剑大班教案参考7篇

剑大班教案参考7篇

剑大班教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿探究树皮的功能，激发幼儿喜爱爱护树木的情感。

2、进展幼儿的观看力、口语表达力量。

3、帮忙幼儿了解树皮象人的皮肤一样必不行少。

4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

5、体验解决问题的成就感。

活动预备：

1、课件-照片：树皮

2、课件-照片：大树（树的生长过程08）

3、幼儿用油画棒，画纸。

活动过程：

一、导入

沟通谈话：

公园里，公路上有很多大树，你见到过哪种大树？能说一说大树是什么样子的吗？

分别请幼儿交谈。

二、绽开课件演示大树，引导幼儿观看

1、熟悉大树的组成：树干、树皮、树叶、树根。

2、用问题引导幼儿争论树皮的用途。

（1）你见过什么树？

（2）摸摸树皮会有什么感觉？

（3）你见过全部的树皮都是一样吗？哪里不一样？

（4）你知道树皮有什么用处？

3、观看课件-树皮，了解树皮的作用

树皮的作用除了能防寒防暑防止病虫害之外，主要是为了运送养料。在皮里有一层叫做韧皮部的组织，韧皮部里排列着一条的管道，叶子通过光合作用制造的养料，就是通过它运送到根部和其他器官中去的。有些树木中间已经空心，可是仍有勃勃生气，就是由于边缘的韧皮部存在，能够输送养料的原因。假如树皮被大面积剥掉，树根就会由于得不到有机养分而死亡。

4、共同探讨如何爱护树木

冬天给树干围上草绳

夏天在树干上涂白灰

不在树上砸钉子、挂牌子。

5、树与人们的生活有什么关系让幼儿结合已有生活阅历自由争论。

（1）改善空气质量

（2）你用的纸（记事本、纸巾）都是木做的

三、活动延长

1、沟通：你喜爱什么样的大树？你最想看到什么样的大树？

让幼儿争论、发言，相互启发。

2、绘画：漂亮的大树

请小朋友把你最喜爱的大树画下来。

剑大班教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿观看、比拟物体在水中的沉出现象

2、通过体育加深幼儿对沉、出现象的熟悉。

3、主动参加试验探究。

4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

活动预备：

“沉”、“浮”字卡、鱼缸、操作盒、水果模型、石头、雪花片、瓶盖、橡皮泥、橡皮、五子棋、锁子、钥匙、音乐光盘、让小朋友操作的物品的照片

活动过程：

1、出示材料介绍材料名称

“今日教师给小朋友们带来好多好玩儿的东西，我们看看都有什么？”（一起看课件）

2、幼儿操作材料并观看物体在水中的现象

（1）“一会儿我们来玩儿一个嬉戏，请小朋友们把它们放在水里，认真观看看看有什么现象发生？然后要记得把你们的发觉告知教师”

（2）“在放的时候我们要一个一个的轻轻的、渐渐的放”

（3）“在放之前要把袖子卷起来”

（4）“假如水洒在了外面我们要用布把水擦洁净”

（5）“现在就请小朋友们一起来做吧！看看你会有什么发觉？

3、教师介绍“沉”、“浮”的概念

（1）“刚刚我们玩儿了这么多，你们都发觉了什么？”

（2）“教师将幼儿说的物品放在鱼缸内的水里，一起观看物体的沉与浮”

（3）“我们把像锁子、石头之类的东西沉在水底的现象叫‘沉’”同时出示‘沉’字卡”

（4）“我们把像雪花片、积木之类的东西浮在水面上的现象叫‘浮’“同时出示浮的字卡

4、出示幼儿操作过物品的图片，提问它在水中是什么现象？并将照片贴在相应的字卡后边

（1）“教师这儿还有一个更好玩儿的嬉戏，但是得和小朋友们一起来玩儿”

（2）“我这儿有一些图片，我们来看看都有些什么？”

