动物运动会一等奖说课稿

动物运动会一等奖说课稿

1、动物运动会一等奖说课稿

教师们，下午好！今日我给大家带来一节小班语言活动《动物运动会》。

安康是孩子成长的基石，为了全面进展幼儿体能和增加幼儿体质，预防秋季流感的传播，依据《幼儿园教育指导纲要》符合小班幼儿年龄及特点抓住幼儿宠爱小动物特点我设计了本次语言活动《小小运动会》，本次活动的重点是促进身心和谐进展，提高幼儿语言表达力量并能依据动作创编儿歌，感受运动带来的欢乐这也是本次活动的目标。学习日常生活中常用动词如：飞、跑、爬、游、跳、走并依据词语做相应动作，这是本次活动的难点。

本次活动我分3个阶段进展，一、情境环境的创设，加上好玩的律动《我爱蹦蹦跳跳》的.导入积极的调动了幼儿对本次活动的兴趣二、观看小小运动会课件，出示教学图片，启发幼儿完成问题，并归纳小结创编儿歌做相应动作，在律动《动物仿照操》体验运动的欢乐。三、互动教学，我来做你来说，我来说你来做，到达教学互动的高潮。最终为了提高幼儿自信念并大胆的表演，我们以律动操《我真的很棒》当中完毕本次活动。

活动的教学是否能到达预设的目标还有待教学的实践，请各位教师点评指导，感谢。

2、动物运动会一等奖说课稿

一，教学内容：

人民教育出版社《生物学》八年级上册第五单元其次章第一节。

二，学生状况分析：

学生经过一年多的时间学习生物学问，大局部学生已把握了肯定的学习技巧。学生也从开学初的状态进入了学习中段的状态。学生的学习兴趣和热诚的保持是这一阶段教师的一个很重要的任务。同时，教师也应因势利导，创设一些情景和平台，引导学生进展分层次的探究，让学生把握自主探究解决问题的力量，从而把握新学问。

三，教学内容分析：

教材在前面虽然已经对动物的运动方式进展了介绍，但未涉及运动的构造根底学问，教师应帮忙学生在学习过程中理解其构造和功能的统一性，以便学生对动物运动的本质有更深入的理解，为下一节《先天性行为和学习行为》打下根底。

四，教学目标：

学问目标：通过学习，使学生能认同运动依靠肯定的构造的观点，理解运动对动物生存的重大意义，从而真正理解运动和行为的关系，为今后学习动物的行为打下根底。

力量目标：使学生与人沟通，相互合作的信念和力量有所提高。

情感目标：使学生能关注人和自然的和谐进展，树立严谨的生活态度，建立良好的社会责任意识。

五，教学重难点：

重点：运动系统的组成及相互关系，运动需要身体各系统的协作才能完成，运动对动物的生存有重大意义。

难点：运动是构造和功能的统一，运动是动物行为的详细表现。

六，说学法，教法：

说学法：学生自主探究式（完全让学生自己完成）如下工作：

a）学生观看画面和图片

b）分小组争论

c）自己动手实践，学生制作模拟试验

说教法：表达“活动课“的特点（把课堂真正还给学生，增加学生对本节课仆人翁的责任感，游发学生的学习兴趣）

以教师为主导，学生为主体

七，学具预备：

a）教具：多媒体课件，猪的胫骨和脊椎骨各一根，自制模型，条形木棍（一头钻洞），小铁钉1个，玩具汽车，细绳。

b）学具：20cm×2cm纸板（或木板）2块，皮筋2根，小铁钉1个。

八，学效果猜测：

通过好玩的问题引起学生学习本节内容的兴趣。组织学生进展“观看与思索“，如观看骨骼标本，模型或挂图等。使学生更好地熟悉运动系统的组成，各自的作用及相互关系。通过分组争论分组和制作关节的模型培育学生的动手力量，表达力量和团队合作精神。

九，教学过程：

Ⅰ，复习提问：运动的运动方式有哪些动物为什么能运动（教师稍作引导）。

Ⅱ，导入新课：多媒体课件供应一组动物捕食，迁徒，求偶的视频。

提问：动物们在做什么它们为什么要这样做（为了生存和生殖）依据什么来推断动物在取食（如：虎奔驰，虎咬住鹿的颈部）全部动物的取食方式教一样吗（不一样）简述动物捕食的过程。（动物捕食时需要观看，奔驰和扑咬等）

