心理治疗学中级《相关专业知识》（题库）模拟试卷二

心理治疗学中级《相关专业知识》（题库）模拟试卷二[单选题]1.以下不属于自陈量表的是A.MPI（江南博哥）B.16PFC.EPQD.EPPSE.TAT参考答案：E参考解析：自陈量表要求被试根据自己的实际情况或感受回答编制好的客观问题，从而测量相关的人格特点。被试在答题时容易选择高社会赞许性的选项，还可能出现肯定定势、极端定势、谨慎定势及猜测定势等反应倾向。大多数著名人格测验属于自陈量表。[单选题]2.随机误差影响测量的A.稳定性B.准确性C.既影响稳定性又影响准确性D.既不影响稳定性又不影响准确性E.不会对测量产生什么影响参考答案：C参考解析：随机误差是指排除了系统误差后尚存的误差。它受多种因素的影响,使观察值不按方向性和系统性而随机地变化。它既影响稳定性又影响准确性。[单选题]3.以人为中心疗法的人性观不包括()A.每个人都有其对现实的独特的主观认识B.人具有自我实现的倾向C.人们的内心是反对那种只能以单一的方式看待真实世界的观点D.人有侵犯冲动和多种复杂的心理冲突E.人的一切活动由潜意识决定参考答案：E[单选题]4.艾森克人格问卷不包括的分量表为A.男子气-女子气B.内外倾性C.情绪性D.精神质E.掩饰性参考答案：A参考解析：艾森克人格问卷包括的分量表有内外向性(E)、神经质(又称情绪性)(N)、精神质(又称倔强、讲求实际)(P)、掩饰性(L)四个分量表。[单选题]5.抗精神病药治疗中不应该A.从小剂量开始，逐渐增量B.在症状消失后继续维持治疗C.对服药1周后无效者，首先考虑换药D.对老年患者采用相对较小的剂量E.对兴奋躁动的患者常采用注射给药参考答案：C参考解析：抗精神病药的用药要规范化，一般要单一用药，从小剂量开始，加药期限1～2周，效果观察期一般要4～6周，最大剂量8～12周后无效可以考虑换药。[单选题]6.现在要对一名成年人实施人格测验，可以检测出被试说谎、装病而不真实回答问题，最好选用A.艾森克人格问卷B.爱德华个性偏好量表C.卡特尔16种人格因素问卷D.明尼苏达多相人格问卷E.加州心理问卷参考答案：D参考解析：在明尼苏达多相人格问卷（MMPI）中包括谎言量表和伪装量表两项，故该量表更适用。[单选题]7.患者母亲向医生主诉，她儿子近来告诉她，他常听到别人议论他，上街有人跟踪他，监视他。并说儿子脾气暴躁，打人砸物，跟他说话牛头不对马嘴，不能沟通，几天不吃，不喝，整夜不睡。患者的症状有A.幻听B.错听C.嫉妒妄想D.夸大妄想E.情感低落参考答案：A[单选题]8.精神障碍病人既往史中，最重要的内容是A.出生时是否难产B.近来是否正在使用精神药物C.近期是否做过体格检查D.既往所患疾病与目前精神障碍之间的关系E.既往有无精神障碍病史参考答案：E参考解析：在临床工作中了解病人的既往史时，要重点了解病人有无既往精神障碍史。[单选题]9.在CCMD-3中，“适应障碍”属于A.心理因素相关生理障碍B.情感障碍C.器质性障碍D.与文化相关的精神障碍E.应激相关障碍参考答案：E[单选题]10.如果病人能认识到自己患了病，知道自己现在和既往的表现和体验中哪些是属于病态，并主动就医诉说自己的不适，要求诊治，且积极配合医生的治疗，说明病人A.自知力存在B.自知力丧失C.病情严重D.有疑病症状E.预后差参考答案：A参考解析：病人能认识到自己患病，并有主动的求知欲望，说明该病人存在自知力。[单选题]11.对心理测验看法正确的一项是A.测试者可以根据两名被试在人格量表上的得分差异，确定他们在个性上的差异程度B.心理测验有绝对零点。C.实施某一心理测验时，既可以在安静环境下进行，也可以在嘈杂的环境中进行。D.测试者的测验分数，只有在与其所在团体的比较时才有意义E.心理测验的结果是绝对精确的，如IQ值相差1，也说明两人的智力水平有差异参考答案：D参考解析：本题考查了对心理测验的科学的看法，正确的应该是测试者的测验分数，只有在与其所在团体的比较时才有意义。[单选题]12.以人为中心疗法的治疗过程不包括()A.预备阶段B.探讨阶段C.