（3）“这个是？它是沉在水底还是浮在水面上？”

（4）“沉，我们可以用向下的箭头表示，表示它沉在了水底”

（5）“浮，我们可以用像上的箭头表示，表示它浮在了水面上”

（6）将照片贴在相应的字卡后边。

5、体育嬉戏：

嬉戏一：沉与浮

规章：沉（蹲下）浮（站起），一次比一次快

嬉戏二：在小凳子上进展沉浮的练习。

玩法：音乐一想起来教师和小朋友一起围着花园跑，当音乐停的时候，小朋友听教师的指令，当听到沉的时候小朋友蹲下，当听到浮的时候小朋友站在椅子上。

嬉戏三：加大难度，在胸前贴上图片，进展沉浮的难度。

玩法：音乐一想起来教师和小朋友一起围着花园跑，当音乐停的时候，小朋友看看自己身上的图片，是沉就蹲下，是浮就站在椅子上。

6、放松运动

活动反思：

本次科学活动《沉与浮》，小朋友在操作中感受，并观看不同物体在水中的状态，幼儿兴趣深厚，喜爱动手操作，大胆的叙述自己的想法，我在上课时思路清楚，活动中每个环节都有小结，小结语言还是很精准有效，帮忙孩子理解沉与浮的隐秘。

但是作为一个科学活动，需要教师的提问时语言简练，在这方面我还需要不断地学习。在小朋友猜测记录时，可以记录小朋友的猜测时的个数，并现场做实习，科学活动并不是肯定要让全部的小朋友都要动手，还可以结合已有的阅历，切记不误导孩子。

总之，每次活动都有不同的收获，盼望下次活动会更好。

剑大班教案篇3

活动目标

1、知道施工场全部很多建筑材料、大型机器，很危急，不能任凭进入。

2、了解更多的关于工地的学问，知道安全帽、安全的用途。

3、扩展学问面，增加幼儿自我爱护意识。

活动预备

幼儿人手一本图书，录像带。

活动过程

一、请幼儿观看录象，了解建筑工地。

1、建筑工地有什么？

2、熟悉各种建筑工地上的安全标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊车等。

二、给幼儿介绍有关工地的一些简洁学问。

1、为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢？

2、为什么在房子的边上有很多绿色的？（可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。）

3、盖房子前要干什么事情？

4、房子外面的架子是怎么搭上去的？

5、工地上有很多的沙子，我们小朋友可以到工地上玩吗？为什么？

三、教师引导幼儿观赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己最喜爱的建筑物。

四、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。

1、这是什么地方？

2、小朋友在工地上做什么？

3、这样做对吗？（请幼儿说说为什么）

教师：今日我们知道了很多关于建筑的事情，我们小朋友很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危急的，小朋友不能任凭到工地上玩。

剑大班教案篇4

活动目标：

1.供应半身裙实物供幼儿观看，了解半身裙的构造特征，大胆描绘幼儿自己喜爱的半身裙，能细致描绘半身裙身上的花纹。

2.鼓舞幼儿依据自己的生活阅历画出半身裙的裙摆，画面布满童趣，主体突出，饱满。

活动预备：ppt

活动过程：

一、实物观看

（一）整体观看

1.教师：看一看，今日教师给你们带来了什么?(半身裙)

