《做好由学校人到职业人的角色转换》教学设计

《做好学人到职人角色转》教学计基本信课程名课题内授课类

职业生规划做好由校人到职业的角色转新课

授课班授课教授课课

18汽修班《职业涯规划》高等教出版社80分钟认知目

一、教目标与教学析（一）学目标能力目

情感、度与价值观（1白学校人与职业（1）通过学习，培养分析比较能（1树立职业人意识，做好角人的区别。

力。

色转换的思想准备。（2解角色转换的重通过小组任务的完成养（2培养责任意识，培养一丝要性及四要素。

团队合作精神。（二）材分析

不苟的职业态度。《做好由学校人到职业人的角色转换》选自职业生涯规划（高等教育出版社）第四单元第二课。第一课学生正确认识了就业，第二课是让学生做好就业准备。学生在就业之前最重要的就是要做好从“学校人”到“职业人”角色转换。这一内容不仅是本单元的重点，更是本课程的核心所在。为提高中职生职业素养，迈好职业生涯第一步奠定基础。（三）学重点、难分析1.教学重点：理解实现学校人到职业人角色转换的四要素依据：理解实现角色转换的四要素，有利于学生充分认识角色转换的重要性，明确努力方向，对照自身积极做好角色转换准备，成长为合格职业人奠定坚实基础2.教学难点：“学校人”与“职业人”的区别。依据：一年级学,跨入职校不久对职业人缺乏认识,认为社会,职业离自己比较远；教材对这一问题的表述理论性较强-0-

二、学分析教学对象是汽修专业一年级学生，全部是男生。知识基础：已学习了什么是职业但没有树立职业人意识；能力特点：喜欢动手操作，对活动兴趣浓厚；抽象思维能力较弱三、教方法教法：例分析法，任务驱动法学法：作探究法，对比分析法四、教过程教师活

学生活

设计意【导入新课2分钟）职业学校一年之后，我们将离开校园，走向社会，大家是期待憧憬亦或是迷茫呢？教师展示汽修实习生小杨的QQ空间提问：为什么小杨会烦恼呢？没有树立职业人意识，没有做好角色转换的准备。师学校人到职业人是人生的一大飞跃要做好准备。

思考，感悟

贴合学生实际，引发思考激发兴趣-1-

【讲授课】一、学人与职业人区别（20分钟）1、什么是职业人？简单地说“职业人”就是从事职业活动的人。比如：即通过自己具备的职业知识和职业技能成相应的工作职责，并获得一定的经济报酬。2、学校人和职业人的区别展示《学校人与职业人的区别》表格带着问题观看微课《学长的汽修职业人生活》【小组务一：论并完成学人和职人的区别表。（权利、社会责任、人际关系比较抽象难概括，故提示备选答案供学生判断选择小组回答：从身份、任务、权利、社会责任、人际关系等方面比较学校人和职业人的区别教师进一步引导：学校人主演扮演获取的角色，职业人主要扮演付出的角色。学以致用：帮汽修实习生小杨解答烦恼教师小结从学校人到职业人是一次人生的跨越是职业生涯的跳板对每个中职生迈好职业生涯第一步非常重要们要做好角色转换的准备。二、学人到职业人色转换四要素（分钟）【小组务二：（23分钟）请阅读学长的汽修业人生，讨论回下列问：（材料略）问题：1.到下班时间了，学长依然会做好整理、清扫等收尾工作，说明什么呢？2.在以上材料中找一找汽修人的岗位职责有哪些？3.你觉得班上哪些同学责任心强？我们要向他们学习什么？4.学长获得丰厚的绩效奖励除了自身的努力还和什么因素有关？5.举例说明班级、学校哪些活动的展开需要团队的努力？各小组回答问题，教师层层深入，引导学生理解：-2-

观看微视频填写表格小组讨论，完成表格小组回答思考，抢答小组思考讨论问题（8分钟）积极回答问题（15分钟）

直观易于学生了职场生活利用表格对比，帮助学生理解，概括和归纳小组协作讨论，互动答疑，解决难点。及时反馈,检测所学内容承上启下案例分析结合职场和切合学生设问清晰明了利于学生理和团队导向

