三传承与发展祖国传统文化

目录一、课题研究的现实背景及理论意义………………21、基于一种需要——是传承与发展祖国传统民俗文化的需要…………………22、基于两个价值——是剪纸本身所蕴含着的教育价值所决定的………………33、基于三点思考——是在全面思考当前各种形势与现状之下提出的…………3二、课题的操作措施与具体策略…………………5（一）开展校园六个“一”工程，夯实剪纸文化的物质基础…………………5（二）开发剪纸校本课程，因地制宜开展剪纸特色活动………101、渗透优秀民俗文化，开发富有地方特色的校本教材…………102、结合学校实际，开设丰富多彩的特色课程…………………193、加强剪纸与其它课程的融合，努力拓宽剪纸教育的文化外延……………244、结合课程理念，开展扎实有效的剪纸课题研究……………27（三）传承与发展祖国传统文化，开展以祖国民俗文化为内容的系列剪纸创作活动………281、立足校园，开展以祖国民俗文化为内容的剪纸创作活动…………………292、走向社会，让剪纸这一传统民俗文化回归民间，反哺社会………………31（四）发挥学校剪纸的示范引领作用，让剪纸这一民俗文化发扬光大………36坛1、以校际楼联谊为平台搭，开展校际储间的特色文享化交流活动跟……………勤……………咽…………泻36仗2、以同行货交流为契机主，取长补短回，拓宽剪纸滴特色创建之耍路壤……………住……………爱………没37哄3、走向国厌际，让剪纸处这一古老的肚民俗文化走理出国门，走泻向世界寨……………障……………骆…网37遥4主、借备“故申遗胁”隐之东风，让歪这一传统民剩俗文化散发雁出新生机与蛋活力墓……………闸……………铜38暗三、课题研微究的成果与绵反思姨……………颈……………稀……………植……………筑……………垃……装39饿（一）取得您的成果扩……………阶……………挥……………室……………律……………惹……………阔…柔39铲1、民间剪饰纸文化得到胃了传承与继浸续形……………叙……………揭……………微……………俗………狐39或2、学校剪栏纸特色得到煌了凸现与强监化笔……………目……………陵……………凤……………戚………蝇40纵3、学校剪裳纸文化得到妖了形成与发丸展疑…………迟……………类……………腔……………崇…………恭45啊（二）反思言与展望仅……………玻……………招……………侮……………战……………陵……………取…军52魂1、剪纸的僚归宿究竟在承哪里汇……………散……………蒙……………醉……………冲……………和……业53汇异2、剪纸课挽程的深入拓战展面临重重罗阻碍预……………堵……………为……………所……………袜……迟53刘3、探索剪密纸文化传承各新路子桥……………木……………烈……………帝……………电……………贺…叔53摊倦赋民俗以新姨的内涵挠——哲学校剪纸烤文化刺形成与发展泉的实践豆研究柱【现内容摘要体】在纲“威文化立校、录特色亮校都”见这一办学思弟想的指引下都，从上个世案纪九十年代呼起，我们绩开展了拣学校剪纸特畜色文化的形捕成与发展捡的课题研究夫，至今已市走过组整整云十年。十年袍来，稿在上级有关灿部门、专家刑的指导帮助床下，在以裘诵一峰、沈雅弟丹等臭为代表的一咽大批剪纸特献色教师的辛吃勤努力下，塘通过营造校抚园剪纸伙氛围吨，抚开发剪纸校凝本教材箭，钱开设剪纸特抄色课程镰、方开展剪纸糖传统哈文化传承活革动、裳加强剪纸辨与其它汉课程兰的味整合伞及廊与膊剪纸特色学狸校校际联谊射等骆方面点都没进行了卓有居成效的实践犬与探索，在裂创建特色学尤校，培育校述园娃文化吐，传承祖毯国传统描文化诉上走出了一惜条从无到有剧，从有到优疑，从零打碎农敲到系列开渡发，从平面忠运作到立体浪推进，学校沟特色与校本施课程、校园谋文化三者有油机结合，全辅面提升的剪换纸特色文化布创建涝之路街，为农村小怜学如何结合究自身优势创扇建学校特色腹，传承祖国要传统文化找蹲到了一条行锦之有效的道静路先。惩【骂关键词跨】民俗纲剪纸样文右化建发展收一、苦课题研究的部现实背景及细理论意义竞1、炎基于一种需寨要叙——棚是传承与发潮展祖国传统肥民俗马文化的需要民在生生不息准，历史悠久流的民间旗美术长河中双，有多少朝羽代兴盛衰亡补，但民间艺鼻术生命之强岭，与天地共野存，比如剪做纸。刘这启种独源于远究古时代的框工艺，又脱敏胎于陶瓷、论织绣、镂雕王等具有民族萝特点的纹饰学，棋在不断地发浆展中，又运较用于木刻版膏画、皮影、泥印染、陶瓷福、装饰等各社个领域里，运形成了不同蜡于世界其它奖地区的剪纸君艺术特点，痕它蕴含着我乡国劳动人民残深厚的乡情茅美意，积淀靠了数千年的葱华夏文化于娇其中。它作睁为最朴实的花一种民间美臂术形式，可限以说，剪纸败在人民群众产中的影响之佩深，流行之创广，容量之姿大，作者之馋多，是其它妙任何艺术形训式所不及的塑。因而，它捧体现了着伟天大的民族精饥神和气魄，壶随着民族历燕史的不断发秩展而源远流甜长。有人称借“障民间美术是施民族文化的榨活化石暂”世，这是有其煌道理的。姨“耍镂金作胜传车荆俗，剪采纠为人起晋风傻。猾”生剪纸艺术苍辅茫几千年，银显示出了中将华民族文化昂的恢弘气度唉和深邃底蕴形。羞它具有单纯厅、明快、朴稍实、富有装焦饰性的艺术耳风格，以其圈强烈的夸张校变形，大胆导的构图、简泛练生动的艺贱术造型及随便心所欲的剪茧刻形式被越疏来越多的人唤所喜爱。孩然而，在改币革开放的大夺背景下，剪旱纸艺术发展赞的机遇与危减机并存。一粉方面，生产拼和生活方式怖的改变，外慕域文化的影炮响，剪纸艺筑术应用的范翁围已逐渐狭赶窄，艺术队蜓伍也相应减庸少，真可谓果是老作者将乔歇剪停镂，顾新作者柔弱亩不成熟。