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文档简介

初中语文审美化教育的实践研究课题组成员理论学习笔记学习时间学习人学习方式自主学习学习内容《走进新课程——与课程实施者对话》学习要点记录：本书以素质教育思想为指导，从解答学习、阅读《纲要》所带来的疑惑入手，阐述了《纲要》所涉及的核心概念，新的课程理念和对推进新课程工作的思考。一、课程改革的背景和目标1、课程改革的背景和动因2、课程改革的目标二、课程结构1、课程结构的调整2、分科课程与综合课程3、综合实践活动4、“绿色证书”教育三、新课程标准1、新课程标准的意义和功能2、新课程标准的结构3、新课程标准与现行大纲的比较四、新课程与教学改革1、教学改革的意义：课程改革的背景和目标1、课程改革的背景和动因2、课程改革的目标课程结构1、课程结构的调整2、分科课程与综合课程3、综合实践活动4、“绿色证书”教育新课程标准1、新课程标准的意义和功能2、新课程标准的结构3、新课程标准与现行大纲的比较新课程与教学改革1、教学改革的意义2、教学观与学生观3、教师角色与教学行为4、学习方式5、学校教学管理制度的重建6、现代教学技术新课程评价1、课程评价的发展与改革重点2、学生评价3、教师评价4、加强对新课程实施的评价5、考试改革新课程的管理1、课程管理的基本趋势2、课程管理政策与制度课程资源1、课程资源的意义2、课程资源的开发与利用新课程的组织与推进1、新课程组织与推进的基本思路2、新课程推进的基本方针与总体规划3、课程改革实验区的实验任务4、新课程的支持保障体系5、新课程的有效落实学后感：这是一本研究新课程方面的书籍，是一本对实施素质教育，审美教育，进行课程改革的思考的书，是一本对自己的教育教学的反思。它告诉我们，对于教师而言，要学的东西太多。教师应该有足够的知识储备来帮助学生解惑、答疑，而且在这个储备里知识还应该有一个不断更新的过程。这说明教师要不断的学习。它还告诉我们，作为一名教师，要拥有足够的知识，但比知识更重要的是好的学习方法，有了好的学习方法才能学的快、学的好。同时一个老师必须自己就有较高的审美情趣，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。并在教学过程中向学生潜移默化的把这些方向和审美价值观传给学生，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。教学不再是简单的知识

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