2023年师德师风事迹报告会心得

2023年师德师风事迹报告会心得下面是我为大家整理的2023年师德师风事迹报告会心得（全文）,供大家参考。

2023师德师风事迹报告会心得

师德师风事迹报告会心得是很重要，你知道如何来写吗?那么今日我在这里给大家整理一下师德师风事迹报告会心得，我们一起看看吧！

老师是值得我们尊敬的，是值得我们永久尊敬的，但部分老师却又是让我们不齿的，让法律法规所不容的。这次大会我学到了很多，以下是我的心得体会：

在承担着教书育人任务的老师队伍中间，大部分老师是优秀的，是值得尊敬的，但并不是整个老师队伍的都是如此。这种事实告知我们，绝不能被一片大好的形式所迷惑，而忽视了对老师尤其是部分老师的管理和教育。同时，也再次告知我们的老师，让社会尊敬和爱戴是值得我们自豪的，但更要从部分非法教育教学行为和部分禽兽老师身上吸取教训，引以为戒，为人师表，以身立教。而唤醒老师自尊自醒意识，提高老师加强师德修养的紧迫感和责任感，使广阔老师自觉做到以优秀老师为荣，以老师败类为耻，对于老师树立自身形象、科学地承担神圣职责而言，才是至关重要的。

现实情况是，那些老师败类的事例很少，又远离一般老师生活，那些发人深省的案例由于传播途径和传播媒介等原因，有些甚至一线老师闻所未闻，也不会对一般老师的心灵产生震撼。在每年的老师节期间和平时，媒体充斥的又多是正面典型的感人事迹。全部这些，除了在感染、教育、引导方面让一般老师推崇之外，却没有引以为戒的警示效应。因此，在举国上下倡学优秀园丁事迹、争做尊师重教之举的同时，我们还需要为辛勤工作在一线的老师们组织一场意义深远的警示教育活动，把那些违反法律法规的老师的蜕变案例、禽兽老师的丑行、悖离师德的行为、可耻者的可耻下场等等，汇合在一起，让广阔老师在欢庆和激动的同时，受到强烈的震撼和触动，自觉地熟悉到放弃信念、悖离师德、违法犯罪的严重后果，从而自觉批阅自己的立身、立教、育人行为，自觉地矫正自己身上可能存在的处于萌芽状态的不良意识和潜恶意识，这些对于老师如何修身、立教、育人、传道、授业、解惑等，更具有重大的意义。

事实证明，关心老师的生活、工作对于老师而言，是一种职业的肯定和激励。而唤醒老师的以身立教意识，引导老师自警、自醒、自励、自律，更是对老师的一种科学关怀和爱惜甚至是保护。这也是对老师队伍建设的更科学、更负责的态度和行为。因此，在生活中，大张旗鼓地表彰和嘉奖优秀老师绝不行少，但适时地组织警示教育对老师进行反面警示也同样重要。

老师是“人类灵魂的工程师”，搭建了人类的昨天和明天。老师的工作就是教书育人，培育人才，作为人类启蒙教育的幼儿园老师来说，责任就变得尤为重大。由于0到6岁的孩子正处于一个知识积累，塑造人生观，价值观的重要时期，所以幼儿园老师的自身素养是影响孩子成长的重要因素。因此，幼儿园老师必须重视及拥有良好的师德师风。

一、幼儿老师应提高对师德的熟悉

所谓师德，就是指老师的品德及老师职业道德。为人师表者的品德，至少应包含高度民主负责的敬业精神，传授知识、培育能力的科学态度，对教育对象的真诚关爱。我从事幼教工作已8年，回顾自己的经历，对师德熟悉有一个由浅到深，由片面到全面的过程。从偏重业务能力、专业文化的学习到熟悉到师德的重要性和必要性。

目前经过学习，可以说在师德熟悉上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目标，我对自己所担负的教育教学工作有了新的熟悉。培育跨时代所需要的高素养人才，其基础就是从老师的一言一行及教育质量将直接影响到学生今后综合素养能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”，那是很贴切的，可以这样说，什么样的老师就培育什么样的学生，育人之本，关键在于师德。

二、提高幼儿园老师修养，建立幼儿老师行为规范

老师的行为规范是老师个人道德情操的反映，是老师师德建设的重要组成部分。老师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责任感的幼儿老师。幼儿老师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。