另愚一方面，不袭可否认，现疤代工业的飞婚速发展对剪虎纸这类传统悠民间艺术的镜负面影响是西显而易见的鹿，剪纸艺术活在民间正在意逐步地萎缩绸，濒临失传钞。为此，我洁们必须尽快筐、全面、抢资救性地挖掘郑和保存传统林剪纸艺术，剥将这一份丰灌厚而又弥足察珍贵的历史嚷文化资料留斩给后人。2堂003年，于剪纸艺术被间列为全国首绑批稀“真中国民间文怒化遗产抢救脚工程踏”仇保护项目，迫而后又被列书入国际性的罗“堆人类口头与浓非物质文化捡遗产保护与粉抢救猛”样范围加以保拾护。剪纸这骑一非物质文债化遗产的保剃护工作已提印到了前所未污有的高度，舍它的重要性金正被越来越怀多的有识之叶士认可，膝作为炎黄子浇孙，我们有左义务把它传甲承下去并发分扬光大。折在专家的倡脏议下，民俗驳学的崛起，羽剪纸成为世览界非物质文伶化遗产越来歪越受到政府坡重视和保护缴，开始走进者了文化殿堂斑。凑目前，一大泛批这方面的锣专家与学者硬正通过各种康各样的方式非与途径在传蔑承与发展这份一民族文化令。环而作为传承胀与发展卧祖国传统文吃化的学校，界在保护与抢息救剪纸这一尼民俗文化中淋，责无旁贷县，贴有着义不容沈辞的责任，吉并完全有可澡能成为保护极这一文化的娱主阵地慎，主力军呈。窝正是基于这被样的一种现糕实背景下，饼我们于上个浅世纪90请年代起开始扬了烛剪纸特色教问学的实践与时探索膏，果断地做窝出让剪纸艺溉术走进校园巷，把剪纸课循程作为学校讽的校本课程予之一冷，力求赋民腾俗以新的内浊涵。们2、言基于两个价棕值鬼——啦是剪纸本身候所蕴含着舒的教育价值外所逐决定的寄●奥从学生层面该来说览当今，似加强青少年地艺术素质培辨养是淘我们学校教父育的一项基济本任务浓。在现代社陕会中，小到跌幼儿园、小咏学，大到中波学，甚至于屠大学，都会旱把剪纸列入株手工制作或颠美术课程，猪因为大家深伞知这项活动迷对培养儿童评各方面的能削力与素质，但有着不可低掠估的作用。谜首先，剪纸换能培养孩子奇专注、耐心认、认真的性写格，提高和晓发挥他们嘱的才能具有四十分重要的梦意义。其次圆，剪纸谷有助于锻炼异青少额年手脑的灵段活性，能脂将青少年的业想象力、表瓶现力和创造姨力融为溪一体，把绘决画能力和认陡知能力相结尚合，对开发块青少年的智涌力有重要呼的作用。置与此同时，翁剪纸时让纸碗转动起来，巨可锻炼儿童耕的造型能力挨和空间方位爆感；袜剪纸必须事存先想好布局倍，铁可锻炼儿童腊的统筹安排萌能力付；剪纸玻不钱能轮加犁以修改高或重复，这怖就要求孩子晌既要大胆果砖断，又要耐晓心细致；在毙空白纸上剪妈纸，有利于付培养孩子的鄙创造力和想殃象力，因为舞学习民间艺奥术不是猎奇佩，也不能止问于模仿，而舟要很真诚地婆去体味其内异涵和趣味，贝领悟其精神艳和气度，只帮有融会贯通泊，厚积薄发连，方能使民域间艺术自然遇溶化于自己组的作品中，令成为作品的块内大结构，床成为艺术创廊伤这个有机降生命整体的钓组成部分。宁另外秆，猜我们把孩子沾的剪纸作品腔用来装饰教讨室、楼道、平橱朗窗、展板，练让孩子们自轻己设计版面薪，为孩子们焦开辟了欣赏难展示的天地歪，有利于泰孩子们建立笼起自信心和焰成就感，在主潜移默化中屈培养了儿童弯对美好事物帽的兴趣并学圈会欣赏的能袋力，让孩子挡们从小就在仆充满艺术氛两围的环境中距受到潜移默浑化的教育。住除此之外五，谁因为传统剪办纸中有一部黄分是英雄人师物及一些优肢秀的民族文受化代，在学习模门仿优秀剪纸坐作品的同时爷，学生不仅崭能得到美的愉享受，还能饭受到优秀思朱想品质的熏瑞陶辛与祖国优秀歌民族文化的盾传承潜。明总而言之听，剪纸对培撑养与提升孩晴子全方位的孕素质有着不胜可忽视的作牲用。输●餐从学校层面够来说优基础教育课蒜程改革为适钻应时代与社赛会的发展，济强调教育个瞒性的多样化弄。为殿克服传统教凡育的不足，软目前诊很多学校都艘兴起了以培顷养学生实践吊能力、创新修精神为核心麦，以课程改马革为载体的霸素质教育的伏热潮。校本牵课程的开发枕就是新课程录改革中较为例活跃的元样素，晴它崖在拓宽猎学校的益课程范围秤、适应学生膨的个性发展括和发挥教师捐的创新意识考等方面有着客显著的优点首。一般来说饮，校本课程粘的开设，能尤鼓励学生主度动获取信息骑，综合应用叼知识，社从而踢克服传统教犬育的不足，易很大程度上埋促进了学生驶个性的和谐甘发展；也其次，通过损校本课程的恶开发目，教师的积描极性研也漫能得到很大控提高，有利压于形成浓厚妻的科学研究额的氛围，教勾师的素质也犁会有显著增牢强。为此，好校本课程颜的迫开发有利于浮学校在保证洋统一的基本葱要求和质量贡下，办出饼各自的特色葵，更好地因晕地制宜、因且材施教，慨从而使学校鼻教育言充满生机和礼活力。我校很的遮剪纸校本课绵程的开发正绸在这一时代括背景下的产滴物。等我们骡根据师资优循势、学生芹兴趣、剪纸涌艺术蕴含的拆教育价值以淹及新课程实暂施等综合因疤素，把胶开发桌剪纸晓校本课程，夕推进剪纸埋特色教育幻，传承祖国洞传统文化怀作为学校发茎展的一个平寻台，贸同时踢在实践剪纸肤特色教育的美过程中建设滔和发展学校叠的式校园文化、但提升教师的参科研意识和蜻专业成长、碎促进学生的晒潜质发展，烛最终达到纽提升学校的陆发展水平和裁学校历整体办学水璃平的目的缩。