《借助Excel作研究报告》教学设计

?借助Excel作研究报告?教学设计概要：广州版初中信息技术第一册教案广州版初中信息技术第一册第四章第六节教案第6节?借助Excel作研究报告?教学设计一、学习者分析虽然已经掌握Excel数据加工和处理的方法，但要完成一份研究报告，初一的学生仍然面临许多困难：一方面，他们不知道应该如何确定研究课题？如何选择适当可行的研究方法？如何通过数据分析来证明自己的观点？如何撰写研究报告？另一方面，研究报告往往与社会有更严密的联络，需花费更多的时间和精力，学生在研究过程中容易产生畏难情绪。因此为了保证研究报告的顺利完成，老师在整个研究过程中要给予学生充分的指导、及时的帮助、鼓励和必要的监视。二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节是本章的重点和难点，主要通过学生自主开放性研究，亲身体验探究研究的过程，引导学生发现和关注自然的、社会的和自身的现实生活中存在问题，进步学生搜集、分析和应用信息的才能，培养其钻研精神和科学态度，同是也是对学生本章所学知识的综合应用和全面检验。研究报告的施行过程可分为四个阶段：①相关研究方法和理论的学习；②研究课题和方案确实定；③研究活动的理论开展；④研究成果的汇报和评价...

?借助Excel作研究报告?教学设计,广州版初中信息技术第一册教案

广州版初中信息技术第一册第四章第六节教案

第6节?借助Excel作研究报告?教学设计

一、学习者分析

虽然已经掌握Excel数据加工和处理的方法，但要完成一份研究报告，初一的学生仍然面临许多困难：一方面，他们不知道应该如何确定研究课题？如何选择适当可行的研究方法？如何通过数据分析来证明自己的观点？如何撰写研究报告？另一方面，研究报告往往与社会有更严密的联络，需花费更多的时间和精力，学生在研究过程中容易产生畏难情绪。因此为了保证研究报告的顺利完成，老师在整个研究过程中要给予学生充分的指导、及时的帮助、鼓励和必要的监视。

二、教材内容分析

1、本节的主要内容及在本章中的地位

本节是本章的重点和难点，主要通过学生自主开放性研究，亲身体验探究研究的过程，引导学生发现和关注自然的、社会的和自身的现实生活中存在问题，进步学生搜集、分析和应用信息的才能，培养其钻研精神和科学态度，同是也是对学生本章所学知识的综合应用和全面检验。研究报告的施行过程可分为四个阶段：①相关研究方法和理论的学习；②研究课题和方案确实定；③研究活动的理论开展；④研究成果的汇报和评价。

2、教学重点、难点：

重点：使学生获得亲身参与研究探究的体验。

难点：围绕制定的研究目的，确定可行的研究方案，并对采集到的数据进展有效地综合分析，得出最终的结论。

3、课时安排：

由于研究内容和形式的开放性，学生的研究理论活动往往会延伸到课外，因此本节的课时安排可根据实际情况进展调整：

①研究活动的组织发动1课时

②研究施行的中期报告1课时

③研究成果的交流评价1课时

三、教学目的

1.知识与技能

理解研究施行的步骤和方法；

学会围绕研究主题，采集、分析和处理数据；

掌握借助Excel作一份简单的研究报告的方法。

2.过程与方法

通过开展开放性研究活动，将电子表格知识与实际应用相结合，让学生体验作研究的一般过程，掌握开展研究性学习的一般方法，并独立钻研、自主理论。

3.情感态度价值观

树立创新意识，培养科学态度和精神；

增强搜集、分析和利用信息的才能；

在研究过程中学会同学之间的合作与分享。

四、教学理念和方法

本节教学采用开放性研究形式，是"以学生为中心，以问题为中心，开放自主地研究";。研究性学习强调以学生为主体，可2～3人为一组展开研究活动。老师作为一个组织者、指导者和促进者，一般不干预学生的自主研究，但要为学生提供信息，启发思路，补充知识，介绍方法和线索，引导学生质疑、探究和创新。通过开放性研究的各种理论活动，如：社会调查、访问咨询、实地考察、科学实验等培养学生的创新精神和自主研究、自主理论的才能。

五、教学过程设计

1、教学内容的组织与呈现方式

老师先通过展示现实生活中的研究报告实例，说明研究的意义和作用，激发学生参与研究的兴趣；然后介绍作研究报告的一般方法，为学生补充必备的知识；再回忆课本中学生熟悉的实例?关于供水的定额和超额用用提价研究报告?来总结研究报告的几个组成部分；最后在老师指导下，学生自由分组施行研究活动：确定选题rarr;制定方案rarr;自主探究rarr;撰写报告rarr;师生辩论rarr;交流评价。

