浅谈劳动教育在立德树人中的重要性 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选浅谈劳动教育在立德树人中的重要性 摘要：

著名教育家陶行知先生主张培养孩子的创造力，为此提出了“六大解放”，概括性地指出创新的前提是要解放人。“六大解放”包括：解放儿童的头脑，使之能想；解放儿童的双手，使之能干；解放儿童的眼睛，使之能看；解放儿童的嘴，使之能说；解放儿童的空间，使之能接触大自然和大社会；解放儿童的时间，使之学习自己渴望学习的东西。那么，我觉得这“六大解放”离不开劳动，因为，劳动创造了人类，劳动塑造了品格。在学校开展劳动教育对立德树人有着重要的实践意义。新时代开展劳动教育，不仅仅是劳动技能的培养，更是一种内化于心、外化于行的价值观培育，劳动教育具有立德、增智、强体和育美的功能。劳动教育应贯穿于立德树人的全过程，它能够塑造健全人格、磨炼顽强意志、锤炼高尚品格。关键词：陶行知，六大解放，劳动教育，立德树人著名教育家陶行知先生主张培养孩子的创造力，为此提出了“六大解放”，概括性地指出创新的前提是要解放人。“六大解放”包括：解放儿童的头脑，使之能想；解放儿童的双手，使之能干；解放儿童的眼睛，使之能看；解放儿童的嘴，使之能说；解放儿童的空间，使之能接触大自然和大社会；解放儿童的时间，使之学习自己渴望学习的东西。 那么，我觉得这“六大解放”离不开劳动，因为，劳动创造了人类，劳动塑造了品格。在学校开展劳动教育对立德树人有着重要的实践意义。一、劳动教育的特点与性质习近平总书记在全国教育大会上指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。”强调劳动教育在立德树人中的重要作用。陶行知认为劳动教育“在谋手脑相长，以增进自立之能力”。现阶段的劳动教育，也是强调以体力劳动为主，注重手脑并用，充分发挥学生的主体性和能动性，以体脑结合的方式促进人自由而全面的发展。2019年繁昌五中荣升为中国陶行知实验学校，根据陶行知的“生活教育”、“六个解放”等理念中，贾校长找到了五中的陶行知实验学校的办学特色——劳动教育。这也刚好和教育部下发的要扎实推进劳动教育进入中小学教育的要求完美契合。在日常的12022年安徽省中小学教育教学论文评选教育教学中强调了劳动教育的重要意义。目前在“双减”的背景下，我们要做到“德、智、体、美、劳”五育并举，立德树人无疑是最重要的。如何做好“立德树人”？有两条途径：一是知，思想上的理论文化学习；二是行，行动上的实事求是做事。今天，我从“行”的一个侧面——劳动教育，来谈谈劳动教育对立德树人的重要性。二、劳动教育的内涵与分类劳动教育是践行社会主义核心价值观的重要手段。勤劳自古是中华民族的传统美德。《尚书》中就有“功崇惟志，业广惟勤”的古训，“耕读传家”成为劳动与教育相结合的典范。新时代开展劳动教育，不仅仅是劳动技能的培养，更是一种内化于心、外化于行的价值观培育，劳动教育具有立德、增智、强体和育美的功能。以劳立德，就是通过劳动教育让学生形成尊重劳动、热爱劳动人民的道德品质；以劳增智，就是通过劳动教育提高学生认识世界和改造世界的能力，激发学生创新创造的灵感；以劳强体，就是通过劳动教育达到增强体质、磨砺意志、锻炼身心的效果；以劳育美，就是让学生在劳动教育中塑造美的体型、创造美的事物、收获美的感受。“德智体美劳”相互渗透、相互促进，可以引导学生在劳动教育中感悟劳动价值、追求劳动创造、尊重劳动人民，从而形成正确的世界观、人生观、价值观，激发学生在劳动实践中提高劳动技能，增强创造能力。劳动教育应贯穿于立德树人的全过程，它能够塑造健全人格、磨炼顽强意志、锤炼高尚品格。结合中学生的特点和学校的实际情况，劳动教育可分为四大块：日常生活劳动教育；科技创新劳动教育；志愿服务劳动教育和职业体验劳动教育这四大板块。三、实施劳动教育的路径 1.日常生活劳动提高劳动能力

