云南省2018初中物理学业水平考试研讨会课件

云南省2018初中物理学业水平考试研讨会课件第一页，共21页。第二页，共21页。第三页，共21页。目录2017年云南省初中学业水平考试试卷分析云南省学业水平考试物理试卷特点分析复习课例2018年复习备考建议第四页，共21页。一、试题分析7．如图1所示的四幅图中能说明将电能转化为机械能的是C.通电导体在磁场中受力B.水蒸气将塞子冲出D.焦耳定律实验A.钻木取火第五页，共21页。一、试题分析图310．如图3所示是滑雪运动员在训练中通过弯道时的情景，这一过程中她们的运动状态________(填“改变”或“不变”)，运动员穿的速滑冰鞋的冰刀要光滑、平整是为了________________。第六页，共21页。一、试题分析h/m00.010.020.030.040.050.060.070.080.120.16F/N10.09.59.08.58.07.57.06.56.06.06.0（2012，昆明市）17．如图7所示，某实验小组用水、刻度尺、弹簧测力计和圆柱体探究浮力与深度的关系。他们分别记录了不同情况下弹簧测力计拉力的大小（如表所示），表中h表示圆柱体下表面浸入水中的深度。（1）当h

=

0.05m时，圆柱体受到的浮力是

N；（2）圆柱体完全没入水中前，弹簧测力计的拉力F与圆柱体下表面浸入水中深度h的关系F=

。第七页，共21页。一、试题分析19题的平均分是4.468分，难度为0.496第八页，共21页。一、试题分析（2017，昆明市）24．（9分）中国首艘国产航母001A于2017年4月26日正式下水（如图）．下水方式采用了漂浮式下水，这也是现代航母建造中普遍使用的下水方式．漂浮式下水是打开闸门让海水注入船坞（停泊、修理或制造船只的地方），船依靠浮力浮起后驶离船坞．（g取10N/kg，海水密度取1.0×103kg/m3）问：（1）航母001A设计满载排水量约7万吨，那么它满载时受到的浮力是多少？（2）水面下4m处海水产生的压强是多少？（3）一位质量为60kg的歼15舰载机飞行员来到航母的水平甲板上，若双脚与甲板的接触面积是0.04m2，则他双脚站立时对甲板的压强是多少？23(1)(2)(3)的平均分是4分，难度为0.5第九页，共21页。二、云南省学业水平考试的特点分析1.注重基本知识与技能的考查，渗透核心科学素养的培养2.注重实验探究、强调对知识的理解和应用3.注重学科知识的渗透4.正确发挥考试的导向功能5.能很好体现评价的标准二、试卷特点第十页，共21页。自主发展社会参与文化基础中国学生发展核心素养（2016.9）二、试卷特点第十一页，共21页。2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲正式发布：物理2017-12-15

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1.理解能力：理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。2.推理能力：能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。3.分析综合能力：能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。二、试卷特点第十二页，共21页。4.应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达和分析。5.实验能力能独立地完成表2、表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，能对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制订解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。

这五个方面的能力要求不是孤立的，在着重对某一种能力进行考查的同时，也不同程度地考查了与之相关的能力。并且，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程。二、试卷特点第十三页，共21页。《浮力》三、复习课例（一）第十四页，共21页。三、复习课例（一）第十五页，共21页。

三种计算方法、灵活运用三、复习课例（一）第十六页，共21页。漂浮悬浮下沉漂浮概念、平衡状态根据受力分析及牛顿第一定律沉浮条件沉浮条件（拓展）

非平衡状态达到新的平状态（动态过程）

公式推导沉底漂浮三、复习课例（一）第十七页，共21页。精选习题：2.三、复习课例（一）第十八页，共21页。加强计算和探究训练了解学情、有的放矢考试技巧的训练最大程度调动学生的主观能动性1.增加个别提问和独立思考的机会；2.及时反馈学生掌握情况；3.把握好复习的节奏和方向；4.信息技术与教学、复习的结合1.答题习惯的培养；2.答题时间的把握；3.答题思维