（一）素一成长导向责任向转责任心强不强，是用人单位考核员工的重要内容。在校期间要认真完成班级学校交给的任务有意识的培养责任感（二）素二个性导向团队向转团队意识是职业人应具备的素质之一融入团队能在团队中发展学生时代要热爱集体融入集体积极参加集体活动。（三）素三思维导向行为向转（15分钟）图示对比讲解思维导向向行为导向转变【小组务三：错误1、请同学观看频汽车举升操作微视频并找错误，看哪个小组找得多找的准。2、展示错误截屏操作图片，进一步明确错误所在及危害3、播放微课《举升机操作规范》4、总结汽车维修的安全操作规范有哪些？

观看并思考抢答观看视频

层层深入利于团队精神的培养修业理解行为导向，手段生行为导向小结行为不许出错是对职业人的基本要求在感悟“弘扬工

操理论和实操训练中，要树立安全、规范、标准意识符合行业标准的行为习惯不许出错的态度来完成每一项任务”否则会造成不良后果。行为导向提升展示扶绥职校同学认真实训图片展示广西参赛选手参加全国中职汽修技能大赛图片导学生感悟“弘扬工匠精神，打造技能强国（四）素四智力导向品德向转（分钟）【小组务四：调查假如你是汽修企业老板，招聘员工的条件是什么？请列出最重要的三条各组5分钟讨论，把招聘要求写下来并依次发言教师归类汇总展示各企业招聘启事及播放短视“汽车4S店经理谈企业用人条件”学生明白有责任心诚信守信吃苦耐劳爱岗敬业等良好的道德品质是企业最看重的品质。品德导向小结：我们重视品德修养，学会做人。-3-

匠精神，打造技能强国小组讨论，写招聘要求。各组展示招聘要求

己的行为。提出工匠精神，升华情感激发丝不苟精益求精的行为习惯。小调查换位思考品认识。

【归纳总结分钟）做好“职业人”的定位，实现角色转换校期间要特别重视：培养责任感；培养团队意识；注重行为习惯养成真做人，重视品德修养【学以致用】闯关游戏（分钟）【评价反馈】（分钟）结合课堂小组发言情况和小组课堂作业完成情况评出本次课的优胜小组。肯定同学们的合作学习板书设：

各小组派一名同学上台完成

总结归纳手段，形象生动，决实际问题。-4-

【课后业《我训练--找差距，定施》六、教反思1.凸显整合教学内精心选择与汽修专把创设职业识小务做好角色转换的思想准备-5

附学生资料：学人身

职人任权社责人关权利，社会责任，人际关系上的区别可以从以下提示语句中选择。A.受教育者，被关心被爱护，人际关系简单。B.学习知识、训练技能，为从业做准备。C.被管理者，人际关系复杂。D履行自己的岗位职责，完成工作任务。E.接受教育，享受家庭社会给予的条件。依法从事职业，取得相应报酬。-6

小组活动二、学长的修职业人生公司对于每一个员工都有严格的管理要求。必须统一着装，穿工作服、劳保鞋；注意仪容仪表，头发要求“前不盖眉，侧不盖耳，后不盖领不能佩带手表、戒指、项链、耳环；不可以迟到和早退。每天，我6:30起床，坐公车到公司，八点钟前指纹打卡考勤。然后拖地板、擦桌子、擦窗台检查举升机运转状况查设备是否正常工具是否齐全正式开始一天的岗位工作。保养维修变速箱、发动机、电器设备、空调系统及全车油水检查添加，按时高效的完成各项维修任务是我的职责，为客户“提供一流服务，创造完美品质”是我们的工作宗旨。维修作业结束后，我们要及时清扫场地油污杂物，将工具、设备放回指定位置，保持场地清洁。虽说6点下班，可做好这些收尾工作，通常都差不多7点了。公司会奖励做得好的员工，当然也会对违反规定的员工进行惩罚。哈哈，上个月在我们小组成员的共同努力下，维修业绩创下新高，我拿到了5000多元的绩效奖励~备帮老爸买一台新手机！我和我的组员们团结协作，努力创造更大的业绩，看着一辆辆我们协作修好的汽车，成就感油然而生！请阅读学长的汽修业人生，讨论回下列问：1.到下班时间