小结：同捕食有关的运动是动物的捕食行为，同理动物也有生殖行为等，所以运动是行为的详细表现。

Ⅲ，运动系统的组成：学生争论得出：运动需要骨，骨连接（关节）和骨骼肌共同完成。

1，骨的形状和作用取猪的胫骨和脊椎骨各一根，让学生观看骨的形状。多媒体课件供应常见杠杆作用的动画，让学生分析骨在运动中的作用。

2，关节的构造和功能：①多媒体课件供应关节运动的`动画，师生共同分析关节的构造和功能，了解关节脱臼的缘由和后果。②演示一根木条不能弯曲，两根木条连接后可以弯曲，连接处相当于关节，说明关节就是一种骨连接，是运动杠杆的支点。

3，骼肌的构造和功能：①多媒体课件淙骨骼肌的构造，观看肌腱绕过关节连在不同骨上的特征。②多媒体课件供应骨骼肌受刺激收缩的视频，说明骨骼肌有受刺激产生收缩的特性。③用木棍和细绳演示，说明骨骼肌附于不同骨的特点。④用玩具汽车和细绳演示，说明骨骼肌只能牵拉骨而不能推开骨，并且与骨相连的肌肉总是出两组肌肉相互协作活动的特点。

Ⅳ，骨，关节和骨骼肌的关系：课件动画演示伸，屈肘运动，然后引导学生做伸，屈肘运动，感觉运动时骨，关节和骨骼肌的变化，最终用自制模型演示运动时骨骼肌（用弹簧代替）的变化。学生制作模型，观看模型运动时皮筋的变化状况。

小结：骨骼肌受神经传来的刺激时，就会牵引骨绕关节活动，于是躯体产生运动。

Ⅴ，看人体骨骼图：多媒体给出人体骨骼图，学生观看人体的上肢骨和下肢骨，熟悉与运动有关的重要关节的位置。

Ⅵ，运动同身体各系统的关系：学生分组争论在体育课上运动时，自己身体的各种生理特征变化。理解运动还需要消化系统，呼吸系统，循环系统和神经系统等的协作才能完成。

Ⅶ，稳固理解争论答复：

①为什么人在运动中，假如肌肉拉伤或骨折后就不能运动

②通过学习，你知道在劳动和体育熬炼中应当留意什么问题

小结：运动需要运动系统来完成，同时也需要身体各系统的协作。人微言轻生活在集体和社会中的个人，我们应当臬担当起对集体和社会的责任和义务。

总结：通过本节课的学习，熟悉了动物的运动依靠肯定的身体构造，还需要身体其它系统的协作。运动对动物适应简单多变的环境有重大意义。

十，教学反思：

在教学中常遇到这样的一个问题：究竟学问重要还是科学探究技能重要呢其实，如按古代中国的“中庸之道“所说，各有所长。按现在流行的说法就是“双赢“才是最好。

这节课总体上应能表达出教师从学问的传授者的角色渐渐地转换成引导者，引导学生学习各种学问的同时又要增进技能，能面对学生共性的进展。表达了引导学生向前进展，从承受学问进展到构建学问和技能方面。

教学中常遇到的难点：或概念抽象，过程繁复，这节课就一个代表。我们应使抽象的变为详细，形象，使繁复的简约有序。为此，本设计，增加了很多好玩的问题争论和试验。使学生积极参加，保持兴趣。让学生在尝试，实证中获得阅历和学问。表达科学探究的过程及精神。

3、动物运动会一等奖说课稿

一、说教材

本课是人教版初中生物八年级上册第五单元其次章《动物的运动和行为》的第一节。本单元主要叙述动物在生物圈中的作用，以及动物与人类的关系。而动物的作用和人类的关系与动物本身具有运动和行为的力量是分不开的，所以本节内容是这一单元学习的根底，因此本节课在教材中有不行无视的重要作用。学生通过学习运动系统组成的学问，提醒动物运动的本质，稳固和理解动物适应生存环境的重要意义。因此，通过本节学问的学习，可以到达进一步培育学生关爱生命，追求安康生活方式的目的。