2.半身裙长什么样？它像什么？

3.教师小结。

（二）局部观看

1.师：这是什么样的半身裙，这样的半身裙看起来像什么？

2.出示两件不同的半身裙，这两个半身裙一样么？

二、示范点拨

1.教师选一副自己喜爱的半身裙让幼儿互动观看，教师依据幼儿的描述把半身裙比拟形象地刻画下来。

2.现在请你也来画一画半身裙，画好后立刻拿上来。

三、幼儿作画

要求：

1.把你看到的半身裙画下来，留意线条的粗细搭配，在背景的装饰上要大胆用色，涂色匀称饱满。

2.画的时候不说话，不能打搅别人；画完盖好笔盖放回盒子

3.自己把学号写在画纸上，不会写的请教师帮助

4.听到钢琴声后自己把画钉在kt板上，画和画要并拢

四、互动评价

1.谁能介绍以下自己的半身裙，你的半身裙有什么独特之处？

2.同伴评价：你最观赏哪个半身裙？哪里画的最好？

3.教师确定评价。（结合目标）

小结：你们的想象力真的是丰富多彩，将半身裙变得那么美，下次我们再来画画其他东西吧。

剑大班教案篇5

活动要求：

1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅学问。

2、培育幼儿的安全意识。

活动预备：

各种用电设备

活动过程：

1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

2、争论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危急的东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。）

3、请幼儿看教师拿插头时手的姿态和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。

4、组织幼儿争论：用电时要留意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么？

活动延长：

漫步时。可以带幼儿从远处观看高压电的标记，教育幼儿高压电很危急，肯定要远离高压电。

幼儿园大班用电安全教育教案，电是我们生活中不能缺少的一局部能量，但是电的危急性也是很高的，我们肯定要教育幼儿如何安全用电，不让它损害到自己。

剑大班教案篇6

活动目标：

1．尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。

2．能运用帮助材料进展大胆想象，制造性地表现小瓢虫旅行的情景。

3．体验自由创作的欢乐。

活动预备：

1．请家长带幼儿到小区绿化带和公园里查找瓢虫，对瓢虫进展更细致的观看。

2．幼儿操作材料：红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份，牙签、火柴头若干，大纸盘每人一只，棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种外形的彩纸片、记号笔、固体胶、透亮胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。

活动过程：

一、用纸浆制作不同形态的立体小瓢虫

1．利用已有阅历导入课题。

师：你们见过小瓢虫吗?它是什么样子的?

2．请幼儿观赏各种形态的瓢虫的图片，观看并找出它们的不同点。

师：今日我也请来了几只小瓢虫，一起来看看吧。

(教师播放瓢虫图片的幻灯片，最终把全部图片定格在同一画面上。)师：找找看，这几只小瓢虫有哪些地方不一样?

师：我预备了各种颜色的纸浆，现在请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。

3．幼儿用纸浆制作立体小瓢虫，教师巡察并进展个别辅导。

二、为瓢虫设计旅游路线图

1．观看《小瓢虫旅行》的视频。

师：小朋友们做的瓢虫真得意，现在请它们在你的盘子里休息一会儿，看看我带来的瓢虫都去干什么了。

(幼儿观看瓢虫旅行的视频，教师为视频配音。)

2．想象瓢虫会去哪些地方旅行。

师：看来小瓢虫很喜爱旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢?

3．幼儿制作旅游路线图。

师：刚刚你们说了很多很好玩的地方，可是小瓢虫还不熟悉这些地方呢。不如我们把刚刚说的好玩的地方做到这张卡纸上面，为小瓢虫做张旅行图，然后用纸浆把它们连起来，让你的小瓢虫欢乐地去旅行吧!

师：我给你们预备了各种各样的材料，有纸片、棉花、吸管、棒子、树叶，等等。你可以选择最喜爱的材料进展制作。(幼儿到户外操作，教师巡回指导。)

4．师幼共同观赏幼儿合作完成的瓢虫旅行图。

活动反思：

在活动中，我为幼儿供应的稠、稀两种纸浆，既可当橡皮泥进展立体造型，又可当水粉颜料进展平铺涂色。在幼儿灵活的手中，各色纸浆变成形态各异的瓢虫和五彩斑斓的小路；小小的牙签成了瓢虫的脚，黑色的火柴头成了瓢虫的触角；树叶、纸条、棉花变成了天空、大海、花园、房屋、球场等瓢虫爱去旅游的景点。丰富多样的材料充分激发了孩子的想象力与制造力。

在活动中，瓢虫和旅游景点的设计及制作对幼儿具有极大的挑战