耳和听觉的学习教案

耳和听觉的学习教案第1页/共26页音调声音的高低叫做______音调的高低是由什么决定的呢？欣赏歌曲，感觉一下男女声音有什么不同。日常生活中对声音有哪些感受？讨论：第2页/共26页实验1：拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，你能判别它们发出声音的差别吗？得出结论：物体振动越快，音调越高。探究：音调的高低是由什么决定的呢？实验2：将一把钢尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端。改变尺伸出桌面的长度，重复上述实验。仔细观察，你发现了什么？伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？思考：如何比较物体振动快慢？第3页/共26页物体在1秒内振动的次数叫做_____；频率的单位是_____，简称赫，符号___.频率赫兹Hz物体振动越快，频率越___，音调越____。所以，音调跟发声体振动的_____有关。大高频率第4页/共26页儿童说话时的音调一般比成年人高；女人的音调一般比男人高。C调1：262赫，即在1秒内振动262次；D调1：294赫，即在1秒内振动294次。第5页/共26页一只蜜蜂从你耳边飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不到声音，为什么？讨论第6页/共26页人对高音和低音的听觉是有一定限度的，人能听到的声音频率范围大约是：____赫到______赫。2020000第7页/共26页频率高于20000赫的声音，叫_______；频率低于20赫的声音，叫__________。超声次声超声波：频率大于20000赫的声波

次声波：频率小于20赫的声波

第8页/共26页例：①B超；②蝙蝠发出超声波，接收反射回来的超声波，来辨别猎物的方位及距离。蝙蝠捕食超声波有什么应用呢？

第9页/共26页人们主观上感觉到的声音强弱叫_____.响度响度的大小与什么有关？第10页/共26页实验：将一把钢尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端，拨动两次，仔细观察，你发现了什么？钢尺发出的声音有什么不同？得出结论：声音的响度与声源的振动幅度有关，振动幅度越大，声音的响度越大。探究响度的大小与什么有关呢？声音的响度还与人距离声源的远近有关，距离声源越远，声音响度越小第11页/共26页对于同一声源发出的声音，其响度与声源的________有关，跟人距离声源的_____有关。当然，不同的人对声音的感觉是不同的。振动幅度远近声音的响度的单位是_____，符号是____.分贝dB结论：第12页/共26页刺耳震耳很响较吵正常安静吵闹连连看请根据生活经验第13页/共26页举例生活中常见的几种增大响度的方法第14页/共26页讨论男中音引吭高歌，女高音低声伴唱，哪个音调高，哪个响度大？第15页/共26页影响音色的因素：发声体的_______、______、_________。性质形状发声方法声音的第三个特征--音色请闭眼听听下面这些声音分别是由什么乐器发出的。为什么你能判定是这些乐器？第16页/共26页使人轻松愉快的声音叫_____；乐音噪声乐音与噪声是相对而言的。从环境保护的角度来看，凡影响人们正常工作、生活、休息的声音都是噪声。噪声被列为国际公害。我国规定工地的噪声不超过85-90分贝；居住区的噪声白天不超过___分贝，夜间不超过___分贝。5040请听一段声音，听完有何感受？自然界中是不是所有的声音都是这么动听，令人愉快的？请举例令人烦躁不安的声音叫_____。第17页/共26页控制噪声污染的有效措施有哪些？从哪些方面考虑防止噪声产生阻断它的传播防止它进进入耳朵第18页/共26页如何消除噪声？第19页/共26页习题1、闻其声而不见其人时，你往往根据说话声就可以判断出是谁在说话，这是因为不同人的声音具有不同的（）A.音调B.响度C.音色D.频率C第20页/共26页2．“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的“高”与“低”指的是()A、音调高低B、音色好坏C、响度大小D、都有可能3．下列说法不正确的是（）A.“引吭高歌”中的“高”是指响度大B."起音太高上不去"中的"高"指的是音调

C.“尖声细嗓”指的是音调

D."细声细语"指的是音调。AD第21页/共26页4、发声体在振动，但我们没有听到声音，其原因是（）A、没有传播声音的媒介B、声音为超声波C、声音为次声波D、以上都有可能D第22页/共26页5.会场里的扩音设备是用来()A、增大声音的响度B、提高声音的音调C、改变声音的音色D、加快声音的速度A第23页/共26页作业作业本A本耳和听觉（二）第24页/共26页探究：为什么要用两只耳朵听？提出问题：建立假设：可能……可能……设计实验方案：1、……2、…………实验检验：作