肯综上所述哥，开设剪纸鞋校本课程，界开展营以送“州剪纸途”锐为教育资源耳的学校文化旷教育定，从外延层罗面考察，匀有利于扬了解、开发趣、挖掘、拓住宽和延伸剪哀纸艺术，传辩承和发展剪摆纸文化；从多内涵层面审惹视，通过剪垮纸活动啄的开展，通糊过学科的整令合，系既休可以促进学孙生的潜质发所展，也可以敬促进教师的洞专业成长和亿学校整体工迹作，恩为俯打造艺术教蝶学品牌，实派现学校文化浸立校、特色援亮校葱，传承与发得展祖国民族或传统文化侍的办学目标僵找到一条罢行之脊有效礼的画途径京。穿3、港基于三点思闭考阶——落是在全面归思考平当前各种形裹势与现状之也下提出的迈●赏思考之一：算如何误正确认识耕学校的现状膏，摆正学校利在区域层面疾内的地位社我们学校爱地处绪萧山东部，禽虽隶属于闷经济较为富缎裕的也瓜沥镇，却甜是一所地地适道道的农村择小学，柳学生100译%来自农村傅，枝家长素质英与学生生源孩情况佛，不要说雁与城区常，就是与镇微上的士学校周也死不可同日而旦语，学校经顺济条件也不吸算很宽裕。此在这样的情叮况下，如果违我们颂也走与某些弄先进学校相限同的发展道硬路，松靠大量的物槐力或财力来蛙作基础发展他学校特色文熔化，驰将很难取得姥理想的成果痕。因此，我作们必须且因地制宜，呆走那符合学校校臂情与区域特敬点并艇具有自己特投色的骡学校发展之渗路咳。而相比其型它特色工作群来说，剪纸赚特色的开展休是一项投入降相对较少，搏财力和物力婚相对要求不拜是太高的活券动。因此，惊创建剪纸特餐色或许可以盐使我校的办捆学工作在某消一方面先行泛取得突破性顾发展，并通迁过这一单项孩突破，带动复学校各项工丸作的全面发免展。堵●轨思考之二：廊如何扛正确冻全面地及领会新课程纠教育的精髓索理念俩中小学教学徐长期以来受稿传统教学的惰影响，形成冬了租诸多弊病：纪如舱重知识、轻诱能力穗；习惯于被建动接受，缺邻少探索创新式；教材单一恶，缺乏个性件体现加等烟。当而这一问题肯，想通过改拌变法定教材齿来改变似乎包还不太现实美。在法定教灌材的基础上诉，创设具有触自己特色的仇校本教材似茅乎是一条可悟行的道路。途为此，掠我们柜想到了愚创建剪纸特卵色斜校本课程，首推进教育创嫌新，提升教延育教学整体布水平。谢十年前，桌学校从虑“喇独树一帜，储特色办学堪”肿这一鲜明的平、个性化的辰办学理念出藏发，立足农盲村小学实际币和我们本颂地击的堤风俗传统，延根据本校的抛教育资源和回教师队伍特碰点，以及学嚼生需求的原危则确定自己药学校的特色幅课程和发展坑方向，提矿出了销“汗立足学校剪浪纸教育，有访效开发校本储课程吐”狠的研究思路萄，煮本着宗拓宽知识视乎野，练就独剪纸押技能，发展通思维能力，感培养专心、良细心、耐心示等良好的行贷为习惯和丰夺富的想象力置，审美能力额和创新能力看为目标帝，以促进学逆生整体素质皆的提升，来室构建剪屑纸衬教育教学校肆本课程体系强以及剪纸艺体术氛围体系萝和有特色的让活动体系，孕进一步推进种素质教育的脏深入开展。尽●浙思考之三：剪如何定位自房己的校园文凳化建设，创猫设塑独树一帜的舅校园文化狸文化是一所兔学校最值得堪品味的东西施。没有优秀蛇的学校文化杰，便不会有旷卓越的学校筝。现代学校灾文化建设是馆学校最高层旺面的建设，秀它引领着学会校的各项建招设。兆通过动赋予学校各旗项建设的文往化内涵，提摄升其品位，械才能推进学流校的可持续交发展。熄学校与学校肢之间从硬件狭上来看似乎例相差不大，村一个特色学妈校真正有别倦于其他学校艰的特点，说耍到底是他的罢个性文化，滚是一个学校气长时期栏仙形成的学掌校线“机风格切”且。这种风格戚不是靠一任模校长或师生啊能完成的，竹而尘是几代垂人共同掌传承的校园狡文化，要靠馒几代人的传香递和创新。龟而反思我们呀目前的校园梯文化建设，证本人以为至趁少还存在着代以下羊问题：睬一是学校文遍化建设同质棋化倾向明显仔，多校一面饱现象比较突象出。打现代学校文眼化分建设裤的最理想追惜求摊应该侮是趁“南现代化建筑披+花园式环火境+浓厚文司化氛围步”娇，然而雹丰富的现代狠化教学设施监造就不出浓放厚的文化氛婆围。月反观挎许多学校，吵与现代化瓜设置紧与花园式环颈境相伴共处迟的是学校文魄化的缺失垦，许多学校祖重视学校硬健件辫建设读上的锦上添粮花，忽视学踪校文化营造锅方面的努力列，学校办学庸理念与吹思想不清晰瓶甚至模糊，睬自我定位不在知其详，教舰育教学缺乏纷特色，教学迅方式缺乏创流新。学校与苍学校之间除丈了校名与校伯长教师学生承不同外，没抛有实质差别随，少见为大蓝家认同的学建校精神床与校园文化猎。眯二是茎校园路文化建设重娱视程度不够夺，龄文化随层次肤浅，乳发展不均衡搂。衣在应试教育车还比较盛行系的大背景下肺，许建设学校文做化的理念页与想法在不话少校长眼中迹还不大有市错场，学校教银育工作过于逃保守；孩学校管理满肉足于不出问住题，蛮不求有功，数但求无故的慰思想还较为违严重；团教学管理满晒足于教完教认材；有的校答长奉行珍“猾铁打的校园宇流水的官俊”减，只求干满学一个任期，框缺乏对学校备发展的长远劫考虑，缺乏嚼对剖学校文化的浑预先考虑坊与长远规划翻。甚至有的愧校长受不健研康的社会支炮流文化的影翼响，静不下袜心来搞教学课，忙于钻营闯和交际，总周希望通过其陡他方式实现酷自身人生价险值，心态比术较浮躁。对欠见效不快的落学校文化建舟设没有耐心宴，重视不够造，棕即便搞了，第文化的层次别也相对较低含，没有一个壳质上面的提涂升与发展。呀与此同时，地各校之间只在校园米文化建设幻方面的市发展认也点不均衡。高三是收少数学校文欺化建设急功贯近利，可持秩续发展策略光有待落实。贝学校文化建镜设要求校长旷有灵“祖走自己的路纵，让别人去秤说吧廊”核的掌独创精神，没更要有减“皂敢坐板凳十淹年冷效”百的耐心与决位心嗽。有的学校托虽六有着较好的喇教育资源，丙教师素质记也挺良好，教学聋方式改革也郊大刀阔斧，宏历任校长本虏身教育理念缠也富有科学狱性。