同济大学建筑学课程设置

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐同济大学建筑学课程设置《中外建造史》

课程大纲

课程名称：中外建造史（51学时，3学分）

一、课程性质、目的与任务：

公共基础课。培养专业基本素养，提高专业学问水平和文化素质，为其它专业课程的学习打好基础。

通过对中外各个历史时期建造进展过程及其自然、社会背景的介绍，使同学对建造进展的历史有一个初步的、总体的熟悉。

二、课程基本要求：

要求同学具备建造学基本学问。

三、课程教学基本内容：

简述中国各个历史时期的建造活动情况及其社会文化背景，详说有关古代和近代的建造思想、理论与技术，详析各个历史时期的建造型制、特征、风格、结构特点简述以西方为主体的各个历史时期的建造情况、演化过程及其相关的历史文化背景，着重分析各个历史时期建造的类型、形式、技术及艺术特征。

四、试验或课程设计的内容：

以幻灯、投影或计算机多媒体的形式，采纳大量图像资料协作讲课。

五、与各课程的关系：

以“建造概论”、“建造设计初步”等课程为须要的先修课程。

六、学时分配：

七、教材与主要参考书：

《中国建造史》（第三版）中国建造工业出版社

《中国古代建造史》（其次版）中国建造工业出版社刘敦桢主编

《外国建造史》（19世纪以前）中国建造工业出版社

《外国近现代建造史》中国建造工业出版社

《外国建造史图说》同济高校出版社

《建造物理（光）》

课程大纲

课程名称：建造物理（光）（36学时，2学分）

一、课程性质、目的与任务：

公共基础课。通过课堂讲授、一到两次课外试验和演示使同学把握建造光学的基本学问，为结合专业继续学习奠定基础，并使同学能适应今后工作中对建造光学知二、课程基本要求：

通过课堂教学，使同学了解建造光学的基本概念，把握自然 采光的基本学问和计算办法、了解建造照明的基本学问，把握普通照明计算办法等。

三、课程教学基本内容：

建造光学分三大部分：第一部分为建造光学基本学问，着重介绍与建造有关的光学基本概况、单位和计算公式，并对建造布局的光学特性作基本介绍。其次部分为授我国光气候概论，各种采光窗的特性以及运用这些学问举行采光设计和采光计算。第三步分为建造照明，介绍灯具合光源的光学特性以及基本的照明设计和计算明和环境照明做初步的分析和介绍，把握一些主要空间室内照明的设计原则和办法。

四、试验或课程设计的内容：

课程分为试验操作和试验演示两部分：采光系数测定和灯光照明演示，操作试验支配在总学时中，演示实验支配在课余时光。

五、与各课程的关系：

按同济高校建造学五年制同学的教学方案的支配，建造光学支配在第三学期。课程以高中数学、物理为基础，并需要初步的建造学与建造技术学问。

六、学时分配：

七、教材与主要参考书：

《建造物理》第一版“中国建造工业出版社”1991年7月东南高校柳孝图

《建造物理》其次版“中国建造工业出版社”2000年6月东南高校柳孝图

《建造物理》其次版“中国建造工业出版社”1987年7月西安冶金建造学院、华南工学院、重庆建造工程学院、清华高校等四校主编

《建造物理（热）》

《建造构造（1）》

课程大纲

课程名称：建造构造（1）（51学时，3学分）

一、课程性质、目的与任务：

专业基础课。教学目的和任务是使同学了解构造设计在建造设计中的重要作用，把握建造构造的基本原理、设计办法和应用技术。其中《建造构造（1）》侧重于物各部分的构造常识和部分相关建造规范的内容。

二、课程基本要求：

要求同学通过本课程的学习，能从系统的观点来了解建造物作为室内外空间的中间屏障及具有美学特征的自立实体，在构成上所具有的主要特点；学习三维物象和

表达关系；学习构造详图的正确表达。

三、课程教学基本内容：

1．与构造设计有关的基本问题及常用的建造体系和常用的建造材料与其衔接方式。

2．建造物各部分（包括楼底层、阳台、雨蓬等水平构件；墙、柱、基础等垂直构件和楼梯、台阶坡道）的构成特点及互相关系。

四、试验或课程设计的内容：

五、与各课程的关系：

先修或平行教学课程为：结构力学、建造结构，后续课为建造结构（2）。

六、学时分配：

七、教材与主要参考书：

《建造构造设计基础》科学出版社同济高校刘昭如编著。

《建造结构选型》

课程大纲

课程名称：建造结构选型（34学时，2学分）

一、课程性质、目的与任务：

专业基础课。

其目的与任务在于协助同学更多了解和把握结构选型学问，开阔思路，使同学思想越发活跃，以便更好的将建造设计与结构选型有机的结合起来，举行有制造的建式的丰盛多彩。

二、课程基本要求：

通过对常用中大跨建造形式和多层、高层建造形式的系统介绍，给同学一个完整的结构体系概念，让同学了解各种结构形式的组成、受力特点、布置方式、适用范同时通过国内外各种结构体系实例，巩固加深对这些概念的理解，开辟同学的熟悉思路。使建造设计与结构能有机的结合。

三、课程教学基本内容：

（一）中大跨建造结构选型，包括：梁、珩架、刚架。拱、薄壁空间结构、网架结构、网壳结构、悬索结构、拉力薄膜结构、混和空间结构等。

（二）多层及高层结构选型，包括建造体形及结构布置、多层砌体与混合结构、多层框架结构、无梁楼盖结构、高层建造结构体系、楼盖结构和楼梯结构等。

四、试验或课程设计的内容：

五、与各课程的关系：

完成建造结构课程后举行本课程学习。

六、学时分配：

七、教材与主要参考书：

《建造结构选型》建工出版社张建容主编

《建造结构形式概论》清华高校出版社清华高校土建设计讨论院主编

《现代建造结构――建造师与结构工程师用》建工出版社

W．舒尔勒著高伯扬苗若愚赵勇牛小荣译

《现代建造的结构与造形》建工出版社柯特.西格尔著成莹犀译冯纪中校

《建造形体与抗震设计》建工出版社【美】阿诺德.R.里塞曼著何广麟何光汉译

《钢筋混凝土高层建造结构设计》建工出版社赵西安编著

《建造结构优设计图集》建工出版社

《SantiagoCalatrava》Taschen

《室内设计原理》

课程大纲

课程名称：室内设计原理（34学时，2学分）

一、课程性质、目的与任务：

专业基础课。通过本课程使同学了解室内环境设计的理念、与人生活、工作的关系及其重要意义，使室内环境与建造设计实际相结合。

二、课程基本要求：

要求同学把握现代室内设计的一些基本观点，学习室内设计所涉及的内容和办法。

三、课程教学基本内容：

室内设计概论、室内空间及界面设计、室内光照设计、室内颜色设计、室内家具布置及其在室内设计中的地位、室内装点材料。

四、试验或课程设计的内容：

课程设计、小型专卖店或咖啡馆的室内设计。