诊断阶段D.行动阶段E.跟进阶段参考答案：C[单选题]13.认知治疗的基本程序不包括()A.谈话建立关系B.确定认知错误，制定应付策略C.学习新的认知系统D.确立需要改变认知的等级E.巩固治疗，预防复发参考答案：D[单选题]14.一位研究者的实验中，把焦虑病人分成两组，一组接受认知集体治疗，每周1次，共4周。另一组病人被告知没有空额了，治疗要1个月之后才开始，他们每周来一次，做相应的心理评估。这种实验设计称为A.对照组设计B.等待组控制C.仅仅注意组控制D.延迟组设计E.双盲设计参考答案：B参考解析：在研究中，把焦虑病人分成两组，一组接受认知集体治疗。另一组病人被告知没有空额了，治疗要1个月之后才开始，他们每周来一次，做相应的心理评估。这种实验设计称为等待组控制。[单选题]15.一位研究者让儿童看30min的暴力录像，然后统计儿童在1h内打架的次数作为攻击行为的指标。研究者于是得出结论：暴力片录像引起儿童的攻击行为。这个研究结论是无效的，因为A.这个研究没有控制组B.这个研究是相关研究C.这个研究只采用了观察法D.攻击行为没有操作定义E.强迫儿童看暴力录像是违背研究的伦理学规则的参考答案：E参考解析：该研究存在的最大问题是强迫儿童看暴力录像是违背研究的伦理学规则的。[单选题]16.病人，女，24岁，近2个月感到情绪低落，对什么都不感兴趣，意志消沉，不愿参加外界活动，不愿做家务，甚至懒于梳洗，觉得做什么都没有意义，此病人的治疗不可选用A.大量抗精神病药B.适量抗抑郁药C.心理支持治疗D.认知行为治疗E.人本主义治疗参考答案：A参考解析：该患者主要表现为情绪低落、无望、无价值等，符合抑郁症的诊断，可给予抗抑郁药治疗及心理治疗。[单选题]17.智龄为10的8岁儿童，其比率智商为A.125B.115C.80D.1.25E.8参考答案：A参考解析：比率智商=智龄/实际年龄×100，故本题结果为125。[单选题]18.对“标准化”概念理解正确的是A.同一个测验，针对不同的被试者测验的条件也应该不同B.标准化的目的是为使不同的被试者所获得的分数具有可比性C.对理解能力较强的被试者进行测试时，主试者可将指导语进行适当简化，以提高测试效率D.标准化是指在测验的结果表示是要采用标准分数E.获取常模时，只要被试数量足够大，即可不按随机分层抽样的原则挑选被试者参考答案：B参考解析：本题考查了标准化的概念，标准化的目的是为使不同的被试者所获得的分数具有可比性。[单选题]19.当今很多发达国家治疗抑郁症的首选用药是A.三环类抗抑郁药(TCAs)B.选择性5-羟色胺再摄取抑制药(SSRIs)C.四环类抗抑郁药D.单胺氧化酶抑制药(MAOIs)E.情感稳定剂参考答案：B参考解析：由于SSRIs类抗抑郁药的疗效好，副作用小，服用方便，故是很多发达国家首选的抗抑郁药。[单选题]20.为了克服反应性偏向造成的误差，比较流行的评定方法除了用行为定位量表外，还常用A.智力评定量表B.混合标准评级量表C.人格评定量表D.症状自评量表E.行为类型量表参考答案：B参考解析：为了克服反应性偏向造成的误差，比较流行的评定方法除了用行为定位量表外，还有混合标准评级量表。[单选题]21.以下有关精神卫生工作的作用、地位不正确的叙述为A.要在大众的心理健康意识普遍提高以后才有可能受到重视B.取决于开展业务的质量C.可以通过有效的服务影响管理层和友邻专业而得到重视D.可以对大众的医疗信念和求助行为形成良性互动E.与申请会诊科室对精神科医嘱的遵从率相关参考答案：E参考解析：本题考查了精神卫生工作的作用、地位，其重要性要在大众的心理健康意识普遍提高以后才有可能受到重视；同时取决于开展业务的质量；可以通过有效的服务影响管理层和友邻专业而得到重视；可以对大众的医疗信念和求助行为形成良性互动。[单选题]22.从组合一个时间序列的一系列数据点中提炼出对其稳定性、水平或趋势的评价称为A.系列内设计B.安慰剂作用设计C.系列间设计D.组合系列设计E.时间系列设计参考答案：A参考解析：系列内评价是指从组合一个时间序列的一系列数据点中提炼出对其稳定性、水平或趋势的评价。