刺绣教案设计

第一课：编织、刺绣的材料与工具一、社团纪律要求：1.择优选拔，末位淘汰。2.未请假有两次不到则授课教师有权告知家长退团。3.一律无课时费，但需自行承当材料费及相关耗材费。4.首次上课凭《报到卡》，请务必认真填写上交，家长保留孩子所在班级位置、教师等相关信息。5.所有选拔学员家长必须参加教师所建QQ群，以便及时沟通。二、编织、刺绣材料：丝带、毛线、剪刀、绣针、“钻石”颗粒、废报纸6张、学员报到卡、胶布若干（缠在拇指和食指上，起保护作用）、大塑料袋一个（用于装材料）。上课时间：周三上课教室：2楼美术教室QQ群：三、剪刀及绣针的安全使用1、注意事项：（1）左手食指和大拇指上请缠好两层胶带，保护手指。轻轻缠绕，舒适为好。（2）绣针绣花时注意避开人和自己的眼睛。（3）自己用自己的针，尽可能不要互相借。用完后注意放入针盒中，注意安全。（4）养成良好的安全习惯，不得在班级里玩弄针或简单四、简介丝带绣，学习各种材料的运用。检查材料包中的各类材料是否齐全。讲解丝带绣的起源，在早些时期，法国的宫廷妇人,偶然间发现,用传统只是用来做服饰修饰的丝带，随意设计成的鲜花图案,绣在布上，她的效果，有着令人震惊般的漂亮和华贵。因为绣出的绣品不但有着色彩绚丽的华彩，更同时俱备丝绸般的高贵细腻.实实令人为之着迷。一时间，丝带绣像一阵风一样，传遍了法国宫廷.欧洲当时的达官贵人，社会名流也无不以纷纷穿上配有丝带绣图案的服饰为荣。这就是丝带绣的起源,她来自于浪漫之地-------法国。近年来，随着DIY产业在国内的蓬勃发展，丝带绣做为一种新兴的手工工艺，也悄然的登陆到中国.其立体逼真的刺绣效果和耗工极短的特点，一面世就赢得无数绣友的青睐和喝彩。丝带绣顾名思义，就是用色彩丰富，质感细腻的缎带为原材料，在棉麻布上，配用一些简单的针法,绣出的立体绣品。是继十字绣之后一种更具有创意的新兴手工DIY刺绣项目。DIY丝带绣套件里，每件均配以多种针法，摆脱一般绣品针法单调的特点。绣友们除自已可以按部就班以外，亦可灵活搭配，随心演译，丝带绣上手极快。用句简单的话说，只要会用针，就能绣出精美绣品的DIY工艺。丝带绣的绣品呈立体状态，鲜花层次,跃然于布面之上。用手可直接触摸，绣品充份的利用了丝带原有的华贵色泽，来表现出的鲜花等天然浪漫原素。空闲下来耐心品味,格外令人赏心悦目，心旷神怡。第二课刺绣工具杂谈活动目标：1、了解传统刺绣的材料与工具，为本学期的学习打好基础。2、使学生学会基本的刺绣方法。3、使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。4、培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。活动过程：一、工具类介绍绣花绷子。最好是木制的。因为塑料的太紧，容易破坏绣出来的效果。——需要准备一跟尖头的绣针。最好是针眼比拟粗的，这样串丝带的时候比拟的方便。最好选择专用丝带的绣花针，这种针的特点是针鼻细长，适合穿丝带，针体粗细适中。它既不像绣花针那样细小，也不像绒线绣或纳纱绣的针那样短粗，如果配不到适宜的针，用缝毛衣的针替代也可以。除此之外，还需要再准备一根缝衣针。——需要准备一盒大头针，因为绣的时候，需要先把绣图复印到一张比拟薄的透明玻璃纸上面。大头针是用来把图纸固定用的。——准备一把普通的尺子就可以啦，主要是用来丈量丝带的。——可以使用各种普通的布料。十字绣布料也可以。最好是质量比拟好的、布的硬度和厚度要好，这样的效果为最佳。丝带绣的特点是立体感强，针码明显，因此在选择构料时应以布纹不明显的底布为宜�但同时又要注意材料的质地不宜过薄�过薄的底布容易抽缩起皱�托不住丝带的图案。因此�最好选择棉质、绒质、呢质、毛绒、法兰绒等材料做底布。——根据不同的图案选择不同宽度和颜色的丝带�需要全丝、柔软的丝带。目前市场上出售的多为日本进口的丝带�有0.3厘米、0.5厘米、0.7厘米(幅宽)等不同宽度的丝带。复印纸——需要一张透明、柔软一些的透明纸�绣之前要把绣图上面的图案复制到透明的制上面。——踏图案的时候使用。——提供图样的图纸。11.锥子——为防止丝带摆不平�用锥子来挑拨丝带�以使丝带平整。二、画底图画底图其实方法很多的。在此我们就就两种��一般家庭都有的。在玻璃下百放上一盏台灯�灯头可以翻转的那种��按底图——底布的顺序放好�用珠针将两者固定�记住这个时候要保持家里光线较暗�所以这种方式比拟适合晚。然后拿水溶笔描图。——复印纸——底图——透明的胶纸顺序放好�并用珠针将此四物位置固定好�然后拿骨笔�可用不用的圆珠笔来代替�描图。以上两种方法画底图是比拟精确的。一般觉得没有必须那么相似的话可以选择自己随手画�其实这也是锻炼画图的一种方式。三、绣制步骤1、确定图案主体是什么，其分图层的是哪在前哪在后的。虽然只是绣花�但只要最后是一幅图都是有图层的。所以先不要急着绣。要先把远淡颜色小物体大小、近深、大先弄清楚了。把最远最底层的绣出来。当然这个也是有经验的。随后视频教学我会说到这一点的。4、学生尝试创作5、展示各小组的作品，互相观摩。6、教师小结：刺绣艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的刺绣作品。第三课豆针绣1、是丝带绣的一种针法，类似于法国结的绣法。这种针法常用于花蕊及花苞的刺绣。...2、法国结制作步骤：

