浅谈双减政策下如何构建初中道德与法治高效课堂 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选浅谈双减政策下如何构建初中道德与法治高效课堂摘要：随着双减政策的出台，当前的教学也出现了新的变化。初中道德与法治教学也应该紧跟政策的指示，出现新的变化。初中道德与法治教师要在政策的指导下探索有效的教学策略，提高课堂教学效率，帮助学生学好知识的同时减轻学生的负担。文章通过文献法和具体教学实践，分析了初中道德与法治课堂教学存在的问题，探讨了双减政策对初中道德与法治课堂教学的要求，并结合具体教学实践给出了双减政策下构建初中道德与法治高效课堂的策略。希望本文能为初中道德与法治教师提高教学质量、减轻学生负担提供一定的参考和借鉴。 关键词：初中；道德与法治；高效课堂；策略

引言：近年来，学生面临的压力越来越大，他们往往不堪重负。尤其是进入到初中阶段后，学生面临着学习科目增多、学习内容量变大的问题[1]。许多学生都在这一时期跟不上教学的进度，最后难以取得满意的成绩。初中道德与法治教学也不例外，许多学生的学习也遇到了瓶颈和障碍[2]。因此，文章首先要分析当前教学过程中存在的几点问题，并从中找出突出的问题。接着，文章要分析双减政策出台后对初中道德与法治课堂教学提出的几点新要求，最后从双减政策的要求出发，探索双减政策下如何构建初中道德与法治高效课堂，让学生既能够学好知识，又能够减轻压力和负担[3]。一、初中道德与法治课堂教学存在的问题1.教学形式单一当前的初中道德与法治课堂教学中的问题之一就是教学形式单一。教师的教学模式往往千篇一律，在教学之前已经制作好PPT课件，教学开始之后就通过PPT课件的播放，让学生结合教材上的内容做笔记、抄笔记、记忆笔记上的内容。这种教学形式十分枯燥无聊，也无法激发学生的兴趣，长此以往，学生对道德与法治教学的印象十分不好，他们也不愿意在这种枯燥无聊的课堂上认真学习，这就导致教学质量和效率十分低下。2.学生理解困难学生理解困难也是初中道德与法治教学中的问题之一。如前所述，教师的教学形式12022年安徽省中小学教育教学论文评选十分单一，教师在帮助学生理解时也没有采取有效的方法，而是更加强调学生的背诵。教师往往通过设立小组，让学生在小组长处背诵的形式推动学生记忆，或者教师亲自督促学生背诵，要求学生每天背诵完所学的知识才能放学回家。这种形式更加强调死记硬背，而没有帮助学生理解，这就会导致学生在记忆知识点是理解困难，而死记硬背的效果极差，这也会使学生思维僵化，学不好知识。3.学生压力太大学生学习压力太大，也是当前教学中的问题之一。许多教师都存在揠苗助长的现象，希望学生能够在中考中取得满意的成绩，于是布置了大量的作业和大量的背诵内容让学生完成，这就会导致学生感到压力很大，他们每天既要背诵大量的道德与法治知识，还要学习其他科目，完成其他科目的作业，导致学生不堪重负，许多学生甚至会出现厌学的情绪。二、双减政策对初中道德与法治课堂教学的要求1.提升教学趣味双减政策不仅要求减轻学生校外培训的负担和作业负担，也对当前的课堂教学提出了新的要求，其中之一就是更加重视教学的趣味性，重视课堂教学中的教学导入、教学过程和教学方法。因此，在双减政策下，教师要重视提升教学的趣味，通过多种教学模式让学生产生学习的欲望，让学生在学习兴趣的激励下认真听讲，而不是感到学习是一种负担。2.重视理解记忆重视理记忆也是双减政策对课堂教学中的新要求。传统的教学更加重视学生的死记硬背，这就会给学生带来巨大的压力，与减轻学生学习压力的理念相违背。而重视理解记忆，强调的是巧妙的记忆，强调的是学生的理解，这就能够让学生在理解的过程中减轻学习压力，也正好与双减政策中减轻学生压力的理念相契合。由此可见，在初中道德与法治教学中，教师要注重帮助学生理解知识，通过理解记忆减轻学生的背诵压力。3.减轻学生负担减轻学生的负担是双减政策明确提出的要求，这不仅体现在作业上和校外培训上，也体现在课堂教学过程中。这就强调的是，在教学的过程中，教师应该适当对教学内容进行筛选，删掉一些可有可无的内容，而更加重视教学中的重难点，把握教学的核心，22022年安徽省中小学教育教学论文评选让学生能够一目了然地明白本节课所学的重点知识，并能够让学生抓住重点，对症下药的学习某一部分的知识点，这样既能够让学生有针对性的学习，又能够切实地减轻学生的负担。三、双减政策下构建初中道德与法治高效课堂的策略1.重视趣味导入 双减政策下构建初中道德与法治高效课堂的方法之一就是重视趣味导入。只有通过趣味性的导入，才能够调动学生学习的兴趣，也才能够让学生自觉主动地学习，而不是处于被动的局面。因此，教师要采取有效的导入方法，通过形式多样的导入方法，让学生产生学习的欲望