[单选题]23.在CCMD-3中，“失眠症”属于A.神经症B.与文化相关的精神障碍C.心理因素相关生理障碍D.心境障碍E.应激相关障碍参考答案：C参考解析：在CCMD-3的诊断标准的诊断分类中，把“失眠症”归于心理因素相关生理障碍。[单选题]24.精神障碍分类最主要的依据是A.发病时间B.诱发因素C.应激事件D.临床表现E.遗传因素参考答案：D参考解析：精神障碍的主要分类依据是患者的临床表现。[单选题]25.以人为中心疗法的基本特点不含()A.关注重点是患者遇到的问题B.关注的重点是患者本人而不是问题C.把治疗看成一个转变过程D.整个治疗是患者的一个学习过程E.在整个治疗中，并不给予"权威性"的指导参考答案：A[单选题]26.非指导性技术的会谈技巧除了()A.以某种方式确认患者表达自己当下所反映出的情感与态度B.指出对话的主题，但让患者自行发挥C.列出证据，说服患者采纳行动的建议D.确认或说明来访者的行为举止所反映的情感与态度E.根据患者的情况确定会谈情境参考答案：C[单选题]27.氯丙嗪的常用日治疗量为A.50～100mgB.100～200mgC.200～300mgD.200～600mgE.600～800mg参考答案：D参考解析：氯丙嗪的常规治疗剂量是200～600mg/d。[单选题]28.躁狂症急性期为了快速控制病情，应选用A.氟哌啶醇B.锂盐C.安定类D.卡马西平E.丙戊酸钠参考答案：A参考解析：躁狂症患者首选锂盐治疗，但血锂的浓度达到稳定需一定的时间，因而躁狂患者急性期常需加用镇静作用强的抗精神病药，如氟哌啶醇或氯丙嗪等，待患者症状明显控制且锂盐发挥治疗作用后，再缓慢减用抗精神病药。[单选题]29.关于碳酸锂的应用，正确的是A.不需要测定血锂浓度B.可出现中毒，但不会死亡C.一般副作用为恶心、呕吐、腹泻、共济失调D.从肾排泄而不重吸收E.对躁郁症状的复发有预防作用参考答案：E参考解析：碳酸锂对于双相情感障碍发作有治疗和预防的作用。因为近80%从肾小球滤出的锂在近曲小管与钠竞争重吸收，血锂超过一定浓度会导致中毒甚至危及生命。由于碳酸锂的治疗量和中毒量比较接近，故应对血锂浓度进行监测。[单选题]30.关于电抽搐治疗的叙述，正确的是A.不适用于严重抑郁B.对妄想性抑郁的患者无效C.治疗兴奋躁动有效D.致死率相对较高E.常出现永久的记忆丧失参考答案：C参考解析：电抽搐是目前精神科中对某些精神障碍快速有效，并且比较安全的治疗方法。可用于治疗严重的抑郁症、兴奋躁动，对妄想性抑郁的患者可能有效。在治疗期间可能出现短暂的记忆障碍。[单选题]31.下列药物中有明显的抗胆碱能作用的是A.阿米替林B.卡马西平C.阿普唑仑D.锂盐E.氟西汀参考答案：A参考解析：包括阿米替林在内的三环类抗抑郁剂具有较强的中枢和周围的抗胆碱作用。[单选题]32.结果参照分数又称为A.内容参照分数B.范围参照分数C.标准参照分数D.效标参照分数E.误差参照分数参考答案：D参考解析：结果参照又称为效标参照,是用效标行为的水准来表示分数。此种分数适合于用测验来作预测的情况。[单选题]33.精神症状不具有的特点是A.症状的出现不受病人主观意识的控制B.症状一旦出现，可以通过转移注意令其消失C.症状内容不符合外界客观存在D.症状出现多伴有情绪反应E.症状会给病人带来社会功能损害参考答案：B参考解析：精神症状的特点有症状的出现不受病人主观意识的控制；症状一旦出现，不可以通过转移注意令其消失；症状内容不符合外界客观存在；症状出现多伴有情绪反应；症状会给病人带来社会功能损害等。[单选题]34.患者感到他的思维或行为被某种神秘的力量或仪器所控制，这种症状属于A.被害妄想B.疑病妄想C.夸大妄想D.钟情妄想E.物理影响妄想参考答案：E参考解析：物理影响妄想是指患者感到自己的思维或行为被某种神秘的力量或仪器所控制。[单选题]35.真分数并非A.在测量没有随机误差时所得到的真值B.测量学中的一个理论概念C.在实际测量中无法得到D.无数次测量结果的平均值E.