第一步：将线从格子的中间部位穿透（就像在#字中间穿过一样！）

第二步：将针右手固定在线底部，网针上顺时针绕线（绕线的多少根据各自的大小决定，一般小格子绕2-3圈，中格绕4-5圈，大格绕6-7圈）

第三步：绕完线后，再从#字穿过部位的旁边穿过，快速将线收到底。3、总结：绣出的立体绣品。是继十字绣之后一种更具有创意的新兴手工diy刺绣项目...第四课梅花绣丝带绣基本针法梅花绣教程，梅花的品种及变种很多，目前大品种有30多个，下属小品种有300多个。

学习梅花绣需要准备以下工具：绣棚、适当大小的布、丝带、穿好线的普通针、剪刀

丝带绣基本针法梅花绣学习步骤（讲解）：

1、把丝带剪一个斜角，用火烧一下，穿针。

2、用针在丝带上沿斜角缝制，再平行缝制，倾斜缝制，再平行缝制，缝出五个花瓣。剪掉多余的丝带，用火烧一下。

3、将丝带拉紧，整理出五个花瓣，将花瓣向一个方向折叠。

4、再整理拉紧，与另一端衔接。

5、将丝带固定在布上。这样，一朵梅花就完成了。丝带绣和其它的刺绣手法并没有多大的区别，只是取材不同从而制作的效果不同而已。丝带绣可以用宽窄不一的丝带以及丝线、珠珠等配合使用。第五课直叶绣直针绣是丝带绣中使用最多的一种基础针法，一出一入两针，根据针距的不同长度和角度来制作不同效果这种刺绣针法因只适用于丝带绣而得名，入针时，针在丝带中穿过再穿到绣布背面，收针后就会营造一种翻卷的效果，注意收针时不要拉得太紧。这种针法常用于刺绣花瓣和叶片。第六课轮廓绣轮廓绣也是丝带绣的基本针法之一，今天几分钟网将要教大家丝带绣针法教程中的如何轮廓绣。工具：剪刀，绣棚，适当大小的布，丝带，步骤：1、把布固定在绣棚上，拧紧。2、拿剪刀在丝带的一端剪一个斜角，穿针。将丝带尾部用火烧一下，再将针从丝带尾部穿过，打结。再将丝带的另一端用火烧一下，针从这段丝带中穿过，拉平，这样可使丝带固定在针上。3、将针从布的下面穿上来，用手把线先压在一边，再把针穿下去，并从起针点挑出。

