心理测量学医学宣教专家讲座

课程提要一、心理测验概述二、心理测验原理与方法三、智力测验四、人格测验五、职业测验六、心理统计心理测量学医学宣教专家讲座第1页课程提要心理测验概述心理测验历史心理测验分类心理测验应用心理测量学医学宣教专家讲座第2页1.1心理测验定义测量——依据一定法则用数字对事物加以确定；测验——“测量一个行为样本系统程序”；心理测验

——通俗地说，心理测验就是经过观察人少数有代表性行为，对于贯通在人全部行为活动中心理特点作出推论和数量化分析一个科学伎俩。心理特征行为行为抽样测量心理测量学医学宣教专家讲座第3页1.2心理测验历史我国“权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚”——孟子三国刘劭所著《人物志》隋炀帝开科取仕，科举制度在我国通行了1300多年；清朝后期出现七巧板；心理测量学医学宣教专家讲座第4页1.2心理测验历史心理测验产生源自对智力落后儿童分类和训练；心理测验先驱美国心理学家卡特尔（J.M.Cattel）首创“心理测验”这一术语。孕育在德国，萌芽在英国，产生于法国，发展在美国心理测量学医学宣教专家讲座第5页1.3心理测验分类按测验功效分类能力测验——实际能力、潜在能力、能力倾向（性向）“可能为者”普通能力——智力、特殊能力成就测验——测量个人经过学习训练所取得知识技能人格测验——测量个人性格、气质、动机、情绪兴趣、态度、价值观也属于人格范围心理测量学医学宣教专家讲座第6页1.3心理测验分类按测验难度分类速度测验和难度测验；按测验解释分类常模参考测验和标准参考测验。心理测量学医学宣教专家讲座第7页1.4心理测验在人才素质测评中应用人员心理特点评定；人员培训后心理特点评定；工作人员绩效评定。心理测量学医学宣教专家讲座第8页课程提要心理测验原理与方法心理测验编制心理测验使用心理测量学医学宣教专家讲座第9页能力格调动力人心理特征结构2.1

人心理结构特点心理测量学医学宣教专家讲座第10页2.2

心理测验编制程序1.确定测验目标2.确定编制计划3.设置测试项目4.项目标试测和分析5.合成测验6.测验使用标准化项目难度、区分度7.搜集信度、效度指标8.编写测验手册心理测量学医学宣教专家讲座第11页2.3

心理测验目标分析测量目标要素一要素二要素三要素N题目1题目2题目n心理测量学医学宣教专家讲座第12页一、难度（经过率）公式

（1）二值计分P=R/N(R为答对该题人数，N为总人数）（2）非二值计分（为全体被试该题目标平均分，X为答对该题应得分数）2.3

心理测验项目分析心理测量学医学宣教专家讲座第13页

经过率多大是适当题目？（1）常模参考能力测验：

A.普通P=0.50题目为好，因为它使总体变异最大。

B.当题目之间正相关时，题目难度值应分布广些但平均难度应以0.50为好。

C.当题目有猜测可能时，题目标P值应适当加大。

D.选拔性测验还要考虑录用率。（2）标准参考能力测验

P=1.0或P=0有可能也是好题（3）人格测验

P≧0.95或P≦0.05题目考虑删除2.3

心理测验项目分析心理测量学医学宣教专家讲座第14页二、区分度（discrimination）测验题目对所测量心理特质区分程度。

(1)高分组--低分组依据测验总分去两端人作为高分组低分组（普通取上下各占27%人）

D=PH–PLPH为高分组该题经过率

PL为低分组该题经过率2.3

心理测验项目分析心理测量学医学宣教专家讲座第15页(2)点二列相关系数（pointbiserialcorrelation)其中p为该题经过率,q为该题未经过率为经过该题那部分人测验总分平均值为未经过该题那部分人测验总分平均值

St

为全体被试测验总分标准差2.3

心理测验项目分析心理测量学医学宣教专家讲座第16页一、定义1、信度是指测量一致性程度，或者说是测验分数可靠性程度2、统计定义：X=T+E（1）信度是观察分数与真分数相关（2）真分数变异在观察变异中所占百分比（3）平行测验之间相关2.4

