探险方面的资深专家，总统请你给她的策划团队提出建议。她发现，航天员要做的事情与历史上欧洲探险家（如哥伦布）开辟新航线有某些相似之处。你的历史知识将会对即将举行的宇宙探险有帮助。第18页/共71页为准备给总统提建议，请回答下面问题：

登陆其他星球和历史上欧洲探险家（如哥伦布）去新大陆有哪些相同之处？写出至少两个相同点，但如果你想起的不只两个，可以多写。要求援引具体的历史事件支持你的观点。登陆其他星球和开辟新航路有哪些不同之处？写出至少两个不同点，但如果你想起的不只两个，可以多写。要求援引具体的历史事件支持你的观点。探险者应该尽力完成的主要目标是什么？写出两个人类追求的目标和两个可以使其他星球受益的目标，但如果你想到的不只两个，可以多写。第19页/共71页为准备给总统提建议，请回答下面问题：

探险者要尽力避免或克服哪些可能的问题？写出两个人类可能遇到的问题和两个其他星球会遇到的问题，但如果你想到的不只两个，可以多写。如果可以的话，请你援引具体的历史事件支持你的观点。在制定计划时，还有哪些值得考虑的主意？根据你对哥伦布及其他探险家的了解，你认为要是这次宇宙探险尽可能成功，总统和航天员应该计划和实际做些什么？第20页/共71页日本人的历史考试

“日本跟中国100年打一次仗，19世纪打了日清战争（我们叫甲午战争），20世纪打了一场日中战争（我们叫做抗日战争），21世纪如果日本跟中国开火，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果日本赢了，是赢在什么地方？输了是输在什么条件上？分析之。”第21页/共71页某个高中生的回答我们跟中国很可能在台湾回到中国以后，有一场激战。台湾如果回到中国，中国会把基隆与高雄封锁，台湾海峡就会变成中国的内海，我们的油轮就统统走右边，走基隆和高雄的右边。这样，会增加日本的运油成本。我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋，穿过马六甲海峡，上中国南海，跨台湾海峡进东海，到日本海，这是石油生命线，中国政府如果把台湾海峡封锁起来，我们的货轮一定要从那里经过，我们的主力舰和驱逐舰就会出动，中国海军一看到日本出兵，马上就会上场，那就打！按照判断，公元2015年至2020年之间，这场战争可能爆发。所以，我们现在就要做好对华抗战的准备。第22页/共71页沉痛的反思翻开我们的教科书，题目是这样出的：“甲午战争是哪一年爆发的？签定的叫什么条约？割让多少土地？赔款多少银两？”每个学生都努力做答案。结果，我们一天到晚忙着记忆什么时候割让辽东半岛，什么时候丢了台湾、澎湖，赔款二万万银两，1894年爆发甲午战争，1895年签定《马关条约》，背得滚瓜烂熟，都是一大堆枯燥无味的数字。那又怎样呢？最主要的应当是将来可能会怎样啊！——人家培养的是能力，而我们灌输的是知识。第23页/共71页一道高中历史期末测验题第24页/共71页评分标准对历史事件的理解、掌握和运用课外知识的运用文采和论证方法知识与观点错误的处理第25页/共71页依据一定的评估目的（为什么评？）和评估标准（评什么？），选择或创设一种真实或比较真实的情境，让被评估者完成某个任务或解决某个问题，评估者观察他的表现（过程），分析他的产出（结果），最后对被评估者达成标准的程度做出评判。表现性评价第26页/共71页第27页/共71页PISA项目OECD：世界经济合作组织（OrganizationforEconomicCo-operationandDevelopment）PISA：国际学生评价项目（ProgrammeforInternationalStudentAssessment）对OECD成员国及其他参与国家/地区的15岁青少年进行评估，考察他们在数学、科学、阅读方面的素养。第28页/共71页数学（PISA，2009）知识领域数量空间与形状变化和关系不确定性能力领域再现联系反思情境个人应用教育应用职业应用公共应用科学应用第29页/共71页PISA2009阅读测试第30页/共71页第31页/共71页编码为21：不合理。指出图的画法存在问题。第32页/共71页第33页/共71页第34页/共71页第35页/共71页第36页/共71页第37页/共71页北京市高考改革命题方向语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系；发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。分值将由150分提高到180分。第38页/共71页北京市高考改革命题方向数学学科要注重基本的数学能力、数学素养和学习潜能的考查，强调通性通法，注意数学应用，考查学生分析、解决综合问题的能力。考试分值仍然为150分。第39页/共71页北京市高考改革命题方向英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高考招生中的权重。考试分值由150分降低到100分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。第40页/共71页北京市高考改革命题方向文科综合要注重考查学生运用所学的基础知识、基本原理、基本观点和基本方法从不同角度发现问题、分析问题和解决问题的能力，重视发展学生参与社会生活的能力，促进正确的情感、态度和价值观形成。考试分值由300分提高到320分。第41页/共71页北京市高考改革命题方向理科综合要从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，通过生产、生活中的一些真实情境和实验观察、自然体验，考查学生联系实际深化、应用知识的策略和学科素养。考试分值由300分提高到320分。