二、说学情

八年级学生对动物生理学方面的根底学问已经有了初步的了解，在日常生活中对动物的运动方式有很多感性熟悉，对肌肉、骨骼和关节等构造也有肯定的了解，但对动物完成运动的各构造的协调协作及完成运动过程中各系统的协调协作熟悉不深。同时，这个时期的学生正是身体发育的旺盛阶段，也是思维较活泼的时期，探究学问的积极性很高，学习和运用学问的欲望也很强，教师可以充分利用学生的这一心理生理特点，培育学生良好的学习习惯和严谨的科学态度，从而形成正确的生物科学素养。

三、说教学目标

1.描述动物运动的构造根底;概述运动对动物生存的意义。

2.通过解剖及观看活动，提升观看分析、动手操作力量

3.熟悉生物体构造与功能相统一的观点。

四、说教学重难点

依据课程标准对学问目标的要求，运动系统的组成，运动系统的组成及骨、关节和肌肉的协调协作列为本节重点内容。但对骨、关节和肌肉的协调协作比拟难理解，因此是本节的难点。

五、说教法学法

运用直观教学法，利用多媒体课件、模型、图片等进展直观演示，创设情境，激发学习兴趣，活泼课堂气氛，促进对学问的把握。用小组争论法，组织学生进展小组争论，培育学生团结协作的团队精神。

六、说教学过程

1.导入新课

创设情境导入，展现：各种动物运动的图片。设置疑问：“动物”从名称上表达了人们对它的最初的熟悉——能“动”。但动物的运动时如何实现的呢?播放视频：蛇追兔子。并提问：运动是通过身体的哪个系统实现的?通过情境感受，激发学生的学习兴趣。由此导入新学问的学习。

2.新课绽开

本环节包含两个学问点的讲解：运动系统的组成、骨、关节和肌肉的协调协作。

(1)运动系统的组成

教师分别展现家兔的骨骼图片和标本、关节的组成图片、鸡翅的实物，提出如下问题：

家兔的前肢和后肢，它们分别是由哪些骨组成的?关节的组成?肌肉是怎样附着在骨上的?

通过家兔的观看引导学生大致了解哺乳动物骨骼的组成。通过关节图片的观看，请学生用双手模拟关节的构造，亲自感知关节在运动中的作用，进一步把握关节的组成。紧接着让学生动手解剖鸡翅，依次拉动每一组肌肉，引导学生答复观看到了什么?

再用解剖刀除去肌肉，引导学生观看骨与骨之间的联系，理解关节与骨之间的联系。

最终，在活动的根底上，总结运动系统的组成。

接着引导学生完成屈肘、伸肘动作，感受运动的形成。通过观看与思索、环环相扣的问题引和动作的感受，让学生理解运动系统的组成。

(2)骨、关节和肌肉的协调协作

首先，请学生做屈肘、伸肘运动，边做边思索：这一运动的完成需要哪些构造的协作?

其次，利用模型或教具，教师解释屈肘和伸肘运动中，骨、肱二头肌和肱三头肌之间的关系。

然后，利用已学过的反射弧学问，提出问题：

(1)反射弧都包括哪些局部?

(2)结合反射弧的学问，想一想运动是如何产生的.?

(3)动物只靠运动系统和神经系统就能完成运动吗?假如不是，还有哪些系统的参加呢?

通过问题的引导使学生将新旧学问联系起来，使学生明确运动不仅只靠运动系统完成，还需要神经系统、消化系统、呼吸系统等的协调协作。

最终，结合本节所学，思索问题：动物的运动对动物有哪些意义?

通过小组争论，教师补充总结，把握运动的形成原理以及运动对动物的意义。在本环节，通过实际感受运动和图片视频观看吸引学生兴趣，引导学生思索问题，更加生动形象的理解运动的产生过程，以降低理解的难度。

接下来让同学一边做伸肘屈肘动作，一边描述动作形成的缘由，稳固本课所学学问，同时培育学问综合运用的力量。

3.小结作业

师生共同总结本节课主要内容，并安排课后任务：课下尝试用硬纸板、松紧带和工字钉制作演示肌肉牵动骨运动的模型。

本阶段可以在梳理本节内容的同时提高学生的归纳总结力量，并且将问题延长扩展，真正让学生发散思维，考察学生对学问的理解和运用力量，通过动手实践，拉近学问与现实生活的联系。

七、说板书设计

本节课，我采纳提纲式板书，这样可以帮忙学生理解动物运动的组成和产生，同时有助于学生记忆和复习。

4、大班综合教案动物运动会

作为一位出色的教职工，很有必要细心设计一份教案，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的大班综合教案：动物运动会，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。