测量信度心理测量学医学宣教专家讲座第17页二、信度种类1、再测信度同一测验对同一组被试先后两次测量之间相关2、复本信度两个内容、结构相同测验对同一组被试测量结果相关3、分半信度4、同质性信度2.4

测量信度心理测量学医学宣教专家讲座第18页三、影响信度原因1、被试样本2、测验长度3、测验难度4、测验题目标客观化程度2.4

测量信度心理测量学医学宣教专家讲座第19页一、定义

测验能够测量到对象程度，或者依据测验分数所作解释有效性。二、与信度关系信度是效度必要条件，不是充分条件三、效度种类

1、内容效度

2、构想效度

3、效标效度2.5

测量效度心理测量学医学宣教专家讲座第20页2.6

测量信度与效度心理测量学医学宣教专家讲座第21页2.6

测量信度与效度心理测量学医学宣教专家讲座第22页2.6

测量信度与效度心理测量学医学宣教专家讲座第23页一、常模参考分数常模参考分数是把受测者成绩与含有某种特征人所组成相关团体做比较，依据个体在团体中相对位置来汇报它成绩。比率智商百分等级标准分

Z分数和T分数2.7

心理测验分数解释心理测量学医学宣教专家讲座第24页比率智商百分等级标准分数（1）（2）（3）离差智商2.7

心理测验分数解释1001心理测量学医学宣教专家讲座第25页

二、标准参考分数

在测验上成绩不是和其它人比较，而是和某种特定标准比较。内容参考分数——与测验内容比较

结果参考分数——与外在效标比较2.7

心理测验分数解释心理测量学医学宣教专家讲座第26页2.7分数解释要注意几个问题

必须将个人在测验前经历或背景原因考虑在内，将测验情景原因考虑在内；只有常模资料是不够，还必须有效度资料；应该将测验分数视为一个范围；来自不一样测验分数不能直接加以比较。心理测量学医学宣教专家讲座第27页2.8怎样向当事人汇报分数

使用当事人所了解语言；让当事人知道这个测验测量是什么或预测什么；介绍常模团体；要使当事人知道怎样了解和利用分数；让当事人参加测验分数解释。心理测量学医学宣教专家讲座第28页课程提要智力测验韦氏量表瑞文推理测验心理测量学医学宣教专家讲座第29页3.1

智力概述智力是学习能力智力是适应环境能力智力是抽象思维能力智力是信息加工能力对智力综合了解心理测量学医学宣教专家讲座第30页3.2

智力二原因论普通智力——G原因特殊能力——S原因心理测量学医学宣教专家讲座第31页课程提要人格测验人格测验概述人格测验类型惯用人格测验麦尔－布瑞格斯人格类型指标心理测量学医学宣教专家讲座第32页4.1

人格测验概述什么是人格？个性中除了能力以外部分，包含需要、动机、兴趣、态度、性格、气质、价值观、人际关系、情感等。人格测验编制方法合理建构法——EPPS检验标准法——MMPI原因分析法——16PF综合技术心理测量学医学宣教专家讲座第33页4.2人格测验类型自陈量表

对你测量人格特征编制许多测题（问句），要求受测者作出是否符合自己情况回答，从其答案来衡量这项特征。评定量表投射测验向被试提供一些未经组织刺激情境，让被试在不受限制情境下，自由表现他反应。心理测量学医学宣教专家讲座第34页

在学科中，我喜欢：A音乐B不一定C手工课有时我也不说实话：A是B偶然如此C不是当他人为我做了件好事时，我常寻思他有什么隐藏动机。Y/N

我难得兴奋和激动起来。Y/N16PFCPI4.3自陈法举例：心理测量学医学宣教专家讲座第35页计分维度定位/定素/内容/独特征4.4投射法举例:罗夏克墨迹测验心理测量学医学宣教专家讲座第36页4.5主题统觉测验

简称TAT，让被试依据所展现图片自己联想编造故事。主要测查被试需要、动机、情绪和人格特征等。心理测量学医学宣教专家讲座第37页心理类型学怎样对人进行分类?心理类型测验从四个维度考查个人偏好：1态度倾向：Extraversion(E)vs.Introversion(I) 外倾/内倾2接收信息：Sensing(S) vs.iNtuition(N) 感觉/直觉3处理信息：Thinking(T)vs.Feeling(F) 思索/情感4行动方式：Judging(J)vs.Perceiving(P) 判断/知觉Energizing/Attending/Deciding/Living4.7人格测验举例：MBTI心理测量学医学宣教专家讲座第38页外向：