反映受测者真实能力的分数参考答案：A参考解析：按照经典的真分数理论，真分数是指用某一测验的大量（理论上无限的）相等形式对某个人施测所得到的平均分数。通俗地说，真分数是指在只有随机误差的测量下所得到的分数。[单选题]36.在诊断“功能性精神障碍”的过程中，特别要考虑A.是否有幻觉B.是否有妄想C.是否存在抑郁情绪D.排除器质性疾病E.病人的受教育水平参考答案：D参考解析：在进行精神障碍的诊断时，要诊断“功能性精神障碍”首先要排除器质性疾病。[单选题]37.自陈量表的形式是A.是非式和折中是非式B.选择式C.文字量表式D.数字量表式E.以上都是参考答案：E[单选题]38.心理测试的准备工作是保证测验顺利进行和测验实施标准化的必要环节。测试的准备工作不包括A.向被试预告测验B.主试者熟悉测验内容和程序C.准备测验用有关材料D.安排好测验环境E.修订测验量表参考答案：E参考解析：心理测验的准备阶段包括主试者熟悉测验内容和程序、准备测验用有关材料、安排好测验环境、向被试预告测验等。[单选题]39.某重点高中班主任使用评定量表评定班里学生的进取性、聪慧性时，考上一本、二本、三本和没有上线的所有学生普遍得分高，这种结果很可能存在A.严格误差B.宽容误差C.趋中误差D.逻辑误差E.认知误差参考答案：B参考解析：评定量表简单易行，但评定者可能出现误差：严格误差是评定时吹毛求疵，过分严厉；宽容误差是对任何被试选用较优的评语，给分过宽；趋中误差是倾向于将被试评定为中间水平，避免极端评定；逻辑误差是把相互关联的特质看作同样的评定；此外还有认知误差和光环效应。[单选题]40.鲁利亚-内布拉斯加神经心理成套测验的11个基本分量表中没有A.运动量表B.节律量表C.视觉量表D.接受量表E.定性量表参考答案：E参考解析：LNNB有三个附加量表：定性量表、左半球定测量表和右半球定测量表，它们是从11个基本量表中挑出某些测验组成的。[单选题]41.发表了三个智力量表，使得智力测验的年龄范围扩大到4～74岁的心理学家是A.比奈B.推孟C.陆志韦D.韦克斯勒E.瑞文参考答案：D参考解析：韦克斯勒编制了韦克斯勒学龄儿童智力量表（WISC）（1949）及其修订本（WISC-R）（1974）、韦克斯勒成人智力量表（WAIS）（1955）及其修订本（WAIS-R）（1981）、韦克斯勒学前和初小儿童智力量表（WPPSI）（1967）等。[单选题]42.在检查可疑抑郁病人时，要特别注意细致了解病人是否存在A.自知力B.幻觉、妄想C.情感高涨D.记忆、智能障碍E.自杀企图及行为参考答案：E参考解析：抑郁病人存在较高的自杀风险，因此在检查可疑抑郁病人时，要特别注意细致了解病人是否存在自杀企图和行为。[单选题]43.精神障碍的发病原因是A.心理应激因素B.遗传因素最重要C.社会文化因素为主D.幼年家庭教育不良E.生物-心理-社会因素综合作用参考答案：E参考解析：按照目前的医学模式的观点，精神障碍的发病原因是生物-心理-社会因素综合作用的结果。[单选题]44.以下不属于氯丙嗪等典型抗精神病药常见不良反应的是A.静坐不能B.迟发性运动障碍C.恶性综合征D.粒细胞缺乏症E.体位性低血压参考答案：D参考解析：粒细胞缺乏症是非典型抗精神病药氯氮平的常见不良反应，而氯丙嗪等典型抗精神病药物少见。[单选题]45.以莫瑞的人类需要理论编制，测量个体在15种不同心理需要上反应倾向的量表是A.卡特尔人格因素问卷B.艾森克人格问卷C.爱德华个性偏好量表D.明尼苏达多相人格问卷E.加州心理问卷参考答案：C参考解析：爱德华个性偏好量表是以莫瑞的人类需要理论编制，测量个体在15种不同心理需要上反应倾向。[单选题]46.在精神科住院病人中，最常见的病种是A.精神分裂症B.情感性精神障碍C.神经症D.人格障碍E.器质性精神障碍参考答案：A参考解析：精神分裂症是精神科最常见、最严重的精神疾病，据统计我国精神分裂症的人群患病率大于1%。[单选题]47.某男，35岁，住院期间，亲属告诉他相依为命的老母亲突然意外去世时，哈哈大笑，这属于一种A.病理性刺激B.情感高涨C.