小学综合实践活动-2.探索宇宙教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1PAGE小学六年级综合实践活动教学设计鸡蛋撞地球一、活动目标：1.通过合理运用材料进行设计、制作，模拟验证生活中事物的发生与变化，从中发现规律。2.通过活动，体验探究的过程，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，养成合作学习的良好习惯。二、活动重难点：重点：研究如何设计制作合理的装置保护鸡蛋。难点：能合理使用材料进行创造性设计。三、活动准备：1.学生提前分组完成制作方案，并搜集制作鸡蛋保护装置的材料。2.材料准备：教师：鸡蛋、剪刀、胶带纸、塑料袋等。学生：鸡蛋、报纸、细线1卷、气球、泡沫块、纸杯、棉花、网状海绵套袋、塑料袋、泡泡塑料袋、矿泉水瓶等。四、活动过程：（一）激趣导入，板书课题同学们，本月我们开展了《探索宇宙》的主题实践活动，其中有一个问题引起了大家的关注：为什么神舟飞船能够从万米太空安全地返回地球？有哪些方法可以保护返回舱中的宇航员？大家决定通过一个活动——鸡蛋撞地球，来研究这个问题。同学们想了很多保护鸡蛋的办法，那么这些办法是不是真的能让鸡蛋撞地球而不破呢？今天，我们就一起来进行这个具有挑战性的活动，给鸡蛋做一个保护装置，验证我们的办法是否成功。（板书课题）（二）说明活动内容及评价在这次活动中我们要挑战三关：创意关、制作关和投放关。活动的最后，我们将根据各个小组在每一关中的表现评选出最佳创意奖、最佳制作奖和挑战成功奖，同时还会评出一个最重要的奖项——最佳合作奖。（实物粘贴奖项，出示评选标准）奖项设置评选标准最佳创意奖1.材料易取；2.想法独特；3.方案制定科学、合理。最佳制作奖用料少；2.质量轻；3.外形美观；4.容易拆检。挑战成功奖投放实验后，鸡蛋完好无损。最佳合作奖1.善于倾听，积极发言；2.合理分工，团结协作;3.遵守纪律。大家敢不敢挑战？那大声地呼出我们的挑战口号：挑战自我，永不言败！由于场地的限制，我们今天挑战的高度是2米。每组都有一张投票单，同学们可以边活动边记录，为最后投票做准备。（三）探究实践——挑战三关第一关：创意大比拼（现在让我们进入第一关）1.小组交流师：课前各小组已经初步设计了制作方案。现在请大家根据我们的评选要求再来讨论修改一下你们的制作方案，时间是2分钟，讨论好后进行班级汇报交流。（板书：保护装置）2.班级汇报现在请各小组汇报员展示设计，汇报要求：（1）汇报员声音洪亮，语言简练、明白。（2）其他同学认真倾听，提出建议。选择小组汇报，同学质疑，教师及时评价，并强调相关问题，（板书：缓冲、减速）。小组结合刚才的汇报，再修改完善一下自己的制作方案。第二关：制作大比拼1.根据设计方案选材制作师：通过刚才的汇报，老师觉得你们的设计都很有特点，发现同学们就像小科学家一样，能把学过的知识用到实际中，就地取材设计出了各具特色的鸡蛋保护装置。大家想不想把自己的创意变为现实呢？好，下面进入第二关：制作大比拼。动手前，为了使我们的制作更顺利，老师还有几个小小的要求：（1）合理分工，有秩序。（2）正确使用剪刀，不要伤着自己或别人。（3）合理使用材料，注意节约。（4）制作的装置要容易拆解，便于取出鸡蛋。（5）投放高度：2米。（6）制作时间：10分钟。2.学生以小组为单位制作鸡蛋保护装置，师巡视指导。3.制作成果展示小组代表介绍自己的鸡蛋保护装置，说明鸡蛋保护装置的优势和亮点。（教师做简单评价） 第三关:投放大比拼1.投放实验师：每个小组都对自己的鸡蛋保护装置充满信心，到底效果怎样呢？让我们进入第三关：投放大比拼。请注意投放要求：（1）各组投放员将装置举过指定高度线，同时投放。（2）统一拆卸装置，检验实验结果。（3）鸡蛋完好无损的小组获得成功。各小组投放员带着装置在前面投放，其他同学认真观看。2.验证结果，颁发奖章。学生打开保护器把鸡蛋取出来，观察实验结果，颁发挑战成功奖章。经过现场投放，鸡蛋完好无损的小组是XX小组，恭喜你们成为这次活动挑战成功奖的得主。（四）交流反思1.反思实验过程师：其实，我们的反思、交流比我们的动手实践还重要，这是我们进步的关键。成功的小组要及时总结经验，更上一层楼。暂时没有成功的小组，我们要及时反思教训，争取再次实验成功。现在请各小组讨论自己成功或失败的原因，以及打算怎样改进设计。时间为3分钟，开始。（学生交流，教师跟上点评，肯定优点。）学生交流实验成功的原因或失败的原因。（从装置的结构、所使用材料的特性、制作工艺、实验时的操作等方面进行总结。）2.评选本次活动的各种奖项，教师做简单评价，奖励奖章。 