人教版六年级美术下册第五课《红色的画》

人教版六年级美术下册第五课《红色的画》第一页，共23页。说教法说教材

教学目标教学重点难点课程导入创作表现探究学习说课流程说教程学习方法教学方法第二页，共23页。一、说教材

《红色的画》人民美术出版社版

本课为第5册第六课的教学内容,是学生在小学阶段第一次正式接触色彩知识。

它能够使学生从盲目到有意识,进而激发学生学习色彩的兴趣，提高学生对色彩的

感知能力，培养学生健康的审美情趣。

第三页，共23页。二、说学情

授课对象：八至十岁小学生

授课对象已基本具备色彩辨别能力，具有一定的审美能力及理解能力。第四页，共23页。三、说教学目标知识目标：认识三原色，感受和认识红色特有的美感点击添加文本点击添加文本点击添加文本

之所以称它们为原色是因为它们是无法用其他颜色调和出来，而它们之间相互调和却可以生出许多漂亮的颜色。红黄蓝第五页，共23页。能力目标：能以红色为主画一幅画，表达自己的情感红色小朋友们你们知道在节日里或喜庆的场面上哪种颜色用的最多吗？

能说说你为什么选择红色吗？红色给人什么样的感受？第六页，共23页。情感目标：激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。培养学生热爱生活、表现生活的情感。红色小朋友们你们知道在节日里或喜庆的场面上哪种颜色用的最多吗？

能说说你为什么选择红色吗？红色给人什么样的感受？第七页，共23页。四、说教学重点、难点

能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。

认识三原色、感知红色特有的美感及其在画面上的运用。

第八页，共23页。

四、说教法与学法

1、教法:

故事引入、欣赏、观察、思考

利用美术教学的直观性原则，为学生提供适合其视觉感受和心理特点的学习空间。

2、学法:

课前准备：发现、观察、总结生活中的

红色。课堂准备：引导学生以欣赏、观

察、分析、表现、谈论、分组等学习方

法去感受和运用红色。

第九页，共23页。五、说教学过程

欣赏、导入——认识、感受——分析、研

究——创作、表现——展示、评价

让孩子们能够从感受——感知——感发这

三个环节去深入的学习理解本课的教学内

容。

第十页，共23页。。培养学生热爱生活、表现生活的情感。红色小朋友们你们知道在节日里或喜庆的场面上哪种颜色用的最多吗？

能说说你为什么选择红色吗？红色给人什么样的感受？红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥如意！课程导入(3分钟)第十一页，共23页。探究学习（10分钟）在自己画之前我们还是来欣赏一下画家是如何以红色为主来作画的。《五色果》

作者：姜雪鹰第十二页，共23页。情感目标激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。培养学生热爱生活、表现生活的情感。红色小朋友们你们知道在节日里或喜庆的场面上哪种颜色用的最多吗？

能说说你为什么选择红色吗？红色给人什么样的感受？第十三页，共23页。《花与猫》雷诺阿（法国）《维多利亚》提斯特（法国）红色小朋友们你们知道在节日里或喜庆的场面上哪种颜色用的最多吗？

能说说你为什么选择红色吗？红色给人什么样的感受？第十四页，共23页。

小朋友们，看完了画家的作品你们有哪些感受？并小组讨论你们是如何理解红色的画的？1.红色的画就是完全用红色画的画。2.红色的画是以红颜色为主画的画。（选择你认为正确的句子）第十五页，共23页。

下面的画中哪一幅是红色的画？并说一说你对其他两幅画的理解。第十六页，共23页。看完画家的作品，我们再来欣赏一下童话故的插图和小朋友们以红色为主创作的画，这些会对我们的实际创作更有好处。红色小朋友们你们知道在节日里或喜庆的场面上哪种颜色用的最多吗？

能说说你为什么选择红色吗？红色给人什么样的感受？第十七页，共23页。红色小朋友们你们知道在节日里或喜庆的场面上哪种颜色用的最多吗？

能说说你为什么选择红色吗？红色给人什么样的感受？第十八页，共23页。创作表现（25分钟）小朋友们的画表现了哪些题材？（1）课本中的学生作品欣赏（2）提出作业要求（3）学生创作、表现，教师巡回指导第十九页，共23页。红色

我会告诉作品完成的学生可以到教室前展示自己的作业，在学生的自评和互评的过程中学习进步。

能说说你为什么选择红色吗？红色给人什么样的感受？作品展示评价(5分钟)第二十页，共23页。《生存空间之一》《冥》德育教育（2分钟）第二十一页，共23页。设计意图：我所设计