情感脆弱D.强制性苦笑E.情感倒错参考答案：E参考解析：老母亲去世本来是一件令人悲痛的事，病人得知母亲去世后反而哈哈大笑，此症状属于情感倒错。[单选题]48.反应性偏向常见的类型不包括A.晕轮效应B.正宽大效应C.趋中效应D.首因效应E.负宽大效应参考答案：D参考解析：观察法最常见的反应偏向包括晕轮效应、正宽大效应、负宽大效应、趋中效应。[单选题]49.有关错觉描述不正确的是A.错觉是歪曲的知觉B.把客观存在的事物歪曲地感知为与实际不相符的事物C.正常人在恐惧紧张等心理状态下可以产生错觉D.错觉是人脑对客观事物个别属性的反映E.病理性错觉多见于器质性精神障碍的谵妄状态参考答案：D参考解析：错觉是歪曲的知觉，也就是把实际存在的事物被歪曲地感知为与实际事物完全不相符的事物。引起错觉的原因很多。健康人也能出现错觉；在病理状态下，尤其在各种不同程度的意识障碍时，常常出现错觉，如器质性精神障碍。[单选题]50.第一个采用比率智商来表示智力水平的测验是A.瑞文测验B.陆军测验C.比奈-西蒙量表D.斯坦福-比奈量表E.韦氏儿童智力量表参考答案：D参考解析：比率智商是智商的一种形式。表征个体智力发展相对水平的一种指标。斯坦福-比奈智力量表首次采用。[单选题]51.斯金纳的研究主要是采取A.临床取向B.相关取向C.实验取向D.观察取向E.行为取向参考答案：C参考解析：斯金纳的研究主要是在实验的基础上进行的，属于实验取向的研究。[单选题]52.心理治疗的个案研究设计不包括A.精确的评估B.重复的测量C.采用双盲程序D.详细说明实验条件E.根据临床需要改变治疗模式参考答案：C参考解析：心理治疗的个案研究一般做不到双盲。[单选题]53.感觉障碍不包括A.感觉过敏B.感觉减退C.错觉D.感觉缺失E.内感性不适参考答案：C参考解析：感觉障碍是指在反映刺激物个别属性的过程中出现困难和异常的心理现象。常见的感觉障碍有:感觉过敏、感觉减退、感觉缺失、感觉倒错、内感性不适等。[单选题]54.相对来说，不太受应试技巧与练习影响的测验为A.智力测验B.人格测验C.能力测验D.成就测验E.操作测验参考答案：B参考解析：一般来说，人格测验多采用自陈量表，故不太受应试技巧与练习的影响。[单选题]55.高分组被试在某个项目上的通过率为75％，低分组在该项目上的通过率为15％，那么该项目的鉴别指数（区分度）为A.90%B.60%C.30%D.75%E.15%参考答案：B参考解析：鉴别指数的计算方法为高分组被试在某个项目上的通过率-低分组在该项目上的通过率。[单选题]56.据有关的统计，情感精神障碍在国内的总患病率为A.0.76‰B.10.0‰C.0.05‰D.20.0‰E.5.0‰参考答案：A[单选题]57.信度系数被定义为A.测验分数的真变异数与系统误差变异数之比B.测验分数的真变异数与随机误差之比C.测验分数的真变异数与误差之比D.测验分数的真变异数与测验分数的总变异数之比E.测验分数的误差变异数与总变异数之比参考答案：D参考解析：信度系数的概念是指测验分数的真变异数与测验分数的总变异数之比。[单选题]58.探讨阶段关注的内容不包括()A.患者的人际关系如何B.患者希望达到的目标是什么C.患者最大的资源力量是什么D.目前的心理治疗能否达到预期的目的E.患者对自己的看法参考答案：D[单选题]59.罗杰斯认为人格改变的必要且充分条件不包括()A.治疗师和患者有心理上的接触B.治疗师对患者提供无条件的尊重，或真正的关怀C.治疗师的共情与无条件的尊重，在与患者沟通中应达到让对方能感受到的最低标准D.治疗师具有高明的治疗技巧E.治疗师对患者的内在参考架构有共情的了解经验，并尽量将这种经验告知当事人参考答案：D[单选题]60.建立良好治疗关系的作用不包括()A.能有效地促进患者更加清楚地认识自己、了解自己、肯定自己B.使患者有机会发挥自己的潜能，有效地面对困扰和处理问题C.为患者提供了成长的机会D.使患者出现重大积极的人格改变E.使患者毫不隐瞒的将自己的经历告诉给治疗师参考答案：E[单选题]61.