请每个小组对照评选标准，迅速选出这次活动的最佳创意奖、最佳制作奖和最佳合作奖。经过同学们的投票，获得最佳创意奖的得主是XX小组，恭喜你们！获得最佳制作奖的得主是XX小组，祝贺你们。最后我们来看一看最佳合作奖会花落谁家？这个小组同学汇报时听的最认真，懂得小组合作，最快完成制作，他们是XX小组，祝贺你们获得最佳合作奖，掌声送给他们！今天的挑战，同学们表现都非常出色。无论得奖与否都值得祝贺，因为你们能在体验中学习，在探究中成长，这本身就是一种成功。3..介绍缓冲和减速原理的应用同学们喜欢“鸡蛋撞地球”这个活动吗？这个活动在其它学校也受到了同学们的欢迎，看这个学校的同学正在进行鸡蛋撞地球的比赛呢，这是他们制作的鸡蛋保护器装置，同学们的鸡蛋保护装置各不相同，但是都利用了缓冲和减速的作用，神州系列返回仓返回时拉出的降落伞以及赋形减震坐垫也是利用了缓冲和减速的原理，防止人体受到损伤。（五）评价总结，拓展延伸同学们，这一节课就要结束了，你们玩地开心吗？还想玩吗？哦！没有关系，课下，同学们可以试着让鸡蛋从更高的地方撞地球。还可以利用本节课学习的方法，为家中的易碎品设计保护装置。最后，让我们再次呼出我们的挑战口号：挑战自我，永不言败！板书设计：鸡蛋撞地球保护装置缓冲减速探索宇宙——《鸡蛋撞地球》效果分析在本次活动中，学生兴趣浓厚，认真地设计制作方案、调查、采访，专注地查阅、收集资料，热烈地讨论、争论，自己策划、动作制作、投放实验，学生热情高涨，自主性得到了发挥，能力得以展示，一些平时不善于表现的同学也敢登台亮相了。特别是学生的设计都很有特点，他们就像小科学家一样，能把学过的知识用到实际中，就地取材设计出了各具特色的鸡蛋保护装置。学生对制作鸡蛋保护器的热情非常高涨，课下，他们继续改进装置，有的从11楼上投放都成功了，兴奋的来告诉老师。有的课后了解了更多的关于“神舟”飞船的知识。探索宇宙——《鸡蛋撞地球》评测练习学生以小组为单位制作鸡蛋保护装置。各小组统一在指定地点指定高度投放鸡蛋保护装置。全班统一拆卸装置，检验投放实验结果。课下，学生可以试着让鸡蛋从更高的地方撞地球，还可以利用本节课学习的方法，为家中的易碎品设计保护装置。探索宇宙学情分析：近年来，我国航空航天事业和科技迅猛发展，对人类社会和生活产生了深远的影响，利用通信卫星、气象卫星、资源卫星等解决了人们生产和生活的许多问题。“神舟”系列飞船的发射成功，实现了中国人的飞天梦想，探索认识地球以外的太空已经逐渐变成现实。孩子们就是没长大的科学家，他们对宇宙怀着天生的好奇。本课就是引导学生了解人类探索宇宙的过程，在他们心中播下探索宇宙的种子，探索宇宙奥秘、了解航空航天知识能够使学生关注祖国航天事业，增强民族自豪感和爱国热情。探索宇宙——教材分析一、教材分析：《探索宇宙》是科技版小学六年级下册综合实践活动“活动与探究”的第二个主题。本主题安排了“问题与思考”“方案与设计”“实践与探究”“总结与交流”“我还想研究”5个教学环节。目的是通过这些环节的教学，引导学生通过探究“神舟”系列飞船的发展历程，了解航天人为祖国航天事业所做的贡献，对祖国航天科技的发展形成科学的认知，并在教师指导下开展技术实践活动，对宇宙飞船、宇航服的功能尝试进行有效改进的设计，鼓励学生利用生活中的材料动手制作鸡蛋保护装置，提高动手实践能力。“实践与探究”环节中安排了“搭载‘神舟’寻奥秘”“结识‘航天人’”“我做小小航天人”三个活动，让学生从查找“神舟”系列飞船载人飞行资料入手，通过制作信息资料卡指导学生对搜集到的资料进行整理、记录、梳理归类；接下来开展的“结识‘航天人’”活动，通过讲“航天人”的故事，接近学生和中国“航天人”的距离，全面感知“航天人”为祖国航天事业做出的巨大贡献，激起学生对“航天人”的敬意，鼓励学生树立为了祖国航天事业而学习的远大理想，“我做小小‘航天人’”活动是本主题的最后一个活动，通过对宇宙飞船、宇航服的探究，加深学生对祖国现代航天科技事业的了解，并对当前技术水平进行思考，开动脑筋大胆创意，初步形成技术创新意识；而动手制作环节，可以由制作水火箭改成学生更感兴趣的制作活动，我根据学生情况，改为制作鸡蛋保护器，可以鼓励学生搜集利用生活中的材料实践制作，引导学生不断探究，把航天科学引入学生的生活，激发学生对航天科技关注的意识。二、教学目标：1.了解祖国载人航天科学技术发展历程及水平，了解为祖国航天事业发展而辛勤工作的航天人的科研任务，关注祖国航天事业的未来发展进程，从中国航天事业的发展中体会到一种民族的自豪感和民族的尊严感。2.在探究活动中，培养探究实践能力。3.在全面了解祖国航天事业发展过程中，激起探索宇宙奥秘的