从人际交往中取得能量喜欢外出表情丰富，外露喜欢交互作用，合群喜行动、多样性（不能长久坚持）不怕打搅，喜自由沟通讲，然后想；易冲动、易后悔、易受他人影响

内向：

§

从时间中取得能量

§

喜静、多思、冥想（离群、与外界相互误解）

§

慎重、不露表情

§

社会行为反射性（会失去机会）

§

独立、负责、细致、周到、不蛮干§

不怕长时间做事、勤奋；怕打搅§

先想然后讲4.7人格测验举例：MBTI心理测量学医学宣教专家讲座第39页感觉：

§

经过五官感受世界、重视真实存在、实际

§

用已经有技能处理问题

§

喜详细明确

§

重细节（少全方面性）

§

脚踏实地

§

做事有可能结果、能忍耐、小心§

可做重复工作（不喜新）不喜展望

直觉：

§

经过第六感洞察世界、重视应该怎样，比较笼统

§

喜学新技能

§

不重准确、喜抽象和理论

§

重可能性，讨厌细节

§

好高骛远，喜欢新问题

§

凭兴趣做事，对事情态度易变

提新看法、匆促结论

4.7人格测验举例：MBTI心理测量学医学宣教专家讲座第40页思索：

§

分析，用逻辑客观方式决议

§

坚信自己观点正确，不考虑他人意见

§

清楚、正义、不喜欢调和主义

§

批判和判别力

§

规则

§

工作中少表现出情感，也不喜欢他人感情用事

情感：

§

主观和综合，用个人化、价值导向方式决议；考虑决议对他人影响

§

友好、宽容、喜欢调解

§

不按照逻辑思索

§

考虑环境

§

喜欢工作场景中情感，从赞美中得到享受，也希望他人赞美

4.7人格测验举例：MBTI心理测量学医学宣教专家讲座第41页

判断：

§

封闭定向

§

结构化和组织化

§

时间导向

§

决断，事情都有正误之分

§

喜命令，控制、反应快速，喜欢完成任务

不善适应

知觉：

§

开放定向

§

弹性化和自发化

§

探索和开放结局

§

好奇，喜欢搜集新信息而不是做结论

§

喜欢观望，喜欢开始许多新项目，但不完成

优柔寡断、易分散注意

4.7人格测验举例：MBTI心理测量学医学宣教专家讲座第42页16种心理类型ISTJ最有责任感ISFJINFJ最有思索

INFP最理想主义ESTJ最严格做事

ESFJENFJ最能说服人

ENFPISTP最现实ISFPINTJINTPESTP最含有自发性ESFP最慷慨ENTJENTP最含有创造性最会用概念进行思索最能指挥最乐观最友好最忠诚最有艺术气质最独立

4.7人格测验举例：MBTI心理测量学医学宣教专家讲座第43页4.8爱德华个性偏好量表简称EPPS，以莫瑞人类需要理论作为编制理论基础。在职业指导和人员选拔中利用广泛。心理测量学医学宣教专家讲座第44页4.9人格测验中几个问题人格基本概念不一致整体动态人格测验困难信度和效度不高人格测验题目测验分数解释伪装和社会称许性隐私人格测验滥用心理测量学医学宣教专家讲座第45页课程提要职业测验能力倾向测验职业兴趣测验心理测量学医学宣教专家讲座第46页5.1能力倾向测验与成就测验

能力倾向是一些对于不一样职业中成功，在不一样程度上有所贡献心理原因。它们是各自比较稳定、单一独立原因。成就测验测是实际能力，能力倾向测验测是学习能力或从事某种活动成功可能性；成就测验测是相对标准或规范化经验影响，而能力倾向测验反应是广泛学习经验影响；成就测验普通评定被试在已完成训练中情况，而能力倾向测验经惯用于预测未来成就；成就测验偏重于内容效度分析，而能力倾向测验偏重于预测效度分析。心理测量学医学宣教专家讲座第47页兴趣是指个体力争认识某种事物或从事某种活动心理倾向。它表现为个体对某种事物、某项活动选择性态度或主动情绪反应。职业兴趣是兴趣在职业活动方面一个表现形式，是职业多样性、复杂性与就业人