2、教学过程

第1课时研究活动的组织发动

教学环节

老师教学

学生活动

设计意图

研究报告的作用与意义

展示报纸上登载的一些典型、精彩、优秀的研究报告。

提问：什么是研究报告？为什么要作研究报告？

考虑、答复以下问题

从学生熟悉的报纸引入研究报告实例，有利于消除学生对开展研究性学习的畏惧心理，激发学生的兴趣。同时围绕典型实例进展提问和讨论，使学生明确作研究报告的目的和意义。

开放性研究的一般过程

介绍研究的一般过程：确定选题rarr;制定方案rarr;自主探究rarr;撰写报告rarr;师生辩论rarr;交流评价。

详细介绍选题的原那么，常用的研究方法，数据与观点的关系，明确以实事求是的科学态度对待研究的重要性。

认真听讲，获得必要的知识

让学生理解研究性学习的整个过程，有助于学生在课余或课后顺利地开展开放性研究。

研究报告的组成

以小明同学的?关于供水的定额和超额用水提价的研究报告?为例，详细介绍研究报告的组成：

题目；

研究目的；

研究方案和施行过程；

数据来源说明；

原始数据；

数据处理结果；

研究结论和建议；

认真听讲，回忆课本实例，将所学知识点串连起来。

通过实例，让学生更明晰地理解研究报告的组成，为学生最终自己完成研究报告的撰写奠定根底。

研究活动课内选题

布置任务：学生自行组建2～3人课题小组；确定本小组的研究课题和研究方案，明确小组成员的分工。

老师巡视，与各组学生分别讨论，指导研究课题和方案确实定。

展示和点评个别学生的选题和方案。

小组讨论，选定研究课题和制定方案，并根据老师的点评进展修改和完善。

由学生选定既感兴趣又值得研究的课题，能充分发挥学生的创新性和自主性，有利于研究活动的持续开展。

研究活动课外施行

施行研究方案，采集和加工数据。

统计分析数据，得出观点和结论。

撰写研究报告。

课后小组参与社会理论活动，综合运用Excel加工和处理数据，总结研究成果。

通过社会调查、访问咨询、实地考察、科学实验等理论活动，培养学生严谨的科学态度和深化探究的才能，增强学生搜集、分析和利用信息的才能。

概要：第2课时研究施行的中期报告开放性研究的评价标准公布并解释开放性研究的最终成果要求：表现形式形式不限，可综合运用所学的技术来多方面呈现小组的研究成果lWord或WPS文档lPowerPoint演示文稿lExcel数据图表lFrontPage网页lFlash动画l其他形式评价标准：见附表1认真听老师讲解。让学生先了...

?借助Excel作研究报告?教学设计,

第2课时研究施行的中期报告

开放性研究的评价标准

公布并解释开放性研究的最终成果要求：

表现形式

形式不限，可综合运用所学的技术来多方面呈现小组的研究成果

lWord或WPS文档

lPowerPoint演示文稿

lExcel数据图表

lFrontPage网页

lFlash动画

l其他形式

评价标准：见附表1

认真听老师讲解。

让学生先理解研究成果的评价标准，有利于引导和催促学生按研究报告的要求完成相关的研究活动。

开放性研究的进度汇报和讨论

小组用PowerPoint汇报研究活动的施行情况

l研究课题

l研究目的

l研究方案

l小组分工

l研究进度

其他学生提问，共同讨论

l题目表达的简洁与准确

l课题选取的意义与价值

l研究方案的可行性

老师点评，并解答学生所遇到的困难，给予必要的帮助和建议。

分组依次向全班汇报本组开放性研究的活动进度。

师生共同讨论和分析各组的研究方案。

通过小组汇报，便于老师掌握全班各课题的研究进程，从而给予及时的指导和帮助。同时，通过汇报与讨论促进学生之间的互相学习和互相鼓励。

开放性研究的改进和完善

改进和完善研究方案，调整研究进度。

分组讨论、修改研究方案。

通过学生不断地自我完善，培养严谨的科学态度，使开放性研究朝更合理标准的方向开展。

第3课时研究成果的交流评价

研究报告评价要求

展示一个完好的研究报告应包含的组成部分：

题目；

研究目的；

研究方案和施行过程；

数据来源说明；

原始数据；

数据处理结果；

研究结论和建议；

*研究心得和体会；

详细解释研究报告评价表中的各项指标。

提出明确要求：必需以公平、公正的态度对待整个评价活动。

认真听讲。

让学生充分理解评价的标准和要求，保证评价活动的公正性和有效性。

研究报告的交流和评价

学生分组阅读各组的研究报告。

小组讨论，互相交流，根据评价标准打分，并填写一份评价反响意见，指出研究报告中的优点和缺乏之处。

学生阅读、交流和讨论。

通过交流与评价，促进学生之间的互相学习、互相欣赏和互相鼓励。

优秀研究成果的展示

将评选出的优秀研究成果放到校园网上展示。

学生欣赏，学习

将优秀成果公开展示，在更大的范围产生影响，对学生而言是一种荣誉，更是一种鼓励。

3.教学评价

附表1

研究报告评价表

小组编号_______小组成员____________评议人__________

评价工程评价标准

5

4

3

2

1

0

研究报告的评定

题目

是否简洁准确

课题内容

概要：是否有创新性是否有时效性...

?借助Excel作研究报告?教学设计,是否有创新性

是否有时效性

是否有社会科学性

研究方案

是否全面详细

是否合理可行

数据采集

是否说明来源

是否多种搜集方式

是否充足，具代表性

数据处理

是否正确运用统计方法

是否使用适当的图表说明

研究结论

是否提出明确的观点

是否具有社会意义

小组成员

态度

是否积极认真

语言表达

是否明晰明了

组员合作

概要：是否团结协作总体评价...

?借助Excel作研究报告?教学设计,是否团结协作

总体评价

合计总分

4、教学资源：

报纸上登载的典型研究报告。

课件