在科技进展快、观念更新快、信息增加快、生活节奏快、环境变化快的竞争社会中，更要加强自身的身心修养，提高情绪调节自控能力和对困难挫折的承受能力，始终保持轻松愉快的心理状态，对幼儿的身心健康起到潜移默化的影响。老师还要不断提升自身专业化水平，保证每个幼儿受到公平教育的权利，促进每个幼儿身心健康全面进展。

在日常工作中要坚持依法办学，以德立园，将《老师法》、《教育法》、职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，努力使自己的行为符合新时期老师职业道德规范。

三、树立榜样，不断提高老师的教育教学能力

新时代崇高师德的最高境界是勇于探究，不断创新。在实施素养教育的今日，制造活力来源于老师对事业强烈的责任心和使命感。老师要进一步解放思想，更新观念，树立现代教育意识。老师只有在教学改革的实践中，对现有的教学方法进行专心反思，一切从有利于幼儿主动进展，让幼儿有充分进展个性的时空动身，对原有的学科资源等进行整合，使之形成新的合力，提高幼儿教育质量。

我们专心学习了《中小学老师职业道德规范》，我们通过自学、讨论的方式，在教研组中发表自己对老师师德师风的见解，并且与其他教研组的老师进行学习沟通。通过这种深刻的学习过程，我们对自己的思想和行为做了自我反省，也使我们更真切地体会到：“学高为师，德高为范”。

教育是一门爱的艺术，只有爱的付出，才会有爱的收获。

一、爱国、爱岗，忠诚于人民教育事业

作为一名人民老师，我们是平凡的。然而面对“人类灵魂的工程师”这一称号，我们是不平凡的。老师这个职业的特殊性要求我们要有比常人更高的思想觉悟：热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党领导、拥护社会主义。老师这个行业也许比其它的行业都要辛苦，由于我们面对的是那么多孩子，要倾注很多心血让他们茁壮成长，所以当我们踏上这个岗位，我们就要对教育这个职业有个清晰的熟悉，把自己的全部心血奉献给教育事业。

二、关爱学生，教书育人

只有走进学生心灵的教育才是真教育，而爱是教育的源动力。每个学生都是可爱的，有些只是稍稍调皮了一些，但是留心观察你会发现他的可爱之处。小学生是刚接触社会的一个群体，他们的生理和心理特征决定了他们的可塑性非常强，要想把孩子培育成什么样子，除了家长的教育外，老师的影响也是十分重要的。老师要关心爱惜全部的`学生，敬重学生人格，公平公正对待学生。不讽刺、讥讽、卑视学生，不体罚和变相体罚学生。老师不要光看学生的错误，要多看看他们的优点，做到激励多余责备，赞美多于批判。一个在赞美和激励中成长的孩子能够会学会感激和敬重，学会帮助别人一个在责备和批判中成长的孩子只会不断的怀疑自己、否定自己。“师者，传道授业解惑也”，老师要传授给学生的不仅是知识文化，更重要的是做人的道理。老师要具备完善的人格，一言一行都在潜移默化地影响着他的学生。老师要有崇高的师德，不论教书还是育人，都能让学生感受到爱，这才是教育的真谛。

三、爱自己、爱学习

老师的道德表现直接影响学生的一生。作为一名教育者我们必须做到“为人师表”：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。孔子曰：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”我们是学生的榜样，身教重于言传。

“三人行，必有我师”，老师要保持良好的心态去学习。新的时代对老师有着更高的要求，老师自身素养的提高和全面进展，才能培育出适合21世纪的新人。我们要树立终身学习的理念，不断地学习和汲取新的文化知识，拓展自己的视野，更新知识结构，更要不断提高专业素养和教育教学水平。

教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，只有布满爱的教育，才是我们需要的教育。

5月27日，我校组织学校老师到野川中学听高平市师德师风先进事迹报告会，先后由高平市特教学校老师杜艳梅、河西镇中心校焦落花、东方红小学靳书雁作了报告。特教老师杜艳梅所作报告题为“用爱撑起特教的一片天”，叙述了在特教学校发生的一些感人事迹焦落花老师报告题为“有一种成功焦坚守”靳书焱老师报告题为“老师无悔的选择”。三位老师的报告讲得很感人，让我受益匪浅。下面我简洁得谈谈以下几点体会：

