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文档简介
,家庭成2、引导幼儿围绕我的一家人这一话题进展谈话,使幼儿乐意1、创设谈话情境,引出谈话话题。幼儿看着画在讲,同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。(3)请其余小朋友从在图片上拿照片,自由交谈照2、引导幼儿围绕话题交谈,集体讨论,要求声音响亮地表述。爸爸妈妈干的是什么工作?在家里妈妈经常做哪些事?爸爸干(2)出示动物玩具,引起幼儿兴趣,他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么,在家经常做什么事。请幼儿自由(3)请两名幼儿上台讲给大家听,对于讲得好的小朋友,可以拿着自己的照片到前面来,告诉大家:你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事?让幼儿注意倾听问题,(1)收照片师:现在请小朋友把照片放到教师这几个篓子里(2)情感教育师:刚刚小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常估的一些事情,小朋友还说自己无比喜欢自己的幼儿讨论、答复,教师小结:小朋友都很喜欢爸爸妈妈,因为具玩,帮你们做很多事情,爸爸妈妈很爱你们,小朋友也爱他们,那你们会帮他们做些什么事呢?所以小朋友要好好表现,在家听爸爸妈妈的话,在幼儿园听师:小朋友表现很很棒,现在教师请小朋友把自己的照片布自己的爸爸妈妈,好不好?小班幼儿刚入园不久,对幼儿园里的一切都很陌生,只熟悉家里的人,为了能让幼儿尽快感到教师的温暖,我选择这一子们的兴趣,在和孩子们谈话过程中,要求幼儿用完整的语是干什么工作的?有一个小朋友抢着大声的答复:我爸爸是警察!带动着其他幼儿也争先恐后的来答复,气氛一下子就总体来讲,这次活动还是比较成功的,只是在谈话过程中出现了有的幼儿在谈的自己爸爸工作的问题上,没有进展思考,而是跟着其他幼儿的思维走,别的孩子说自己的爸爸是警察,他也说是警察,别的孩子说爸爸是医生,他也跟着说是医生,听了这次的远程研修课程,使我学到了很多东西,尤其是专家的讲座和教师的教学活动,真的
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