浅谈家园共育对农村幼儿亲子关系的影响 论文

浅谈家园共育对农村幼儿亲子关系的影响摘要：幼儿园教育是最基础的教育，是学校教育的初始，是终生教育的开端，家园共育是幼儿园教育的重要组成部分。亲子关系是孩子一生当中能否走向成功的最重要的关键因素，对孩子的性格形成，品质的培养，意志的磨练，与人交往模式的建立，都起到了决定性的作用。良好的家园共育能促进农村幼儿亲子关系的发展，进一步促进了幼儿的发展。要加深家园合作，形成教育合力，促进农村良好的亲子关系的形成。关键词：家园共育，农村幼儿，亲子关系一、家园共育与亲子关系的内涵 家园共育，即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭或幼儿园单方面的进行教育工作。亲子关系，是指父母子女关系。在法律上是指父母和子女之间的权利、义务关系。父母和子女是血缘最近的直系血亲，为家庭关系的重要组成部。良好的亲子关系，对孩子的身心发展具有重要意义。亲子关系是孩子一生当中能否走向成功的最重要的关键因素，对孩子的性格形成，品质的培养，意志的磨练，与人交往模式的建立，都起到了决定性的作用。二、农村幼儿园亲子关系现状及分析1.农村幼儿园亲子关系现状（1）随着我国现代城市化的进程和人们思想观念的转变,使农村一大批年轻父母外出务工，父母其中一方外出,孩子由另一方抚养且留守在家,形成“单亲家庭"。因此,留守幼儿和其外出务工父母间的亲子关系也成了日益突出的问题。农村留守儿童亲子间交流的不足导致问题,留守幼儿与外出务工父母之间建立良好亲子关系需要进一步深入研究。 （2）父母双方均外出，孩子由祖父母或外祖父母照顾，并留守在家，形成隔代教育模式。爷爷奶奶照顾幼儿，教育观念不同，不能给幼儿很好的陪伴。（3）农村家长忽视对幼儿陪伴的重要性,很多农村留守幼儿在亲子关系的发展上,很难与父母形成安全区,孩子留在户籍所在地,不能与父母双方共同依恋关系,更别说建立良好的亲子关系了。孩子没有与父母生活在一起,而由其他监护人长期监护抚养的。2.农村幼儿园亲子关系现状分析

（1）经济因素影响随着我国现代城市化的进程和人们思想观念的转变,使农村一大批年轻父母外出务工的同时,涌现出一大批留守幼儿。因此,留守幼儿和其外出务工父母间的亲子关系也成了日益突出的问题。农村留守儿童亲子间交流的不足所导致问题,留守幼儿与外出务工父母之间建立良好亲子关系的调试需要进一步深入研究。（2）教育观念的影响家长的教育观念在家庭中起着重要的作用，而家庭教育观念更是影响孩子深层次的原因。家长有正确的家庭教育观念的前提是提高家庭教育质量必须要以家庭教育观念为先导。当前我国农村偏远的山区在教育现状的实现上情况很不乐观，调查分析农村家长教育观念普遍落后，因自身素养以及对当前教育的看法和态度的不同，导致不能及时更新教育观念，仍然保持着落后的教育观念，对孩子的教育引导不足或过于片面，不利于幼儿的全面发展以及健康的人格的形成。三、家园共育促进农村幼儿良好亲子关系发展的有效策略 1．建立沟通桥梁，了解可避免的误会

幼儿的世界观与成人的世界观存在巨大的差异性，成人不要以自己的标准去评价幼儿的世界。幼儿十分需要安全感，需要父母家人陪伴。父母就算在忙碌，也要抽出时间去陪伴幼儿，有固定的亲子活动时间。幼儿面对空荡荡的家，他们会害怕；没有人了解他们，他们会难过。如果父母不能听幼儿说自己的心里话，那他们只好走出家门，到外面寻求安慰，亲子疏远感会形成，孩子不再相信父母。对幼儿的发展有较大的不良影响。亲子关系较差，父母在其中要负较大的责任。父母要学会倾听幼儿，与幼儿积极沟通。 2．为幼儿不良情绪提供宣泄渠道