某抑郁症患者，75岁，有心脏病史，治疗中不宜使用的抗抑郁药是A.舍取林B.多虑平C.万拉法新D.米氮平E.米安舍林参考答案：B参考解析：该抑郁症患者年龄较大，且有心脏病史，其心脏耐受性可能较差，故不选用心脏副作用较大的多虑平。[单选题]62.为了对汉族和少数民族儿童智力进行比较研究，可以选用A.比奈-西蒙量表B.韦氏儿童智力量表C.斯坦福-比奈量表D.学绩测验E.瑞文测验参考答案：E参考解析：瑞文测验是可以在儿童中进行团测的一种智力测验，故较适用于对大规模的儿童进行智力测验。[单选题]63.对常模的理解，正确的是A.只要掌握常模资料，就可以对分数做出确切合理的解释B.常模的功能是给测验分数提供一个用于比较的标准C.任何测验都有常模D.一个测验只能有一个常模E.应用常模时不必考虑其时效性参考答案：B参考解析：本题考查了如何对常模进行正确的理解，其中正确的是常模的功能是给测验分数提供一个用于比较的标准。[单选题]64.按测验目的分，不包括A.投射测验B.描述测验C.诊断测验D.预示性测验E.预测性测验参考答案：A参考解析：按心理测验的目的来分，可分为：描述性测验、诊断性测验、预测性测验。有部分资料中也把预测性测验称为预示性测验。[单选题]65.关于三套用于不同年龄的霍尔斯特德-赖坦神经心理成套测验，错误选用的是A.8岁男生选用幼儿式B.9岁女生选用儿童式C.15岁男生选用儿童式D.7岁女生选用幼儿式E.14岁女生选用儿童式参考答案：C参考解析：HR神经心理成套测验包括用于不同年龄组的三套测验：成人式(15岁以上)、儿童式(9～14岁)和幼儿式(5～8岁)。[单选题]66.HR神经心理成套测验中没有包括A.智力测验B.记忆测验C.时间知觉测验D.情绪测验E.空间关系测验参考答案：D参考解析：HR神经心理成套测验包括了从简单的感觉运动到复杂的抽象思维测验：言语和非言语智力测验、概念形成测验、表达和接受性言语测验、听知觉测验、时间知觉测验、记忆测验、知觉运动速度测验、触觉操作测验、空间关系测验、手指测验、成对同时刺激测验等，但不包括情绪测验。[单选题]67.对客体的一般印象而形成恒定的评级倾向称为A.笼统化效应B.趋中效应C.晕轮效应D.印象化E.偏见参考答案：C参考解析：本题考查了反应偏向中的晕轮效应，对客体的一般印象而形成恒定的评级倾向称为晕轮效应。[单选题]68.属于思维内容障碍的是A.思维奔逸B.思维贫乏C.思维松弛D.强迫性思维E.思维散漫参考答案：D参考解析：思维内容障碍包括强迫性思维、超价观念和妄想，其中妄想有包括关系妄想、被害妄想、疑病妄想等。[单选题]69.下列有关幻觉描述正确的是A.按幻觉产生的条件可分运动性幻觉、静止性幻觉B.反射性幻觉是一种伴随现实刺激而出现的幻觉C.内脏性幻觉包括内感受器幻觉、运动性幻觉和前庭性幻觉D.视物变形症属于幻视E.按幻觉的体验的来源分为真性幻觉和假性幻觉参考答案：E参考解析：幻觉是没有客观刺激作用于知觉器官时产生的虚幻的知觉体验，按其来源可以分为真性幻觉和假性幻觉。[单选题]70.考查测验内部所有题目间的一致性，所获得的信度是A.再测信度B.复本信度C.分半信度D.同质性信度E.评分者信度参考答案：D参考解析：同质性信度考查测验内部所有题目间的一致性，也称为内在一致性系数。[单选题]71.一位研究者所做的研究以某公司人员为被试。其结果只适用于该公司的员工，而不能推广到其他公司，该研究只具有A.信度，缺乏效度B.外部效度，缺乏内部效度C.内部效度，缺乏外部效度D.构思效度，缺乏统计推论效度E.统计推论效度，缺乏构思效度参考答案：C参考解析：该研究的结果只适用于该公司的员工，而不能推广到其他公司，说明其只具有内部效度，缺乏外部效度。[单选题]72.某女，30岁，近1个月来反复照镜子，感到自己的鼻子特别大，脸变扭曲了，终日不敢出门，此症状是A.人格解体B.错觉C.幻觉D.定向E.妄想障碍参考答案：A参考解析：该病人近1个月感到自己的鼻子特别大，脸变扭曲了，终日不敢出门，此症状属于人格解体。[单选题]73.以下哪项不是抑郁症的生物学特征A.