提示：为了使轮廓线细一点，可把丝带绕几圈。4、同样把线先压一边，将针穿下并从第二点挑出。5、依次重复步骤三，针距尽量均匀些。绣出所需的轮廓即可。第七课羽毛绣羽毛绣的效果就像是一片羽毛，今天几分钟网将要教大家丝带绣针法教程中的如何羽毛绣。工具：剪刀绣棚适当大小的布丝带针步骤:1、把布固定在绣棚上，拧紧。2、拿剪刀在丝带一端剪一个斜角，穿针。将丝带尾部用火烧一下，针从丝带尾部中穿过，打结。再将丝带另一端用火烧一下，针从这段丝带中穿过，拉平，这样可以使丝带固定在针上。3、将针从布的下面穿出，然后右边下针，但是不要拉紧。4、针从丝带中间偏下一点穿出，绕过第一针，穿出拉紧。5、再从左边穿下，重复第四步。左右交替重复绣。这样，羽毛绣就绣好了。第八课苍蝇绣苍蝇绣是丝带绣的一种基本绣法，因丝带的走线如苍蝇而得名。丝带绣顾名思义，就是用色彩丰富，质感细腻的缎带为原材料，在棉麻布上，配用一些简单的针法，绣出的立体绣品。是继十字绣之后一种更具有创意的新兴手工DIY刺绣项目。苍蝇绣针法步骤：1）.将丝带从底布拉出后2）在靠近丝带拉出底布的旁边入针3）将丝带拉成拱形4）在再拱形丝带中间的地方拉出丝带，使其形成一个三角形即可第九课玫瑰绣玫瑰绣就是在布上绣出一朵玫瑰，今天几分钟将要教大家丝带绣中的简单玫瑰绣。您将需要打火机绣棚适当大小的布丝带针1、把布固定在绣棚上，拧紧。2、拿剪刀在丝带一端剪一个斜角，穿针。将丝带的两端用火烧一下，针从丝带尾部中穿过，打结。再将针从丝带另一端中穿过，拉平，这样可以使丝带固定在针上。3、先在布上用直针绣的针法绣出一个正三角形，作为花心。4、在正三角外围，再用直针绣绣一圈六边形，形成花瓣。这样，简单玫瑰绣就好了

论大学生写作能力写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。一、大学生应用文写作能力的定义那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。二、造成大学生应用文写作困境的原因：（一）大学写作课开设结构不合理。就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。（二）对实用写作的普遍性不重视。“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。中小学如此，大学更是如此。对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。这其实是国人的一种偏见。应用写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。（三）部分大学生学习态度不端正。很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中在《大学语文》这一门课上，大部分学生只愿意被动地接受大学语文老师所讲授的文学经典故事，而对于需要学生动手动脑去写的作文，却是尽可能应付差事，这样势必不能让大学生的写作水平有所提高。（四）教师的实践性教学不强。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，但在教学中有不少教师过多注重理论知识，实践性教学环节却往往被忽视。理论讲了一大堆，但是实践却几乎没有，训练也少得可怜。阅读与写作都需要很强的实践操作，学习理论固然必不可少，但是阅读方法和写作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我们的大学生的写作水平着实令人堪忧，那么如何走出这一困境，笔者提出一些建议，希望能对大学生写作水平的提高有所帮助。三、提高大学生应用写作能力的对策（一）把《应用写作》课设置为大学生的必修课。在中国的每一所大学，《应用写作》应该成为大学生的必修课。因为在这个被某些人形容为实用主义、功利主义甚嚣尘上的时代，也是个人生存竞争最激烈的时代，人们比任何时代都更需要学会写作实用性的文章，比如职场竞争中的求职信，生活中的财经文书、法律文书等，以提高个人的生存竞争能力。（二）端正大学生的学习态度。首先，要让大学生充分认识到实用写作课的重要性，这门课关乎到他人生的每一个方面，诸如就职，求爱，理财，人际交往等，是他终生都需要使用的一些基础性的知识，也是他必备的一项生存技能。其次，实用写作有它自身的规律和方法。它不是你想怎样写都行的，它有严格的格式性的要求，所以需要系统的研究学习。最后，实用写作课的实践性非常强，所以学生们不能只学不练，并且要克服手懒的坏习惯，勤学勤练，为今后的工作生活打好基础。（三）注重实践课的训练。要提高大学生的实用写作能力，那么实践写作环节是必不可少的。要想使学员真正具备实用写作能力，必须重视实用写作训练，力求使理论讲授与写作训练互相紧扣进行。教师在授课过程中，应该把