比如，在《公共生活新平台》这里的教学中，这里有两节内容要让学生学习，分别是《网络改变世界》、《合理利用网络》。那么在导入的过程中，教师就可以设计讨论性的内容，让学生围绕网络的使用展开讨论。学生在日常生活中能够经常接触到网络，他们自己也能够流畅地使用网络。那么教师就应该在导入的过程中，结合学生感兴趣的话题，让他们讨论网络给自己带来的便利以及网络对自己产生的影响。通过这种讨论性的话题导入本节教学内容，让学生产生巨大的学习欲望。2.推动学生合作推动学生合作，不仅能够使课堂教学更加有趣，也能够让学生一起合作解决某一个问题。这样，学生在课堂上既学会了与他人合作，提高了合作能力，又能够共同解决一个问题，学生的负担也能够切实地减轻。比如，教师在《服务社会》的教学过程中让学生合作，就能够让学生一起讨论如何用自己的行动去服务社会，在讨论的过程中学生可以结合自己在日常生活中见到的一些问题发表自己的看法，并将这些问题提出来，让其他同学提出解决方案。在合作的过程中，教师还可以让学生切切实实地去服务社会，让他们几个人一个小组去维护学校周边的公共卫生，为学校附近的敬老院服务，去帮助学校周围需要帮助的老年人等等。这样的合作能够让学生有更强烈的感受，也能够让他们一起参与到实践活动中，提高学生的实践能力。3.利用现代技术利用现代技术也是十分重要的，尤其是在网络十分发达的情况下，教师要切实利32022年安徽省中小学教育教学论文评选用现代技术，通过现代技术让学生感受到学习的趣味性，并通过现代技术帮助学生理解知识。比如，教师在《建设美好祖国》这一课的教学中，就可以利用现代技术帮助学生理解。这里包括两节内容，第一节内容是《关心国家发展》，第二节内容是《天下兴亡匹夫有责》。那么，教师就可以利用现代技术搜索全国各个省份的发展情况给学生看，让他们足不出户就能够了解我国各地的发展情况，了解到祖国近些年的发展速度。之后，教师还可以通过互联网技术搜索一些关于国际形势的视频播放给学生看，让学生看一看我国仍然面临着哪些国际挑战。这样，学生就能够在互联网技术的帮助下，了解我国国内的发展情况以及面临的国际形势，他们也就能够从国内国外两方面思考如何用自己的行动来促进国家的发展。4.结合生活案例日常生活中有各种各样道德与法治的案例，能够为教学所用。因此，教师在教学的过程中，要从日常生活出发，结合生活中的案例进行教学，这样也能够给学生更加真实的感受，并能够让学生结合自己的生活经验进行思考和学习。比如，教师在讲《理解权利与义务》这里的知识点，这里包括两课内容，分别是《公民权利》和《公民义务》，那么教师就可以从日常生活中寻找教学案例，让学生想一想他们有自己的父母在日常生活中有没有参与过选举投票，那么这些权利是谁赋予的，而作为一名公民，在日常生活中又应该遵守哪些义务。让学生从父母的选举投票中入手，能够让他们结合生活中的经验，明白公民有哪些权利，同时明白公民应该履行哪些义务。5.精简教学内容 精简教学内容也是教师需要注意的方面，这就要求教师有所取舍，而不是一味地让学生学习，这样也能够减轻学生的学习负担，让他们抓住重点。比如，在《我国基本制度》这里的教学中，教师只需要让学生了解我国有哪些基本制度即可，而不需要再延伸出去讲一些复杂的内容，或者对比国外的制度让学生了解国外的制度。这样才能够让学生有针对性的记忆和背诵，同时也能减轻学生的负担。结语：总之，当前初中道德与法治教学中存在教学形式单一、学生理解困难、学生压力太大的问题。而双减政策出台之后，要求当前的初中道德与法治课堂教学要提升教学趣味，重视帮助学生理解记忆，并减轻学生的负担。在此背景下，教师要探索有效的教学策略，在教学过程中重视趣味导入、推动学生合作、利用现代技术、结合生活案例、42022年安徽省中小学教育教学论文评选精简教学内容。如此才能够真正将双减政策的理念和精神贯彻到课堂教学中，在教学过