精力明显减退B.失眠、早醒C.无原因的持续疲乏感D.出汗E.食欲和性欲减退参考答案：D参考解析：抑郁症的情绪反应不仅表现在心境上，并且总是伴有躯体的某些变化。患者可有出汗，但一般不认为是抑郁症的生物学特征症状。共享题干题为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教"实验1班"和"实验2班"的数学，另外随机选择老师用传统方法教"普通1班"和"普通2班"的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。[单选题]1.本研究设计中有助提高内部效度的措施是A.教师的选择B.教师的分配C.学生的分配D.班级的称谓E.以各科成绩作为衡量指标参考答案：D参考解析：内部效度研究的是自变量和因变量之间存在关系的明确程度。研究要有较好的内部效度，首先要正确选择研究的自变量和因变量，其次运用多种措施，控制影响内部效度的无关因素，突出自变量和因变量的关系。研究中以各科成绩作为数学教学改革的因变量不妥，而教师的分配、班级的称谓等对内部效度有不利影响。其中，班级的称谓属于实验处理和程序方面的影响因素，它使得实验组和对照组师生明确自己的实验处理，进而产生效应。[单选题]2.从实验设计上看，该研究A.具有研究的内部效度B.具有研究的外部效度C.具有研究的总体效度D.具有研究的构思效度E.没有理想的研究效度参考答案：E参考解析：内部效度研究的是自变量和因变量之间存在关系的明确程度。研究要有较好的内部效度，首先要正确选择研究的自变量和因变量，其次运用多种措施，控制影响内部效度的无关因素，突出自变量和因变量的关系。研究中以各科成绩作为数学教学改革的因变量不妥，而教师的分配、班级的称谓等对内部效度有不利影响。其中，班级的称谓属于实验处理和程序方面的影响因素，它使得实验组和对照组师生明确自己的实验处理，进而产生效应。[单选题]3.如果班级的称谓对研究的内部效度有影响，从性质和来源上看，该影响属于A.历史因素B.选择因素C.成熟因素D.测量和测试手段E.实验处理和程序参考答案：E参考解析：内部效度研究的是自变量和因变量之间存在关系的明确程度。研究要有较好的内部效度，首先要正确选择研究的自变量和因变量，其次运用多种措施，控制影响内部效度的无关因素，突出自变量和因变量的关系。研究中以各科成绩作为数学教学改革的因变量不妥，而教师的分配、班级的称谓等对内部效度有不利影响。其中，班级的称谓属于实验处理和程序方面的影响因素，它使得实验组和对照组师生明确自己的实验处理，进而产生效应。一位来访者因心理问题，对心理治疗师慕名而来。心理治疗师热情接待，使来访者很快自觉症状有了明显的改善。[单选题]4.一般来说这种作用常产生于A.投射B.治疗作用C.疾病的发展规律D.移情E.暗示参考答案：E参考解析：1.有人认为安慰剂效应是一个值得注意的人类生理反应，但亦有人认为这是医学实验设计所产生的错觉，但一般来说这种作用常产生于暗示。2.安慰剂效应是指病人虽然获得无效的治疗,但却“预料”或“相信”治疗有效,而让病患症状得到舒缓的现象。[单选题]5.产生这种现象的最可能的原因为A.自然缓解B.没有心理问题C.安慰剂作用D.鼓励作用E.治疗有效参考答案：C参考解析：1.有人认为安慰剂效应是一个值得注意的人类生理反应，但亦有人认为这是医学实验设计所产生的错觉，但一般来说这种作用常产生于暗示。2.安慰剂效应是指病人虽然获得无效的治疗,但却“预料”或“相信”治疗有效,而让病患症状得到舒缓的现象。患者男，32岁。未婚。近半月来自觉聪明过人，能力非凡，精力旺盛，逢人打招呼，整天喜气洋洋。每天早起出门，很晚回家。乱买东西送人，喜欢唱歌、跳舞，喜欢结交朋友，尤其喜欢接近异性。交谈时，滔滔不绝，自觉思维加快，脑子里一个念头接一个念头出现，写文章一挥而就。好管闲事，做事虎头蛇尾，举止轻浮，不顾后果，情绪不稳，常为小事而勃然大怒。[单选题]6.此患者在思维方面存在哪个症状A.思维奔逸B.思维迟缓C.情感高涨D.情感低落E.