部编版六年级语文上册口语交际《意见不同怎么办》精美课件

意见不同怎么办六年级语文上册部编版创设情境

导入话题学习任务一再现情境再现情境很多城市颁发了“禁放令”，这是为什么呢？燃放烟花爆竹有什么害处？烟花爆竹里含多种有毒气体，大量释放在空气中，成为“无形杀手”；无资质厂家生产的烟花爆竹质量没有保障，这是易燃易爆物，造成多起伤害事故；儿童喜欢近距离玩烟花爆竹，缺少安全指导，造成多起伤害事故；燃放后产生大量纸屑、火药垃圾，污染地面环境，给环卫带来压力；使用大量纸张，不可再生资源在火中燃尽，费钱费物。……角色体验

学习协商学习任务二梳理事件正方:燃放烟花爆竹给人带来浓浓的年味和喜庆气氛。反方:燃放烟花爆竹在环保、安全方面存在很多问题。中立:在“禁”与“放”之间摇摆，不支持也不反对。问题:春节到底该不该燃放烟花爆竹呢?组成话题讨论圈你觉得哪些人应该参与到这场讨论中来？角色体验代表发言，展开讨论：你是哪位代表？支持哪种观点？小提示：准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义；尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。展开讨论燃放烟花爆竹，确实能增添新年气氛，但喜庆的新年常常伴随着悲剧。据统计，儿童放烟花的比例远远大于成人，孩子安全意识不强，我们科室每年都会有因燃放烟花爆竹而受伤的病例，给人的身心造成伤害。与民俗相比，生命安全应该放在第一位。爱惜生命，从远离烟花爆竹开始。展开讨论每逢过年，我们的工作量倍增。多扫些垃圾不算什么，但是心疼啊，烧掉的都是钱，都是资源啊！而且，安全隐患很多，没有燃尽的鞭炮也曾伤害到我的同事。如果能少放一点，或者不放，则利大于弊。随着社会的文明进步，习俗是可以改的。展开讨论烟花爆竹的“禁与放”，一直有争议。我们普通市民对相关部门出台的禁令表示理解。但是，理解不等于支持。老百姓过年就图个热闹，对于上千年的民俗，不能简单禁止。是不是可以有个两全的办法，有所兼顾？比如定时、定量、定地点。我们对“禁放令”保留自己的意见，希望能有更人性化的解决方案。烟火的自述有人说，我是百花丛中最姹紫嫣红、绚丽多姿的花儿。我既不长在庭院，也不开在山野溪边。我带着一身火药，在中国千年的节日里怒放。“灯树千光照，花焰七枝开”说的就是我。千百年来，大人孩子都喜欢我，也喜欢我那个响亮的兄弟——鞭炮。特别是在辞旧迎新之际，更少不了我们。没有我们的新年，失去很多欢快和色彩。然而，抱歉的是，我们靠燃烧给人们带来短暂的流光溢彩，却留下了长久的有毒气体和灰烬。空气因我们变得不再透明，天空因我们变得不再湛蓝。更让人痛心的是，可爱的孩子有时因贪玩而受到伤害……这些都是我们不愿意看到的。看到很多城市发布了“禁放令”，让我们愧疚的心稍微安宁些。今天我看到，有人在竭力地挽留我们。我们不想离开，但为了你们的安全，请慎重燃放。人类的电子信息那么发达，我们也可以在手机里绽放，大家说呢？指导提升总结陈词请代表根据自己和众人的意见，作最后的总结陈词。教师小结针对“春节到底该不该燃放烟花爆竹”的问题，各方代表都发表了自己的看法。令人高兴的是，每位代表都能做到有准备的表达，认真倾听，积极而礼貌地回应。各方代表都能本着沟通问题、解决问题的初心，换位思考，共议问题。这一点非常重要。入情入境