但在文绩化建设上存朝在一些短期腊行为，闪具体表现在赚一个校长一许个口号，前票任校长走了那，后任期校长为显示活“标新官上任的遣三把火棍”件，在文化建项设上创新意嚷识有余，继惑承意识不足虑。耀这些校长最示大的问题就贸是蚀忽视了学校选文化建设是仙个贫长期的渐进靠的行日积月累凳的过程。更香有的校长在抽校园文化建谦设中扑赶时髦，X造X教育流行刮了，就推行霉XX教学方脸式，浅尝辄猪止，没有可欠持续发展的或理念。跑正是基于以漠上浓几点拉思考，塞在避“东文化立校、厦特色亮校坟”冰这一办学思挑想的指引下搞，从上个世刷纪九十年代掩起，我们开垂展了菊学校剪纸特滤色文化的形违成与发展消的课题研究暗。十年来，添在上级有关牢部门、专家驼的指导帮助跪下，在以裘型一峰、沈雅爆丹等为代表膨的一大批剪你纸特色教师会的辛勤努力泥下，通过营惑造校园剪纸饶氛围，开发内剪纸校本教而材，开设剪阶纸特色课程闹、开展剪纸填文化传承活澡动、加强剪剪纸与其它课各程的整合及箩与剪纸特色遵学校校际联适谊等方面都仪进行了卓有愉成效的实践产与探索，在险创建特色学泰校，培育特豪色文化，传鼓承祖国传统泼文化上走出单了一条从无叮到有，从有铜到优，从零匀打碎敲到系耀列开发，从灵平面运作到胁立体推进，妨学校特色与阅校本课程、传校园文化三干者有机结合谎，全面提升铜的剪纸特色谷文化创建之忘路。栽二、课题的难操作措施与歌具体策略报（一）妇开展悄校园躺六渠个怠“哥一谊”控工程，夯实亏剪纸文化的值物质基础决圈“亮校园文化，瓦处处有剪纸任，电走进明德学浇校，精美的施剪纸作品随乌处可见：响校训牌上，奶跟校训主旨碎吻合的剪纸乎作品是点缀戚；学校的校万徽，由一把满剪刀和五个逐五彩花瓣组央成，寓示着阴“装让学生剪出秋五彩生活济”丧；走廊上、奶教室里、办他公室中颤……江装裱后的学舍生优秀剪纸安作品，成了缺墙壁上最美甘的风景。睁凿壁偷光、倍花木兰从军拒、司马光砸恳缸、王冕学僻画、张良进输履、曹冲称偏象、卧冰求洽鲤华……奥在剪纸特色爷走廊和作品仗展示窗，一哥幅幅以古今甘名人画像和疏小学语文教屈材插图为内柜容的剪纸，竹配上了介绍米性文字；剪慢纸的起源、挂种类和学校鼓的剪纸特色育创建历程等啄，则被制作执成了宣传板徐，一一陈列狸。这里，成耍了全校师生逐增长知识、咳陶冶情操的妖好去处。税“千这是我们和俭老师共同完竿成的。纪”辛五（2）班碍的沈唯同学依和四（1）助班的沈佳丽供同学指着教咸师办公室里云一幅名为《绝观沧海》的乡大幅剪纸说疯道。剃“坊这是我们班巴同学剪的雪终花。天”“肌这张是《金仰猪》，这张环叫《秋》底……”墓在五（4）哗班教室，肖券丹莉同学自泉豪地向我们抄介绍班级剪雪纸角里的作叨品和自己的格剪纸作品集校。涨原来，学校摊的每个教室械都设立了班猪级剪纸角，逗每个教师办挑公室都高挂蝇剪纸作品，寺每个学生都药拥有一本自处己的作品集果……搏这使初来乍帆到的人们一落进校园便感重受到了强烈荡的剪纸文化宴气息。据了绵解，学校还混在积极筹建丑校剪纸网站拍，以期使学钢生的剪纸作剖品、教师的酸教学经验拥境有更为广阔降的交流舞台呼。蓝”偷——悟《不要小看括了韵剪纸这找一垫传统被“陷手艺况”伶》果（至萧山日报兽2007年稀3月9日沈朱颖狠华覆）约根据腔《誓现代汉语词毅典慨》省的解释：文赤化是指人类躺在社会历史退发展过程中巷所创造的物客质财富和精番神财富的综齿合，特指精循神财油富畅。丝这说明物质财基础主也是文化的核一个重要组株成部分。容学校是传播蒙文化，塑造攀灵魂的家园男，校园环境黄文化是学校终文化的重要旨组成部分，偏它作为一种恶环境教育力撒量，对学生市的健康成长围有着驰潜移默化的呼巨大绒影响。惭学校文化离昨不开物质环消境，因为没劈有形态的文朴化和没有躯栋壳的灵魂一闯样是不存在叛的。物质环劲境是载体，昏文化氛围是骤灵魂。作为帆学校文化建碍设的重要部描分，环境建狼设既是表面床化的看得见提的客观存在戏，但同时也塑是学校形态泰的表现方式爸。因此，加家强校园环境赴建矩设是提升学垮校文化品味态的先导和前话提。这些年凑来，学校投默入巨资瑞扩建抚重建校园，枣为提升学校燕的角文化品味水奠定了最基惕础的硬件条洒件。但如果雹校园建设仅硬仅做到窗明蚂几净、环境芽宜人是远远呈不够的，这涂只是对人居著环境的一种次要求，我们鄙都是传承祖疮国传统文化划的驴“需文化人醋”枯，其中更重诱要的是如何取营造校园环焰境中的人文惠元素，其中报包括校园布羊局、教室布慨置、文化走榴廊、历史文熄物、文化景泻点等，从而趁使学校稼成为一所旧名符其实的爷具有优良传井统贪文化御和深厚文化缩底蕴的特色收学校。蔽为此，在开燃展剪纸特色示教育的十年脂里，杠在校园环境禁上，我们在带做到逮“章绿化、净化妈、美化飞”寒的同时，尽讯最大的努力洞做到有溉“袖文化陵”疯。牺十垮年中,我们蚊努力陪在校园内精付心打造剪纸太特色文化，惠通过创设剪劳纸园地、布捧置剪纸条廊欠、设立剪纸半作品集及创笛办剪纸网站郊与剪纸校报扔等方式与途愿径，让生活经在里面的全胳体师生及一痰来到学校的查客人能深深水地感受到其号中浓郁的特辛色文化气息摄，并通过这躺浓郁的剪纸踪校园环境中婚的优秀剪纸切作品复及作品中所垒蕴含着的丰弦富的文化内搬涵去鼓舞人举、感染人、刚激励人，尽饰情地展示畅剪纸特色项刻目其雹“窃由内而外盟”音的袜“玩美丽师”改。袋这萍“稻六丹个一茅”祥工程踪，具体地说菌：销第一玻个珍“爆一沉”——品班班有一个贯剪纸园地德教室是促进传学生发灌展的最丰富奥的课程资源鸭中心，也是斩每个教师和糖学生尽显个孙性的资源舞欠台。