情感不稳参考答案：A参考解析：4.本患者主要为躁狂症的典型表现，思维上为思维奔逸，情感表现为情感高涨。躁狂症的治疗首选碳酸锂。[单选题]7.此患者最可能的诊断是A.精神分裂症B.抑郁症C.焦虑症D.躁狂症E.强迫症参考答案：D参考解析：4.本患者主要为躁狂症的典型表现，思维上为思维奔逸，情感表现为情感高涨。躁狂症的治疗首选碳酸锂。[单选题]8.此患者在情感上存在哪个症状A.思维奔逸B.思维迟缓C.情感高涨D.情感低落E.情感不稳参考答案：C参考解析：4.本患者主要为躁狂症的典型表现，思维上为思维奔逸，情感表现为情感高涨。躁狂症的治疗首选碳酸锂。[单选题]9.治疗此患者首选哪种药物A.碳酸锂B.利培酮C.帕罗西汀D.氯硝西泮E.丁螺环酮参考答案：A参考解析：4.本患者主要为躁狂症的典型表现，思维上为思维奔逸，情感表现为情感高涨。躁狂症的治疗首选碳酸锂。患者男，25岁。因"孤僻，少语，行为怪异5月余"就诊。体格检查无异常。精神状况检查：患者意识清，接触被动，对问话回答不中肯，说话句与句之间缺乏联系。患者在病房中不时的见人鞠躬，使人不能理解其涵义。[单选题]10.问诊的时候要了解患者的一般资料，一般资料不包括下面哪项A.婚姻B.职业C.文化程度D.住址E.主诉参考答案：E参考解析：此患者言语时句与句之间都没有联系，是思维破裂的表现。此患者最可能是精神分裂症患者。病情稳定时对见人鞠躬的解释可以确定症状为象征性思维。一般资料不包括主诉。[单选题]11.此患者存在下面哪个症状A.思维破裂B.思维散漫C.思维迟缓D.思维奔逸E.逻辑倒错性思维参考答案：A参考解析：此患者言语时句与句之间都没有联系，是思维破裂的表现。此患者最可能是精神分裂症患者。病情稳定时对见人鞠躬的解释可以确定症状为象征性思维。一般资料不包括主诉。[单选题]12.此患者病情稳定后，解释见人鞠躬表示自己是人民的公仆，为人民服务。可断定患者存在的症状为A.思维破裂B.思维散漫C.思维迟缓D.象征性思维E.逻辑倒错性思维参考答案：D参考解析：此患者言语时句与句之间都没有联系，是思维破裂的表现。此患者最可能是精神分裂症患者。病情稳定时对见人鞠躬的解释可以确定症状为象征性思维。一般资料不包括主诉。[单选题]13.此患者最可能是哪种精神障碍A.精神分裂症B.抑郁症C.焦虑症D.躁狂症E.强迫症参考答案：A参考解析：此患者言语时句与句之间都没有联系，是思维破裂的表现。此患者最可能是精神分裂症患者。病情稳定时对见人鞠躬的解释可以确定症状为象征性思维。一般资料不包括主诉。患者男，32岁。近2个月上床后近2个小时方能入睡，每周3～4次，只能睡2～4个小时，晨起后感觉疲乏，精神不振，诊断为失眠症。[单选题]14.对慢性失眠症的治疗下列哪些说法是错误的A.强调定时作息B.入夜后避免兴奋C.入夜后避免饮用浓茶、咖啡D.应该躺着阅读书刊E.尽量改善周围环境参考答案：D[单选题]15.失眠症最常见的病因是A.心理生理因素B.精神疾病的伴发症状C.药物依赖的伴发症状D.睡眠中呼吸困难引起E.酒依赖的戒断症状参考答案：A共享答案题A.错听B.机能性幻听C.反射性幻听D.假性幻听E.心因性幻听[单选题]1.某病人听到脑中有人在唱歌，属于A.错听B.机能性幻听C.反射性幻听D.假性幻听E.心因性幻听参考答案：D参考解析：1.病人把鸟叫声听成有人在骂他，属于错觉中的错听症状。错觉是歪曲的知觉，也就是把实际存在的事物被歪曲地感知为与实际事物完全不相符的事物。2.机能性幻听：其临床特征是幻听和现实刺激同时出现、共同存在而又共同消失,但二者并不融合在一起。3.假性幻听的病人一般可以具体地说出声音不是来自外界，而是存在于他的脑子里或肚子。共享答案题A.错听B.机能性幻听C.反射性幻听D.假性幻听E.心因性幻听[单选题]2.病人听到了铃声在“叮当，叮当”响，同时听到声音在对他说“睡觉，睡觉”。符合此种精神症状的是A.错听B.机能性幻听C.反射性幻听D.假性幻听E.心因性幻听参考答案：B参考解析：1.病人把鸟叫声听成有人在骂他，属于错觉中的错听症状