活动目标：

1、通过嬉戏活动感知位子的前后，时间的先后，数字的大小，距离的远近。

2、能够积极开心地参加活动，体验动物运动会的乐趣。

活动预备：

1、学问阅历：幼儿对常见的动物有根本的熟悉能说出动物的名字。

2、幼儿人手一张动物图片，小动物竞赛场地图一张。

3、《动物运动会》课件一份。

活动过程：

(一)熟悉自己的动物朋友。

将小动物的图片藏在每位幼儿的椅子下面，活动开头时请幼儿将自己的小动物朋友请出来和它熟悉一下。

师：下面我们用开火车的方式来介绍一下你的动物朋友都是谁，好吗?

(二)为自己的动物朋友报名参与动物运动会。

1、出示运动竞赛场地图。

师：小动物们要在这些地方开展运动会了，我们来猜猜，都有哪些工程呢?这个草地上会是竞赛什么呢?沙地上呢?泳池呢?鼓舞幼儿说出草地上竞赛跑步，比出一个跑的最快的。沙地上竞赛跳远，比出一个跳得最远的;泳池竞赛游泳，比出一个游的最快的。

2、为自己的小动物报名参与运动会。

师：请你想想你的小动物最适合比什么呢?请你来为他报名好吗?

鼓舞幼儿说话完整。师：小朋友报名的时候要把小动物的状况说清晰，要说明你的小动物是谁，你为他报名参与什么，不然场上的`记录员和裁判会不清晰。

(三)报名完毕，开头竞赛。

师：小动物们会同意你们的报名吗?

师：报名报好了，开头竞赛啦，我们一起去竞赛现场看看吧!出示课件。

1、跳远竞赛。

请幼儿观看位子的前后。师：谁跳的最前面，谁要略微后面一点，谁的位置是最终面的?

出示跳远距离，比比看谁的红线最长。猜猜看谁是第一名，谁是其次名，谁是第三名?

出示红线长度“5m、4m、3m“哪个最大?

师：跳远竞赛中怎样才能的第一名呢?鼓舞幼儿说出“跳远竞赛中，跳在最前面，跳得最远，数字最大的动物是第一名!“

2、跑步竞赛。

放到一半时暂停，师：请你猜猜看谁是第一名?狮子最前面，后面是猎豹，最终是梅花鹿。竞赛没有到最终不能轻易下结论。

连续播放。

请幼儿猜想动物用的时间长短。

师：谁先到达终点。你觉得猎豹用的时间是长的还是短的?为什么?那梅花鹿呢?它的时间你觉得是长的还是短的?

出示3个时间“6s、7s、8s“请问哪个时间是长的?

师：跑步竞赛中怎样才能的第一名呢?鼓舞幼儿说出“跑步竞赛中，跑步时间越短，数字越小，跑的最快的动物是第一名!“

3、游泳竞赛。

播放课件，鼓舞幼儿为他的动物加油助威。

播放到一半暂停，请幼儿猜猜谁会最先到达终点。然后连续播放。

师：请问竞赛中谁先到达终点?谁是其次个?谁是最终一个?

鼓舞幼儿猜猜谁用的时间最短?

出示3个时间“8s、7s、10s“师：请问这三个时间哪个时间是最短的?

谁用了这么短的时间?师：跑步竞赛中怎样才能的第一名呢?鼓舞幼儿说出“游泳竞赛中，游泳时间越短，数字越小，游的最快的动物是第一名!“

播放动物领奖，鼓舞幼儿恭喜每位运发动。

(四)教师小结：

今日我们的小动物们都为我们表演了一场特殊精彩的运动会，我们要感谢他们。天气慢慢冷了，我们下次也来开一场运动会，我们小朋友们来比比看谁能够在运动会上得第一好吗?