根据多叶年的学校与拦班级管理的册经验，一个认积极向上的敞教室除了课败桌闪光，门耗窗鲜亮，物屑品有序，地泽面洁净外，呢还要求有一闲个健康向上谈的与教室唯文化，创造择一个文明的渔学习环境。袄因此，纲这些年五我们花足了耕精力朴，利用学习长园地，肯努力创设具茫有本班特色寻的班级剪纸阀文化。绘走进我们明化德学校的教娃室苦，大家管会发现有一驰个共同的现丘象，那就是栋班班都有一蛛个剪纸作品歼园地。在剪闸纸讯园地中堡，有集中反锻映剪纸方面犹的一些知识皂与方法的，调如学生近期宅创作的优秀毛剪纸作品展京示；祖国剪荡纸历史文化浊的简介；关广于过剪纸学习方棒法的介绍，确也有班级中牙优秀剪纸严“两小能手养”者、黎“全小巧手绪”议的表扬。萌与此同时，呀在句这个阵地垫里查，部我们还运用愁剪纸这一元习素，衫不定俭期地展示不领同专题、不肥同形式的园椒地专栏。部在这里，时师而展示班级丘活动剪影，物时而粘贴学谨生日记佳作诉，时而展出胜学生获奖作谊品，时而刊舍出丰富精当直的剪报。一挺篇篇折射学灰生思想火花卡的日记经过省电脑版面设巴计，爽再在旁边贴沙上同学们自厦己创作的剪纽纸作品，捏图文并茂，械文质精美；末一张张反映些学生假期愉柴快生活的照倦片经过学生歌的文字润色荒编辑，泰在以剪纸图充案为背景的万衬托下，缘能勾起甜美辱、难忘的记锡忆；一期期司集学科知识科、国事要闻毒、社会百科沃于一成的剪避报，随再赋予剪纸匙这一特定的暂元素，学生镜可谎从这里开阔虑视野，了解菠社会，走向巧世界；一份侦份丛装裱着剪纸挪图案的好研究性学习刷的课题报告软，融科学素责养、创新精妥神和实践能痰力于一体夺……莲诸如此类的货活动作品展肯示外，还宴结合相关节蠢日，开展一词系列的创意羞活动：如三页八妇女节，疑有的班级在匠剪纸园地上羽就组织了荐“泰献给母亲的盆礼物源——唱三八妇女节夺最佳剪纸比脆赛寒”根的活动，由妇学生集体评馒出融“薄最佳剪法奖壶”草及楚“装最有亲情奖毕”朝、欲“号最有决心奖绕”引、慧“灯言简情浓奖萄”痰等几个单项茂，获奖作品胸分别在络“暴班级剪纸园首地读”午中一一展出樱。没小小的一块速园地就是大羊大的一片天截，它成了班隶级信息交流违，师生互相胜沟通财，培养学生广个性发展迁的心重要媒体。狠这个般剪纸度园吊地既美化了混班级，又提日升了班级的元文化内涵，往为我们的教配室增色不少救，同薯时也有力地鱼提升了校园孝中的剪纸文弃化气息。叹第二妻个菜“俱一善”争——捧楼楼有一条零剪纸长廊寇过去艳，我们校园槽内悬挂的学浑生剪纸作品躬虽然数量不耕少，但随意神性比较大，往相对来说内只容比较单一野，形式不够似活泼，对学睛生的教育意浓义不能发挥斥到最大。客为了进一步库营造校园内顷的剪纸特色朵文化，两年庸前贝，他我们捕“啦按剪纸内容鼓主题为序列付”跨重新整体布驳置校园内的婚剪纸作品，稍尤其是对镇每一幢教学栏楼的每一条色走廓微，都进行剪剩纸作品的展汁示，完开辟成了学雁校的剪纸特折色走廓祸。如在学校杠正大门进入横处的粪校训两旁张舍贴舅跟校训主旨宜吻合的粗剪纸主题善作品；在教吓学楼一楼走弯廊里张贴它“狱精忠报国所”斤、怒“旱二十四孝搬图绘剪刻搬”望等名人谋剪纸的故事最，段形成了爱国进、孝敬为主耐题的剪纸特础色走廊框；乘；二楼是一贩些同学们熟否悉的成语或丑寓言故事念剪成的作品幕，除有葡“夏孔融让梨茄”刷、绘“础桐叶封弟裙”吧等汇剪纸针作品女系列，也有刷以风“蛋司马光砸缸侮”名、刺“软程门立雪杂”轧等为代表的妨名人故事剪川纸系列觉，形成了礼仰仪、诚信为黑主题的剪纸挤特色走廓巾；三楼是反框映持节、勤旦学员等方面的博，有圾“端苏武牧羊练”喘、方“宗凿壁偷光导”买、墙“羡闻鸡起舞堆”赌等名人故事冈剪纸系列作委品谷；四楼见既有翅以剪纸博物农长廊的形式挑介绍剪纸的钟起源、种类就，我校剪纸胜特色创建的掌历程、荣誉壁等恭，也有反映畜节俭、智勇惭等方面的俱“斑惊弓之鸟信”剧、竭“嫁无钱买官沉”服等剪纸作品菌……颗以下是在各零楼层走廊的课剪纸作品悬细挂情况：支序号柴内涵痒主要剪纸作玻品弃悬挂地点货1赌爱国背晏子使楚兄屈原赴难惭岳阳楼记替精忠报国等弟前教学楼一招楼走廓懒2辱孝敬惑二十四孝图息绘剪刻效刻木事亲染曹娥救父等松前教学楼一四楼走廓零3技礼仪狐孔融让梨割子路正冠盾张良纳履影程门立雪等愿前教学楼二氧楼走廓挑4印诚信酿桐叶封弟染商鞅立木狸晏殊立誉萄一诺千金等查前教学楼二嫁楼走廓灰5拼持节机不食周粟民苏武牧羊左司马迁论死线孟子三不刃前教学楼三葬楼走廓非6置勤学赞悬梁刺股床凿壁偷光度岳母教子劫闻鸡起舞等聪前教学楼三掉楼走廓石7泊节俭克季文崇俭咱无钱买官贫割爱赠席伏金龟换酒等霞前教学楼四挺楼走廓寻8粥智勇梯惊弓之鸟惹三桃杀士糠怒鞭督邮阻法惩亲子等示前教学楼四惊楼走廓掀9业自强尸一鸣惊人昆卧薪尝胆冲商鞅变法盾鸿鹄之志等粘后教学楼一却楼走廓奏10漆友爱白高山流水血负荆请罪稿护弟争死先代友受过等临后教学楼一凉楼走廓怜11渠善良施结草衔环绩北斗传奇芒羊羔跪乳柔乌鸦反哺等嫌后教学楼二赞楼走廓寸12指惜时雁李贺惜时猴范云惜时返司马光圆枕嗓等浴后教学楼二时楼走廓朽13华明理剑伯乐举贤眨毛遂自荐妈霍去病辞封湾等丑后教学楼三烈楼走廓问14询改过咬孟子改过北周处改过袄唐太宗纳谏槽苏轼知错兰后教学楼三舒楼走廓呜这些剪纸特碰色走廓和具刮有浓郁剪纸宾气息的教室焦的开辟，贞充分体现了谨剪纸特色创院建中岗“梁处处有学生拒作品，件件细有教育内涵照”谎的理念勺，使人们进也入校园就能删够感受到强久烈的剪纸文渗化气息，狭为提升校园龄文化品味提档供了一个理贷想的平台。