在日常生活劳动教育中，培养学生养成热爱劳动的习惯，提高孩子们劳动能力。热爱劳动是中华民族的传统美德。然而，随着人工智能、数字科技的飞速发展，高科技在方便人类生活的同时，也替代了部分劳动，导致部分大学生养成了懒惰思维和偷懒习惯。我们要积极引导学生自觉参与劳动、善于劳动，在劳动实践中增强劳动意识、培育劳动观念、提升劳动能力、激发劳动热情。在亲人的陪伴下，先从日常的身边的生活小事做起，比如：学会做菜，学会洗衣，学会收纳，学会扫除，学会剪纸等。牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的22022年安徽省中小学教育教学论文评选劳动精神。2.科技创新劳动培养创新精神

在科技创新劳动教育中，培养学生精益求精的创新精神。随着一年一度的芜湖市中小学生科技创新比赛的机会，五中也开展了“科技创新”社团，平时在老师的带领下，进行着有目的有计划的各式各样的创新设计。什么自动浇花器，收叠花盆等。这是一项脑力劳动和体力劳动的结合，既要有创新的思路，又要有动手的能力。通过这样的劳动教育，孩子们的开拓进取、精益求精的创新精神得到培养，在作品制作的过程中，还锻炼了他们的不怕吃苦和奋发向上的精神。3.职业体验劳动培养敬业精神

在职业体验劳动教育中，培养了孩子们的敬业乐群的精神。学校一般利用周末或实践体验课时间，有计划地组织学生参与职业体验劳动。围绕中学生的今后的职业选择和上高中考大学的专业选报等情况，帮孩子们联系企业工厂或职业技术学校进行社会实践、勤工助学等，使学生了解职业的神圣、积累职业经验、提升就业创业能力。通过职业体验劳动，鼓励学生树立正确择业观、就业观和职业观，培养学生到艰苦地区和行业工作的奋斗精神，懂得实干兴邦的道理。4.志愿服务劳动培养奉献精神

在志愿服务劳动教育中，培养孩子们的乐于奉献的精神。通过志愿服务劳动教育，让中学生走进校内外，体验生活本质，了解社会责任，明确奋斗方向，实现人生价值。培养中学生身体力行、踏实奋进的劳动品质，培养中学生树立马克思主义劳动观，培养他们服务社会、服务他人的服务意识和奉献精神。正如：每年的3月5号，学校都会号召“向雷锋同志”学习的活动。通过志愿服务劳动教育培养中学生为人民服务的家国情怀，最终成为服务国家、服务社会、服务人民的中坚力量和骨干。四、实施劳动教育的价值 终上所述，在劳动教育中，塑造了孩子们的健全人格，磨炼了孩子们的顽强意志，锤炼了孩子们的高尚品格。 通过劳动让学生正确认识劳动不分贵贱、不分高低，尊重劳动者、认可劳动者。要让全体中学生爱上劳动，要让劳动成为生活中的必需。现如今，劳动教育受到越来越多的家长的重视。所以，学习陶行知先生的“六大解32022年安徽省中小学教育教学论文评选放”教育理论，非常具有现实意义。尤其是在倡导劳动教育的今天，在“双减”的背景下，我们只有加强劳动的观念，树立劳动意识，实施劳动教育，彻底的解放学生，培养学生的创造精神，提高学生的劳动能力。让我们的学生实实在在地走上劳动创造之路，只有这样我们的素质教育才不会是一句空话；我们的立德树人的根本任务才会落地生根；我们的中国梦才能早日实现。 习近平总书记指出：“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。”

所以，我们要把劳动教育贯穿于立德树人全过程，让孩子们爱上劳动，让中学生在劳动实践中成长为能够担负起中华民族伟大复兴重任的栋