5、大班科学教案动物运动会

作为一名悄悄奉献的教育工，就有可能用到教案，编写教案助于积存教学阅历，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的大班科学教案：动物运动会，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。

活动目标：

1、能发觉和关注四周生活中事物的规律性，增加对有规章排列的图案的兴趣。

2、能运用身边的材料，发挥自己的制造性，设计出简洁的规律进展排序。

3、熟识事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进展排序。

活动分析

1、重点：把握不同事物排列的规律，设计简洁的规律进展排序。

2、难点：设计简洁的规律进展排序。

活动预备：

教学PPT、不同外形和颜色的玩具珠子、穿珠绳、《运发动进展曲》、多媒体电脑活动过程：

一、导入教师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面肯定特别喧闹，我们一起去看看吧！（翻开预备好的教学PPT）

二、观看竞赛场地，找规律教师：小朋友们看，这是小动物们已经预备好的竞赛场地，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常的不一样，请小朋友认真观看一下，有哪些特殊的地方呢？

垫子：红色、黄色、蓝色……椅子：红色、黄色、蓝色……矮方凳：红色、黄色、蓝色……

1、幼儿观看后沟通发觉的规律：赛道1上所摆放的物品是根据红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的；赛道2上所摆放的物品是根据蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的；赛道3上所摆放的物品是根据黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。

2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。

三、欣赏开幕式场地的布置，找规律教师：观看完了竞赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧！（教师接着放映教学PPT）

1、观看会场的布置教师：小朋友们看，小动物们已经把会场装扮好了，多美丽啊！咦，它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢？认真找找。

幼儿观看并沟通，请幼儿说出自己的观看结果。

（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按三种颜色排列。）

2、观看小动物入场教师：运动会立刻就要开头了，小动物们排着整齐的方阵预备入场了，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧！（放映PPT）

（1）首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿答复，并出示正确的列队。）

（2）接下来出场的是其次方阵（一只猫、两只猴、一只猫……）摄影师刚想照张照片，有的`小动物被几只气球拦住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜想后揭开气球验证答案。）

（3）同样方法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是小老虎，应当排几只？（幼儿答复后，出示四只小老虎的图片。）

3、小朋友入场教师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，小朋友们，想一想，假如是我们，该如何有规律的进入运动会场呢？

（1）引导幼儿说出不同的按规律排队的方法（如按男女排队，1男1女；根据男和女拍成两队列队……）

（2）教师统一意见后，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放《运发动进展曲》，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。

四、制作奖品教师：竞赛很快就要完毕了，该给获胜的小动物颁发奖品了，可是小动物们预备的奖品还不够，怎么办？我们一起来帮忙它们好吗？

1、师介绍奖品的种类及做法：

第一类：用不同外形的珠子串成冠军项链（可按外形、数量排列）其次类：用不同颜色的珠子串成冠军项链（可按颜色、数量排列）第三类：用不同外形和颜色的珠子串成冠军项链（可按数量、外形、颜色排列）

2、幼儿分自由选择操作材料，分组进展制作，教师巡回指导，引导幼儿按规律进展制作。

3、请个别幼儿展现自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。

五、活动延长：

引导幼儿观看日常生活中那些物品是根据规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。

6、动物运动会中班教案

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等。下面为大家整理的是动物运动会中班教案，欢送阅读~

活动目标：

1、练习绕障碍物跑，进展幼儿的平衡力、协调性，感受仿照嬉戏的欢乐。

2、让幼儿把握嬉戏的玩法和规章。

3、通过嬉戏，教育幼儿爱惜、爱护小动物。

活动预备：

1、阅历预备：已会仿照一些小动物的动态。

2、物质条件预备：环境创设，各种小动物头饰、小椅子若干、场地布置，颁奖音乐，课件。

活动过程：

一、律动《动物运动会》走进活动室。

（小朋友们，以前我们参与过运动会吗？今日，我们班级里也要进行动物运动会，你们来猜一猜会有哪里些小动物来参与呢？哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参与动物运动会了。）

二、根本局部

1、出示幻灯片（小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔）

2、请幼儿模访。

3、我们班今日一共来了几个小动物参与动物运动会？都有谁？

4、还有一个小动物也来了（大象），原来啊大象是来给小动物们当裁判的。

三、开头嬉戏

1、教师介绍嬉戏规章和玩法。

师：森林里要开动物的”运动会，小动物们邀请我们去参与，谁是你的好朋友你就去帮忙它吧！（幼儿选择自己喜爱的头饰）

玩法：幼儿分成四组每组5――6人，每组是一个小动物队。嬉戏开头，幼儿开头向前走（仿照头饰上的小动物的动态），围着小椅子走到达终点。教师扮演猫头鹰裁判员，为到达终点的“小动物”发奖牌。