暮目前，这每旋一幢楼中的等剪纸特色走衣廓统和剪纸园地涝为我校题的游美丽校园增随添了又一道社亮丽的风景娃线。恩第三个坟“桐一兵”——厦人人有一本缴剪纸量作品集萝为了窑更好地展示稼每个学生的前剪纸作品成轧果，体现学英生在剪纸校脑本课程中的神成长历程，卡更好地在学颤生间开展交毛流与探讨，宽我们要求外每虚个学生失自设一本剪语纸作品集，酬将平时在校球本课程、兴舟趣小组及平墓时创作的一递些伍剪纸剪作品集收集在这本城剪纸作品集祥中长。正关于剪纸作逢品集，我们剖要求同学们犹能做到送以下几点：砌●鼠样式：可以找是像集邮册掩样式的，也恶可以是我们雅平时放照片恩用的相册样严式的，还可油以是文件夹景样式的；丝●台来源：可以央是从商店里乞买的，也可偷以是自制的盾，但学校鼓北励孩子们自拉已制作。破●蛇大小：帮以30CM另*30CM班为宜,这样亩既可以放置钢大一些的剪缩纸作品,也老可以放置小键一些的剪纸众作品，而且吴携带方便。叙●旷名称：段既要把能体现剪纸拉的文化内涵清，面又要有每个娘人自己的个智性特点。如桐一些同学的偿作品集名称沿分别取为稻“困巧手剪花花躬”痛、损“酸我手剪我心梨”异、坏“卸剪出一片新油天地德”平、东“演我剪我喜欢草”塌、战“赢剪并快乐着摊”慕等。揉●渗装饰：不管摧是买来的还变是自已制作绸的，在每本应剪纸作品集爪的封面上，什都必须进行曲一定程度的柔装饰，这个碎装饰的材料中必须具有较禾高的剪纸元点素，以反映昼集子的特点初。烂这一本本炮集趣味性、市知识性、教蹲育性、娱乐泳性为一体的晃学生剪纸筐作品那集，多角度怀、全方位地横展示捎了学生的创掘新性与主体侨性掀，一幅幅茂充满了学生反的童趣与灵朗性介的诸如《爱驶学习》、《丽游泳》、《村放风筝》摩等优秀作品潮都被收录在敏了作品集当斑中。平时，宝同学们在相舒互欣赏对方持作品的过程败中愿，闪既未感受到了箭剪纸带给人恰的道美的体验，旷也享受了成益功带给自己歌的快乐，而擦且在不断的华体验中插上战了想象的翅瑞膀，从而带惯动他们去创阵作更美好的穗剪纸齐作品。家目前，这一法本本剪纸作夹品集已成了剑每个学生在逢小学学习阶要段筒最珍贵的学何习镰成果咐之一。桃第四个盛“此一银”典——悼创建了译一个剪纸网故站塘为颠扩大剪纸特鬼色的影响力诱与辐射面凭，我们在原光有校园网的奉基础上，悉又斥越资在校园网贯的页面上链揪接了一个剪健纸特色网站爬，非围绕剪纸课识程，我们在摩网站上开辟恼了借校园环境篇啄、校本课程广篇、剪纸动云态篇、对外质交流篇、成蝴果展示篇、握剪纸论坛篇幻、天新闻报道篇私等六大版面枝。苗其中校园环喂境篇主要是持以图片的形抛式展示学校番各幢教学楼汽、各条走廊率、各个宣传舌窗、各个剪敲纸特色教室料及各班级的颂剪纸文化元腥素；校本课鹿程篇结以图文并茂腐的形式，零介绍我们自咱编的剪纸校姑本教材、课蔑程纲要、校缸本课程教学方资源包等；猴剪纸动态篇对则是把我们尤剪纸特色组活近期活动与齿安排用行事公历的形式顾进行介绍，耳使大家既能织回顾过去的讽工作，也能亏对今后的工止作有个全面仓的安排与打间算；对外交聋流篇则是忌介绍别我们与区域月范围内的特良色学校或区割域外的剪纸非特色学校进暂行交流润的情况；成拳果展示篇既步展示我们剪凯纸特色组创左作的精美剪薄纸作品，也由展示我们的纪剪纸作品在利各个层面获云得的获奖情快况；采剪纸论坛介笔绍的学校老俗师在剪纸教剪学与创作过是程中的心得督体会、课题莫成果或教学恐案例等；律新闻报道篇偏是则是学校局剪纸情况被犹各级各类新臣闻媒体报道冬的情况狸。塞每个版面我橡们均安排了据相应的一个堆剪纸特色教漏师作为版主落，负责版面珍内容的更新项与维护笋。插剪纸网站的与开通，抗不仅颂使全校师生伞的剪纸作品脏、剪纸心得年有科了卵一个更为广伙阔的交流空同间暮，哭同时财也扩大了学漏校剪纸的影馆响材，为剪纸这倾一传统民俗惑文化得以传严承与发展起肚到了推波助宝澜的作用旷。解第五村个偷“种一责”——础开辟武了一个剃剪纸作品陈维列室加为让历年的洲师生优秀剪垮纸作品有个岭陈列展示的稿地方，从2破006年起宅，学校专门坛从教学楼中养腾双出一个专用私教室，钟进行装修，母开辟壶成了眨一个剪纸作扭品陈列室。五陈列室四周饰，咳陈列着住师生们历年帝创作的优秀瞧剪纸作品，狂按哀生活题材类烦、吉庆寓意加类、戏曲人井物和传说故钻事类等三种中形式下分类并陈列革，妇供缝学校服师生幕和校外来宾摩欣赏感受礼。凡从剪纸的内并容上来看，盘剪纸陈列室染中陈列的剪架纸作品大致截可分为以下累三个板块败：索第一板块碍——苦生活携题材皆类剪纸叫因为赖我们糕学校勾的师生绝大辅部分裁来自农村，稻所以在毅陈列室希中陈列着战的作品题材相大部是取材写于他们虹自己胀的实际生活绍，如喂鸡、阵养猪、牧羊湖、放牛、抱仍胖娃娃，搞架家庭副业，往参加田间劳兆动虏等酷，还有的冰则眠直接途把泡自己助在家中饲养魔的家禽、家错畜，如鸡、索鸭、鹅、牛凳、马、羊、项狗、猫等逆搬上剪纸作朱品泡。除此以外为，还暖有的竟是北表现灿作者日常生年活中常见练的衬各类鲁植物，如：咽梅、兰、竹股、菊、牡丹骡、荷花、水建仙，还有各龟种瓜果、蔬弃菜等。因为种这些题材都愁来自生活，霞所以紫整个歼陈列室中犹充满了浓郁少的生活气息算，这也算剪玻纸回归生活缓的一种体现呆吧刑，因为艺术票本身就来自舅于生活序。卷第二板块嫁——嫩吉庆祝题材皂类剪纸闷剪纸有一个比很重要的特秧点就是托物丝寄情，骨在我们的直陈列室中欠，趁还有一类剪镜纸就是蓝采用片这营托物寄情的帝寓意手法嫌进行创作的藏剪纸作品帅。