第42页/共71页2014年北京高考作文北京过去有许多“老规矩”，如“出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事儿”、“笑不露齿，话不高声”、“站有站相，坐有坐相”、“作客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。世易时移，这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。“老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于700字。第43页/共71页2014年北京高考作文从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。①毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享，要求所写的体会具体，切实，易记忆。②今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论，要求观点明确，有理有据。③写一段抒情文字（可写诗歌），纪念自己的18岁，要求感情真挚，富有文采。第44页/共71页2015年北京中考大作文从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花……请你以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识……题目二：《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢?请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。第45页/共71页2015年北京中考小作文从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：班上准备召开名著阅读经验交流会，分享同学们阅读名著的经验。请以你读过的一部名著为例，写一段话，简要介绍你阅读名著的经验。题目二：学校校刊准备开辟“走进博物馆”栏目，分享同学们参观博物馆(或纪念馆)的收获。校刊主编向同学们征稿。请你写一篇稿件，简要写出参观某座博物馆(或纪念馆)后，你最大的收获是什么，是怎样获得的。第46页/共71页表现性评价应用中的常见问题分析效度信度公平难度区分度情境真实性内容复杂性反应开放性评分一致性第47页/共71页问题1：效度不良第48页/共71页中考生物试题：探究能力评价菊花一般在秋天开花。影响菊花开花的生态因素是什么？科学兴趣小组对“菊花是否开花与日照长短的关系”进行了探究。（1）作出假设：

；（2）进行实验：取十盆大小、长势都差不多且未开花的菊花，放在其他环境条件都适宜且相同的地方，其中五盆放在日照时间短的地方，另五盆放在日照时间长的地方，经过一段时间后，观察开花情况。该实验的主要变量是

；（3）如果他们的假设成立，观察到的现象应该是

。第49页/共71页探究是什么第50页/共71页假设菊花一般在秋天开花。观察发现，校园里摆放的盆栽菊花开花有早有晚，影响盆栽菊花开花早晚的生态因素是什么？请提出两个假设。如果你想到的不止两个，可以多写。（1）假设1：

；（2）假设2：

；（3）假设3：

。第51页/共71页实验设计就哪些生态因素会影响菊花开放时间早晚，有人提出假设“日照时间是影响菊花开花早晚的一个因素”，于是他设计如下实验：取十盆大小、长势都差不多且未开花的菊花，放在其他环境条件都适宜且相同的地方，其中五盆放在日照时间短的地方，另五盆放在日照时间长的地方，经过一段时间后，观察开花情况。（1）在这个实验中，实验变量是

；（2）两组菊花“放在其他环境条件都适宜且相同的地方”，这里所说的其他环境条件主要指什么？请列举两个以上。（3）这个实验设计好不好，能否有效验证假设是否成立？理由是什么？第52页/共71页问题2情境不真实第53页/共71页高考数学题某公司为了了解用户对其产品的满意度，从A、B两地区分别随机调查了40个用户，根据用户对其产品的满意度的评分，得到A地区用户满意度评分的频率分布直方图和B地区用户满意度评分的频数分布表。第54页/共71页第55页/共71页题目在答题卡上作出B地区用户满意度评分的频率分布直方图，并通过此图比较两地区满意度评分的平均值及分散程度。（不要求计算出具体值，给出结论即可）第56页/共71页问题3情境与任务缺乏联系第57页/共71页2014年2月11日58第58页/共71页第59页/共71页第60页/共71页问题4考察内容仍是孤立的知识第61页/共71页中考化学题第62页/共71页请据图回答21－25题21．（2分）她吃早餐。（1）早餐食物中有花卷、牛奶、鸡蛋和苹果，其中富含蛋白质的是_______________。（2）陶瓷餐盘的主要成分之一是硅酸钙（CaSiO3），其中硅元素的化合价是__________。22．（2分）她出发了。（1）她携带的物品中，主要材料属于有机合成材料的是_______________（填字母序号）A．水壶 B．帽子

C．背包（2）如图③所示，乘坐地铁禁止携带的物品中，属于