讨论协商学习任务三梳理事件正方:为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的。反方:砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树。问题:要路还是要树？确定发言身份要路还是要树？哪些人会参与热议呢？确定自己的身份。分组讨论认真倾听，听清别人的观点，不断章取义；尊重他人意见，态度平和；表达观点时，以理服人。我们交流意见时应该注意什么？分组讨论组长组织讨论，记录员记录每位组员的身份和主要观点，发言人整合观点。全班交流砍掉大树，拓宽了马路，行车又快又安全，司机朋友喜欢；而运输业发达了，也确实能促进当地经济发展。但树木长到几十年非常不容易，砍掉它们，不仅失去了美丽的环境，还会破坏城市的生态。我们讨论后觉得这些树不一定要砍掉，可以请有丰富经验的园林工人把它们移植到其他地方，等路修好后再移植回来；或者请道路设计师在设计路线时多动些心思，尽量少砍一些树，力争树和路都要，既要建设现代化大都市，也要保护好环境。课堂小结生活中，我们会在很多事情中意见不一致，这时候需要听取不同意见，要学会换位思考，积极沟通，协商解决问题。自主作业交流“意见不同”的事件和看法：垃圾分类问题、学生学业负担问题、汽车限行问题……学

好

语

文快

乐

成

长口语交际：意见不同怎么办本次口语交际意在引导学生在社会生活中面对不同意见时，可以采用协商的办法，通过阐述主张、换位思考、共同商量，寻求比较合理的解决办法。交际内容一、从事例中选择自己的角色，谈看法。交际指导先仔细阅读两则材料，了解什么是协商，生活中为什么要协商。分组选择材料进行讨论，自选一个角色，从这个角色出发谈谈对这个问题的看法。根据自己选择的角色，阐述自己的观点和理由，做到有理有据。二、讨论时，准确把握别人的观点，积极沟通。交际指导进行协商时，准确理解别人的看法，积极沟通。在听取别人看法时，要全面、准确地把握对方的观点，不歪曲，不断章取义。要尊重别人的意见，态度平和，以理服人。既尊重别人意见的合理和可取之处，又有理有据地提出自己的看法。三、梳理各方观点，换位思考，形成自己的看法。交际指导明确以上要点后，从角色的立场出发，通过讨论协商，从而形成自己的观点。组内进行反思和调整，再次讨论协商，求同存异，形成一个小组共同的结论。全面、准确地把握别人的观点。能换位思考，积极沟通。能有理有据地表达自己的观点。协商时态度要平和。说方法我觉得春节应该燃放烟花爆竹。燃放烟花爆竹在中国已有上千年历史，是中国的年俗，是“年味”的重要体现。交际示范一普通市民我觉得应该禁止个人燃放烟花爆竹。燃放烟花爆竹存在很大的安全隐患，极易导致伤人、伤车、火灾等事故发生。交际示范一消防队员我觉得不应该燃放烟花爆竹。春节燃放烟花爆竹会在地上留下大量的纸屑和烟灰，给环卫工人增加了很多的工作量。交际示范一环卫工人我觉得应该燃放烟花爆竹，因为这是中国传统的年俗。我们平日辛苦工作就是为了丰富大家的春节生活。交际示范一鞭炮厂工人我觉得应该少放或者不放烟花爆竹，尤其要禁止儿童燃放烟花爆竹。因为每年春节期间都有因燃放烟花爆竹而炸伤眼睛的情况发生。交际示范一眼科医生春节期间不要在大城市大规模地燃放烟花爆竹，但可以去离城市较远、人口密度较低的郊区或农村，在规定时间、规定地点由成年人燃放。交际示范一

司机：我觉得砍树拓宽城市道路是应该的。因为拓宽城市道路可以有效地缓解道路拥堵的情况，砍掉路边大树是值得的。

交通运输局工作人员：我觉得砍树拓宽城市道路是值得的。道路宽敞了，不仅可以缓解交通压力，还有助于经济发展。当然，拓宽道路后，我们依然可以在路两边种树呀！交际示范二道路附近居民：我觉得不应该砍树拓宽道路。这些路边的大树可以净化空气，也为我们平日里的娱乐活动提供了方便，不应砍掉。

生态环境局局长：从环保角度来说，我觉得不应该砍树拓宽道路。我觉得树是城市之肺，城市的发展若不能以环保为前提，就失去了长远发展的立足点。交际示范二行人：我觉得砍树拓宽道路太不值得了。路边生长了几十年的大树，不仅绿化了环