一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观乐观，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自自己。

二、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的转变也要擅长发现，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信心，留意培育他们的学习爱好，

三、孜孜不倦，乐观乐观。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了要求，断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观乐观，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

四、以身作则、做好表率。

老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严以律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友

当然，在教育教学中，本人也存在一些缺点和错误，如偶尔说脏话、对学生发火、上班纪律性不强、知识点没专心落实等，通过这次师德师风的学习，我深刻熟悉到我的缺点和错误，争取在以后的教育教学活动中努力改进和改正，为成为一名优秀的人民老师而努力奋斗总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。

学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师的职业特点决定了老师必须具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师之灵魂。师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了老师执着的追求和人格的高尚另一方面，师德直接影响着学生们的成长。老师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，常常不约而同地想到的就是老师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推动素养教育，全面提高教育质量，不仅需要老师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要老师有良好的思想素养和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。

我认为，加强自我师德修养最直接的途径就是加强自身素养，常言道：要给学生一杯水，老师必必要有一桶水。“学高为师”，老师要教好学生，必必要有丰富的知识。鉴于此，就必必要学会积累、滋养、丰富自己的学识，重新构筑新形势下的师生关系。

在英语教学中，课堂教学氛围与效率有着非常亲密的关系。英语老师施教之初、贵在指导，英语老师的真正本领，不只在于会讲授英语知识，而更在于激发学生学习英语的动机，唤起学生的求知欲，让他们爱好盎然地参加到英语教学过程中来。英语教学是教与学的协同活动，与其他学科相比，更具有双边性，没有学生的乐观地参加，即使老师的“独角戏”唱的再好，英语教学效率也提高不上去。因此，创设和谐、愉悦、布满求知欲的英语课堂教学氛围无疑是提高英语课堂效率的重要环节。而要做到这些，必必要有崇高的师德作为其必要的保证，即英语老师对学生的爱心、耐心和信心。

英语课堂上爱的渗透很多，比如爱家人、伴侣，爱生命、动物等，只有爱才使这个世界如此美丽。师爱就是师德不竭的源泉。作为一名英语老师，对待学生更应该有爱心与宽容，允许孩子犯错，由于学生的成长过程是一个不断订正错误的过程。英语课堂上老师应创设布满爱的富有情感颜色的课堂气氛，当老师用和气慈爱的目光注视全班，总是在激励学生时，孩子们就会感到自己是被重视的。在这样公平和谐的氛围下产生情感迁移，学生才会“亲其师，信其言，乐其学。”英语老师假如没有主动教学激情，就不会有学生的主动学习激情。所以在英语课堂教学过程中老师必须有对学生无限的爱心。因此，我觉得英语老师进入课堂，必须面带笑容、布满激情，始终保持最佳的精神状态，让学生感觉到你对英语、对学生的爱，以感染学生的情绪，唤起他们对英语的爱好，激发学生上进、求知的激情，营造和谐、乐观参加的氛围，使学生能高效的学习。

课程改革让新老师与学生走得更近，教学不再仅是单纯的知识传授，更要关注学生的情感、态度，为学生学会学习、持续进展打基础。老师的自我价值的体现来自于学生的愉悦学习和成功学习。就象苏格拉迪曾描述的老师与学生之间的关系就像“伴侣们的聚会”。伴侣似的情感沟通，和谐、融洽的课堂气氛交织在一起，英语学习成了师生情感沟通的殿堂。老师与学生在感悟、体验、参加实践中共同提高和升华。

英语课堂上既有思维灵敏的学生，也有启而不发的学困生，老师应面对的是全体学生。英语教学中的耐心，需要老师有丰厚的文化底蕴。英语老师应努力提高自己的业务水平，完善自己的知识结构，在学习中继续努力提高自己的学习能力，改善自己的学习方法，在学习新知识的同时探究思维过程本身，使自己能够更好的理解学生在学习中可能遇到的困难，能够站在学生的角度，从学生的现有学习能力动身去理解学生，特殊是学困生，作为一名英语老师，我们只有不抛弃，不放弃那些出师不利的无名小花，用高尚的师魂和耐心去培育鲜艳的花朵，才能结出快乐的果实，我们才配得上红烛的光环，春蚕的称号。从而使学生能够接受老师、信任老师，提高英语课堂效率，主动进展。