孩子有不满情绪，主要是心中欲望不能满足，或者感到自己受到轻视。当孩子的欲望得不到满足时，幼儿会转变成攻击态度，故意去做家长禁止的事。为了不让孩子误入歧途，为孩子提供正确的宣泄渠道。例如：爱画画的孩子，在家里到处画画涂鸦，家长可以在墙上贴上大白纸，以供幼儿画画涂鸦。喜欢户外游戏的孩子，家长可以带孩子多去户外进行活动，多玩一玩，感受大自然的美好，大自然是最好的老师。 3．自主性的培养，让孩子自己做决定

孩子不参与做决定，是培养不出孩子的独立自主的个性。所有的事情，父母都需要告知幼儿自己的责任，让幼儿了解这是他自己的事情，是他自己的责任。父母遇到较大的事情，可以通过家庭会议的形式，让幼儿参与做决定，从小培养幼儿的独立自主意识。在较小的事情方面或者在关于幼儿自己的事情时，可以让幼儿自己做决定。让幼儿了解自己的责任同时能决定自己的一些事情。幼儿不喜欢受限，对规定的事情缺乏兴趣。有时幼儿抱怨事情，可以让幼儿自己定制计划，父母在旁提意见，幼儿有责任去完成它，孩子做不到自然会修正，这也是一种学习。 4．学会倾听，做好听众

学会倾听幼儿。了解幼儿的最好的办法，就是倾听幼儿。家庭会议的时间最好每周一次，在固定时间段。在家庭会议中，可以讨论事情，让每个人谈谈这一星期发生的事情，并说说自己的看法和感想。5．学会接纳，偶尔接受他的请求。成人与幼儿的世界不同，成人如果一直坚持自己的看法，不能赞同孩子的建议，无形中对他是一种打击，一味的拒绝只会让孩子产生憎恨心。成人在不接受幼儿的建议时，要告知幼儿理由，同时也要接受幼儿的部分建议，适当的肯定，激发幼儿自信心的成长。 6．重视抱怨，给他说话的机会

家长要先听完孩子的发言，然后再去决定怎么帮助他，通常抱怨是一种宣泄，抱怨完了还是必须面对问题。在还没有找出问题的症结以前，没有给孩子表达的机会，会让孩子产生失落，无助感，转而向朋友求助。不要给孩子机会，让孩子疏远你。聪明的父母不会错过孩子的任何小事，他们只是将它当成重要的事，郑重其事地听他说完。给孩子说话的机会，尊重孩子的每一件事情。让孩子成长起来。 7．分享快乐，处处以他为荣

当孩子告诉你，他成功的一件事情时，家长可以感受他的快乐，并积极回应孩子，问他事情的细节等。例如：孩子告诉你，他的画被老师表扬了，这时家长可以回应他，你希望用什么方式庆祝一番呢？孩子可能会说，喝一瓶汽水吧。孩子希望你能分享他的快乐，家长适时表达，孩子，我以你为荣。促进幼儿的自信心，激发幼儿的能动性，让孩子乐于分享，敢于完成。8.关注留守幼儿监护人的培训关注留守幼儿监护人的培训,为了弥补此类不足,有条件的家庭可以选择在家安装电脑,通过QQ视频来增进对孩子的了解与关注。多关注孩子的教养教育问题。良好的亲子关系的建立，需要家长和幼儿共同努力，更需要家长的引导。在良好的亲子关系之下，幼儿能得到更好的发展，有更大的发展空间。良好的亲子关系的形成离不开多方的努力。参考文献：[1]顾兰芳:搭起家园共育的桥梁[J];好家长;2010年12期[2]李桂华:做好家长工作,实现家园共育[J];黑河教育;20