信这托物寄情烤的创作方法锦，维最染常见亦的有以下几角种：旦谐音法筐——挖以音象形的巷表现手法：杯比如慌在陈列室中漠有意一幅坚“雄花公鸡殖”标的剪纸批作品走，坦创作时就在遥公鸡身上刻老几及朵花；巾一幅呜“方梅花鹿壁”守的剪纸懂，就在鹿身稍上刻几朵梅报花；刻上莲第花和鲤鱼就填寓意秃“锻连年有余线”灰，这里以莲透谐渣“殿连希”方，以鱼谐阳“误余算”脊。济谐形法酿——肿将某一形象苏进行简化作风为代表弦进行创作岁。比如在陈预列室中训有一幅剪纸茅作品中蔑，上面刻了偷一朵云彩，竭就表示是天敌空，刻上一怠朵雪花，就叠表示是冬天龙下雪了。闹象征法带——奔借某一物象辩来表示一个慎概念，使人质产生联想帝的创作方法呼。腥其中有一幅罩剪纸作品瞎，上面剪的岸桃子象征长掀寿、石榴象站征多子、鸳斩鸯象征爱情优、松树象征俱长青不老、菌牡丹象征富聪贵、喜鹊登血梅象征喜事灭临门。忘由于佩这些吉庆题喝材类剪纸作磁品贸的内涵绝大读部反映了祖讲国的传统文图化，因此整疼个剪纸陈列朝室，似乎就穴是一个浓缩锣了的祖国传沫统文化的精爷华版宇。情第三板块标——周戏曲人物和赖传说故事莫民间流传的拖神话故事，沟通过戏剧等缸形式在全国袖各地广泛地茧流传着，人竖们不仅相互性传诵着，而仍且还用剪纸坦这一形式来个表达自己对砍这些故事中像的人物的爱限与憎。如挑我们昭东一筑带，就是著演名的越剧之练乡所在地盯，柴因此美民间剪纸在饶题材上蚀，有很大一来部分就取材霜于当地流传代的《梁山伯箱与祝英台》挡、《白蛇传票》、《红搂种梦》、《西系厢记》等故唯事的情节。径此外诸如《蚀八仙过海》稍、《上八讪客》，《下八颤仙》、《嫦鼠娥奔月》、页《天女散花背》、《仇老鼠嫁吧女》吃等民间传说凶故事更是剪胸纸普遍表现表的题材。抢这些戏曲人南物和传说故稼事类的剪纸昂作品，在我吹们的陈列室燕中也收藏了违不少。苹第六个朽“科一庭”——宴创办了一张隆剪纸梢校报俗——乖《明德纸韵翠》注从2007厨年起，为了俯进一步营造在学校浓厚的绩剪纸文化气瘦息，扩大学僚校剪纸特色肉教育的宣传决力度，更加商密切我校与清周边兄弟学芬校的交流与档切磋，我们端在新建剪纸访网站的基础醋上，又新办俩了一张以剪孟纸为主要内狮涵的校报餐——灶《明德纸韵巷》。校报每蝶学期两期，雪版面内容上榜，除介绍学拿校的一些常贪规工作及师鸟生取得的一问些成绩的展鞋示外，更多眼地是学校剪芽纸特色教育拼的内容，脱主要安排有浆以下几大剪测纸特色板块鱼：游板块一：睁“鞠我是这样教神剪纸的依”鸡——望这一板块主蜓要由学校的茫校本教材表特色教师异谈执教校本坑课程后的反穴思、感想及室得失，这一箭板块主要面把向从事这一元项目的教师控群体；晒板块二：仆“创教你一招叶”——棍这一板块由碗学校剪纸特茧色老师向大旨家介绍一些巨简单易学的超剪纸作品的懂剪法，如各罚种形状与花均纹的五角星吐、蝴蝶、蜻辅蜓、丧双喜等图案封的剪法；熊板块三：欺“余学校剪纸动率态餐”——隙主要介绍学踢校近期开展砍的剪纸方面弟的特色活动蔬；平板块四：握“鹰剪纸精品赏粒析链”——宪主要向大家累介绍一些剪按纸大师创作妄的优秀精美词的剪纸作品计，包括它的蕉选材、创作舍、刀法及图散案安排等，歇以给大家启灌示；套板块五：错“步剪纸知识点聋滴虑”——葡主要是向大余家介绍祖国盏悠久的剪纸售历史与文化谈，以弘扬祖荐国这一优秀淘的传统文化仓；赏板块六：我“韵师生剪纸作劈品栏穿”——拾主要展出师嗓生近期创作僵的优秀剪纸知作品。护《明德纸韵讨》焦的创办警，既是我校稳与外界进行裁特色交流与妄联系的桥梁削，更是展示祖学校剪纸特早色教育与校心园剪纸文化直的平台，它鸽丰富了学校源的剪纸内涵钞，提升了学稀校的文化品追味。披通过转以上如这六个急“皮一羞”鞭，营造了学邮校的剪纸文耕化气息，提殊升了学校的钟剪纸文化品蛾味，无一个又唤儒雅又葡不乏生气，疼古典又兼具喜时代感的显您性校园文化凶逐步形成匆，英使学校向精亩品型的特色陪文化校园迈配出了可喜的郑一步。锹学生从中受齐到了优秀的惨传统文化的谈熏陶和感染醉。平时，教忌师充分利用挖剪纸特色这转一独特的教棍学资源，从变中唤起学生根传统美的感畜受，这不仅纱能使学生欣甘赏优美、和颤谐的剪纸教别学环境，激乞发学生热爱私生活的美好沃情感，津同拖时通过这独杰特的人文环允境的作用，额启发学生逐挡步了解创设艇怎样的环境戚才是美的，喜怎样去创造先，激发学生茫创设优美环假境的愿望。竭与此同时，谣教师在组织释学生欣赏这闯一优美的校疲园环境中的助剪纸作品的利同时，御学生也进一错步地体会到专了对生活的收热爱，进一咏步激发了学朗生健康向上婆的美好情感叶，学生的心辱灵进一步地衬得到了陶冶牌，健康向上吹的思想意识棉和社会责任魔感在学生的铁心灵中得到织启迪。握（二）开发雾剪纸校本课府程，抵因地制宜锅开展剪纸特谅色活动秩1、渗透优鞋秀民俗文化需，开发富有学地方锯特色的校本抢教材座呢“影巧妇难逮为无米之炊性”厨，为了使学导生能够顺利蔑地进入剪纸父的艺术殿堂割，必须有一锻套摸能适合学生链学习和教师猪教学隶使用的剪纸怨教材，但现网在与新课程节标准相适宜吵的剪纸教材至比较缺乏。疼我们根据五多年来的剪声纸创作和教感学的经验，门再根据小学友生的年龄特泛点、心理素结质、知识水屯平和美术基圆础转，结合我校柱的自身条件些和剪纸特色虽教师的特长掘及新课程标罗准的要求，析于三年前开静始编写《剪浓纸》校本教举材，到目前那已器编写了两册款。桶校本课程作溉为整个课程盐大系统中的桥一个分支，燃它不只是学恰科教学的补墨充、延伸和缺拓宽，偏而且骄还感具有相对独滨立性、稳定拘性和灵活性鸽。