总之，作为英语老师，只要我们用好爱心，耐心和信心，我信任一定会让师德在英语课堂教学中闪光，从而提高英语课堂效率。

听了这次师德演讲，无疑是一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚定了自己的信念。

回味老师们精彩的表演，使我更深深的体会到了老师这一职业的伟大。感受到了自己老师这一职业选择的正确性。使我对“师者、传道、授业、解惑者也”这句话有了更深一层的理解。当我们身心疲惫之时，看到了学生的点滴进步，我们顿感身上就有无尽的动力涌出。这种快感简直无法用语言来表达。一句话，老师这一职业，真是太阳底下最阳光的职业。我对她的选择无怨无悔。

但通过那天的表演，也是我深深地感受到了肩上担子的份量之重。虽有人把她可比做良心的活，但她却关系到一个孩子将来的走向与做人

关系到望子成龙、望女成凤的及家长们理想的实现

关系到每一位老师事业的成败

更关系到祖国将来的进展与希望。每每想到此，我的心情就有些沉重了。虽说现在的孩子大多是家里的“太阳”，有些任性、顽皮、以自我为中心、个性较强

虽说现在的家长有的不重视孩子的成长与将来、有的报以混体格的想法

虽说现在有的个别的家长不理解老师的所作所为，但我们身为教育的承载着，就应不计个人得失，力争做到对得起学生与家长，做到对得起国家与社会，更要做到对得起自己的良心!因我是光荣的人民老师!

经过学习，我思考自己，反思自己，“十年树木，百年树人”，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才

能做一名好老师呢?

我想首先需要奉献。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实老师这个行业就象那悄悄奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的品行和素养是老师进展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名老师”这一问题有深刻的熟悉，才能提出对自己更高的要求。

其次，我应该树立良好的师德形象。捧着一棵心来，不带半根草去。老师良好的师德形象是老师伟大人格力气的体现。记得我上中学的时候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轰轰烈烈的死。”正因如此，我艳羡那诗意的生存，艳羡那丰富多彩的人生，不甘于过平淡、庸常的生活。如今老师走上三尺讲台，教书育人

走下三尺讲台为人师表。老师不仅仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的传递者。

因此，师德的形象，不是简洁地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培育，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养!让我们以良好的师德形象，展现在世人面前，共同携手撑起那片教育的蔚蓝天空吧

通过前几天学校组织的师德师风教育的学习活动，使我进一步熟悉到作为老师在新时期的素养要求。职业道德是规范老师的育人行为，是社会责任感的详细表现，它要求老师的职业理想——忠诚于教育事业，教书育人职业情感——热爱学生，

诲人不倦职业规范——团结协作、为人师表。因此，作为一名人民老师，面对跨世纪的人才培育所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，乐观参加职业道德学习，培育高尚道德情操，下面简洁谈谈几点体会：

一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观乐观，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养

自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国老师法》、《老师资格条例》等法律法法规文件，根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、耐心、爱心和责任是师德素养的重要表现

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待，要做到“三心俱到”即“耐心、爱心和责任，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关心和爱惜学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好和学生的转变也要擅长发现，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信心，留意培育他们的。学习爱好。

四、孜孜不倦，乐观乐观

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观乐观，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、领先垂范

老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。

老师的职业是神圣的，担负着培育、教育下一代人的艰难繁重的任务，老师用知识的力气去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。老师作为“人类灵魂的工程师”，不但要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。这也是党和国家对老师的基本要求。我国规范现时期中小学老师职业道德有以下几方面：依法执教爱岗敬业热爱学生严谨治学团结协作廉洁从教为人师表。

但倘若老师的人格品德、学识不高，缺乏从事老师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢?这正如陶行知先生所说：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。”由此可见，师德是立教之本，正由于老师职业具有的特殊性和老师使命具有的特定性，所以时代与社会对老师职业道德要求水准高于其他行业。老师在学生心目中，是知识的化身，是才智的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生牢靠的引路人。所以，老师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂!老师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素养在教育教学活动中的统一集中的详细表现。归纳起来，主要体现在以下几点：

第一要热爱教育事业

老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业理想的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、渠道，知识的种类范围和使用知识的水平方面，都非同平常。这就要求老师在持续端正教育思想，更新教育观点的前提下，持续