2、教师示范嬉戏过程，并讲解要领和留意事项。

当大象裁判员发令后，每组的“小动物”做自己标志性的动作向前走，当走到小椅子摆放处时，不能遇到椅子，绕过去，左绕一次，右绕一次。肯定要走∽形路线，把每个椅子都绕过在围着回来，把接力棒给下个幼儿，依次进展。

3、幼儿开头嬉戏，教师在旁指导，幼儿有不正确的地方应准时订正。

4、颁发奖牌

为获胜队颁发金牌，为其他两队颁发银牌

5、小朋友都喜爱小动物吗？动物是我们人类的好朋友，那我们应当怎样对待小动物呢？

四、活动延长

小动物们都喜爱参与运动会，我们小朋友也应当平常爱运动，这样才会有一个安康的好身体。回家后请爸爸妈妈一起来做这个嬉戏，小朋友来当裁判，明天来幼儿园把竞赛的结果告知教师。

活动反思：

通过仿照小动物培育幼儿到达学会走∽形路线的目的。仿照动物走路的样子对于幼儿来说并不生疏，但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成嬉戏的欲望。同时可以感受到了仿照嬉戏中的欢乐。

7、幼儿园小班《动物运动会》教案

活动目标

1：学会用“我是···，我会···”的句式进展简洁的看图说话。

2：引导幼儿在原有的内容上进展扩展，培育幼儿的思维。

3：在感知故事内容的根底上，理解角色特点。

4：借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

教学重点、难点

学会用“我是···，我会···”的句式进展自我介绍和事物介绍

活动预备

小鸟、小鱼、兔子、乌龟、鸽子的头饰若干

大树、石头、小草、蘑菇的图片

活动过程

1：教师先介绍熟悉图片上小动物的名字

2：教师头戴狮子的头饰，给幼儿分别戴上各种动物的头饰扮演小动物

3：教师导入故事，仿照狮子的`语气说：森林里就要召开动物运动会了，这些小动物都有他们自己的特长，我们去帮小动物报名好吗？报名时我们肯定要说清晰你是谁？你会什么？小朋友，现在请你给小动物们报名吧！

4：小朋友们戴上头饰在大树后面、小草旁边等地方，当教师说请谁那个小朋友上来报名时，戴相应头饰的小朋友就上来报名，教师引导幼儿说“我是·

··，我会···”。如“我是小鸟，我会飞”

5：引导幼儿拓展思维“小朋友们，你们还知道哪些小动物吗？他们都有些什么本事呢？

教学反思

通过这次活动发觉，幼儿在活动中的表现都还是可以，整个嬉戏中，孩子们都很活泼，有个别小朋友对有些动物不是很了解。主要是教师在上课前对动物的描述不是很认真，导致有些小朋友有些模凌两可。

假如让我再来上这节课，我会先预备好大些的动物挂图，先讲解动物的外貌特征与习性，让幼儿充分了解后再去玩嬉戏。我还会在嬉戏完毕后进展简洁的自我介绍，如：我叫什么名字？今年几岁了？我是男生还是女生？在什么幼儿园上什么班？

小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进展分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

8、中班体育教案动物运动会和反思

活动目标：

1、练习绕障碍物跑，进展幼儿的平衡力、协调性，感受仿照嬉戏的欢乐。

2、让幼儿把握嬉戏的玩法和规章。

3、通过嬉戏，教育幼儿爱惜、爱护小动物。

活动预备：

1、阅历预备：已会仿照一些小动物的动态。

2、物质条件预备：环境创设，各种小动物头饰、小椅子若干、场地布置，颁奖音乐，课件。

活动过程：

一、律动《动物运动会》走进活动室。

（小朋友们，以前我们参与过运动会吗？今日，我们班级里也要进行动物运动会，你们来猜一猜会有哪里些小动物来参与呢？哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参与动物运动会了。）

二、根本局部

1、出示幻灯片（小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔）

2、请幼儿模访。

3、我们班今日一共来了几个小动物参与动物运动会？都有谁？

4、还有一个小动物也来了（大象），原来啊大象是来给小动物们当裁判的。

三、开头嬉戏

1、教师介绍嬉戏规章和玩法。

师：森林里要开动物的”运动会，小动物们邀请我们去参与，谁是你的好朋友你就去帮忙它吧！（幼儿选择自己喜爱的头饰）

玩法：幼儿分成四组每组5DD6人，每组是一个小动物队。嬉戏开头，幼儿开头向前走（仿照头饰上的小动物的动态），围着小椅子走到达终点。教师扮演猫头鹰裁判员，为到达终点的“小动物”发奖牌。

2、教师示范嬉戏过程，并讲解要领和留意事项。

当大象裁判员发令后，每组的“小动物”做自己标志性的动作向前走，当走到小椅子摆放处时，不能遇到椅子，绕过去，左绕一次，右绕一次。肯定要走∽形路线，把每个椅子都绕过在围着回来，把接力棒给下个幼儿，依次进展。

3、幼儿开头嬉戏，教师在旁指导，幼儿有不正确的地方应准时订正。

4、颁发奖牌

为获胜队颁发金牌，为其他两队颁发银牌

5、小朋友都喜爱小动物吗？动物是我们人类的好朋友，那我们应当怎样对待小动物呢？

活动延长：

小动物们都喜爱参与运动会，我们小朋友也应当平常爱运动，这样才会有一个安康的好身体。回家后请爸爸妈妈一起来做这个嬉戏，小朋友来当裁判，明天来幼儿园把竞赛的结果告知教师。

活动反思：

通过仿照小动物培育幼儿到达学会走∽形路线的目的。仿照动物走路的样子对于幼儿来说并不生疏，但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成嬉戏的欲望。同时可以感受到了仿照嬉戏中的欢乐。

你们来猜一猜会有哪里些小动物来参与呢？哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参与动物运动会了。二、根本局部1、出示幻灯片小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔2、请幼儿模访。3、我们...

9、《小小动物运动会》大班体育教案

活动设计背景

2023年元旦悄然降临，庆祝新年搞什么样的活动呢？举办晚会吧，天气太冷，孩子们穿得越来越多，手脚活动太不便利；讲故事竞赛吧，太单调孩子们没兴趣，确定坐不住。大家全都提议，进行一次幼儿运动会，这既熬炼了身体，又增加了喧闹气氛，孩子们肯定会兴趣盎然。但这究竟是三至六岁的孩子，不同于中小学的体育运动会，选择竞赛工程肯定要慎重。为了给运动会确定适宜的竞赛工程做个参考，我设计了这节课。

活动目标

1、进展幼儿的动作协调力量，增加体育竞争意识。

2.使幼儿学会按动物特征进展分类,体会竞赛的合理公正。

3.按数字编号进展排序

教学重点、难点

重点是：进展幼儿的动作协调力量，增加体育竞争意识

难点是：幼儿学会按动物特征进展分类

活动预备

动物头饰，号码牌和奖杯

活动过程

一谈话导入，激发兴趣

孩子们，今日教师为你们带来一个好消息，你们想知道吗？森林里要开运动会啦！你们情愿参与吗？请小朋友们带上自己喜爱的动物头饰站在这里。小动物们你们介绍自己让大家都熟悉你们好吗？嗨！得意的小动物们，就让我们随着音乐做出你代表的小动物的动作走进运动场吧！（运发动进展曲）

二热身预备

1教师宣布本次运动会竞赛的工程有赛跑，游泳，飞行，跨障碍物跑，谁能告知教师你想参与那些工程？

2师生做热身运动。

三．幼儿实际体验，明白按类分组竞赛，竞赛才合理公正

1、情愿参与赛跑的”运发动站在起点线上。（强调要用上你代表的小动物的动作）

提出问题：

（1）小动物们这样竞赛合理吗？

（2）谁有方法让我们的竞赛更合理更公正？（分组，比自己最强的本事）

2．你觉得你代表的动物用自己最强的本事可以参与哪一项竞赛，请站到对应的分类集合圈内。

3．师发号码牌，告知幼儿号码牌的作用。

4．每组小队长带着组员做赛前练习。

四．宣布运动会开头，并宣布竞赛留意事项。

五．颁奖仪式：请冠军上台领奖。（运发动进展曲）

10、《动物运动会》优秀教案一等奖

指导思想

本课以“安康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，充足发挥同学的主体作用，促进同学的身心安康，培育同学对体育课的兴趣，力求给同学一个亲切，和谐，宽松的课堂气氛。同时强调了同学个体自由发挥的练习形式，为同学供应了进展力量的空间，在练习中注意鼓舞同学自我表示，让同学表达个体价值。

一．学情分析

本次课的授课班级为五年级五班男女和班共40人。本班同学在以往课上特殊活泼，体育熬炼的个人运动技能有差异。本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新