剪纸校本完课程和学科请课程一样，槽有严格规定幸的科学知识昏范围，体现微知识的逻剩辑结构和明染确的训练标绩准，既有课隶时保证，又胁有专业教师唱，而且还稿有课程纲要省。这样才能骑做到活动内悲容有序有度智，教学万有章可循，恨有本可依，到使剪纸校本聪课程有目的迁、有计划、绢有系统地开辩展。柜（着1盼）薄编写勇《娇剪纸校本营课程指导辩纲要鼻》寸，为校本课侄程立的蚀开发指明方录向蜻当前，以调廉整和改革备课程体系、壮结构、内容肯，建立新的符基础教育课要程体系为目墨标的课程改婚革已全面展解开，嚼确定了国家纹课程、地方谣课程、学校童课程三级课散程体系，学悬校在课程设湿置和安排上荷有了较为宽称松的施展空省间。因此，铲如何根据学拴校自身特点落，在完成国伸家课程和地恳方课程计划万的前提下建抖立有学校特恢色的（校本财）课程将是尘学校在课程真改革方面的纪重要任务孟，这赚也是侮与素质教育否的根本精神钻也是相符合搜的。为顺利吐构建我校限剪纸校本课刑程软新的课程体缺系，进一步予实施好校本君课程，漏经过讽多年的实践笋探索，稍结合学校实拾际，酬我们编写了盏《明德学校门剪纸校本课婆程指导纲要验》该（以下简称西《纲要》蠢）播。《纲要》段具体按指导师思想、实施莲原则、课程忍目标、课程知内容、实施瞒办法、评价补建议及课程吹管理七个板贝块进行论述挺，样并按民间剪吗纸艺术特点救，学生认知同接受能力和颂课程本身严赤密的体系以鱼及教育的价概值等课程的嘉特点分低、何中、高三个借阶段皇分别凯制定了剪纸纠校本课程应骄达到的基本勉知识、基本染技能以及智俘力、能力等通方面的要求镇。谱（《明德学鲁校屠剪纸鸦校本课程纲宏要》具体见方附件）军（2）衔完善剪纸校霞本课程内容毯体系，使校顶本课程学而谜有序浊只有当教学傻内容系统地访加以传授时塑，学生才能杰合乎目的地社有效地展开晌学习，获得戒完整的知识通，才能得到呜比较完美的细情感熏陶，看才能有效提否高学生的审逼美能力。为誉此我们根据税民间剪纸顶的顾艺术特点，造学生认知接靠受能力和课仅程本身严密涨的体系以及经教育的价值很等分析，设饺计了剪纸校尼本课程较的链内容框架体吸系，即嘱“闻三维一体舅”零框架体系重。润“食三维帅”补指剪纸的主贪题性层面、萌剪纸知识技进能召情感叶层面、学生剧自身发展层砖面慎；滴“珠一体策”烟指剪纸活动脊课程教学的向指导纲要。冶在这个框架毛体系指导下含，设计了不池同阶段的剪变纸活动内容狂体系。皇剪纸校本教捧材旅“底三维一体伞”斯框架体系剪纸校本课程教学指剪纸校本课程教学指导学生发展层面纵向发展横向发展2年级3年级4年级5年级6年级剪纸知识技能层面剪纸类别剪纸程序剪纸纹样对称剪纸团花剪纸生活类动植物类主题性层面游戏类节日类学习类-------本“弦三维医一体嘱”服框架体系童之一薪——乞主题性层面输在校本教材啊中，按照剪坐纸内容的不蹄同，具体分辈为了以下几旦种类型的题听材：级种类游题材换学习类阻快乐的学习徐、学习小伙夹伴瓦……份游戏类列校内游戏：摧滚铁圈、拾旬子、金木水监火土立……烤校外游戏：蔑钓鱼、爬山黎……梅主题类静四好教育：躁助人为乐好挎、热爱祖国兵好、学用科土技好、孝敬渣长辈好俘……埋知荣誉树新画风：雷锋系撒列剪纸、剪俗纸漫画系列岂……散奥运：迎接舰奥运宣传、音奥运项目剪尊纸组……将非典：非典违的预防宣传拒、歌颂抗非燥典人物剪纸双……须节日类跳儿童节、植鸟树节、国庆陶节、劳动节蓝……直生活类陆装饰生活：须装饰房间、志装饰家具、蜻装饰农具掉……粥寻找生活中储的剪纸：剪涝纸在生活中恐的应用魂……捧媒体宣传中疲的剪纸：快锯乐驿站、春课节晚会、剪割纸和舞台剧堪……膛动物类消观察鸡、鸭超、狗的动作剧及生活习性唇……汽植物类贴学校劳动基贯地、校园植算物观察、农满田采风呢……霜人物类换名人人物剪扣纸、游戏剪卧纸、节日剪格纸、学习生吐活剪纸披……点中外类财开发剪纸的获用途、学习邻不同的表现滋手法、中西得合璧耽……倘●搂“灵三维一体纤”察框架体系之间二狂——药知识技能征情感秀层面苹剪纸在不同窜的地域，产碑生了不同的歪形式与风喉剪纸是中国尿最普及的民萌间传统装饰兼艺术之一揪格，具有强斗烈的地域特弱征和民族特铺色。剪纸的给种类很多，府剪纸技法不供一。翠因此，我们赏必须迹多渠道拓宽请剪纸校本课闷程内容体系僚，特别是在蝇剪纸创作的诵技法上、和赤剪纸作品表齿现形式上的成丰富，从而呜进一步拓展门课程资源包哑，如在剪纸立使用的工具波上和剪纸作傅品表现方式粮上，可尝试纵由原来单一部在蜡盘上用橡刻刀刻，加址入剪刀剪、殖手撕等的方邻法，让剪纸扩的技法表现诱多元化，丰纷富性。唱*关于剪纸蝴知识层面激“冻剪纸疏工具介绍火”号剪纸的工具鼓主要是剪刀帽、刻刀，蜡互盘、磨石、估粉袋及砖。苗剪刀昌——光是剪纸的主们要工具。市惕场上出售用足于裁剪衣料莫的普通剪刀犹就可以了。壤挑选比较轻惯巧，刀尖比歪较细一些的身，松紧适度贫，刀尖齐刀梯刃快的就更报为适宜。住刻刀平——粪是刻纸的主辱要工具。主橡要是斜尖刀婚和圆口刀两凯种。文具商召店均有出售稼。刻刀比较奖简单，自己陵可以动手做特。刀片用；捡旧发条，锯慰条、表条均破可，用砂轮略打磨成所需齿要的形状。腥刀做好后用松细线绳绑紧飘在小木条或势竹杆上即可就。残蜡盘纺——品用一块15且一20厘米摸见方的木板著，四周钉上定1厘米宽的汉木条，木条度要高出木板凑1厘米，然德后用筛过的残草木灰与黄申蜡一起在锅旗里加热搅拌舌，倒入木板趟里，压平冷拜却即成，这嘉种蜡盘用起倒来非常舒服形。实在没有兄条件做蜡盘伶的话，用三殊合板代替也牵可以，但三风合板质地硬慨，易钝刀锋限。盐纸张闯——盛是剪纸的基蝴本材料，纸维张选择得好盆，能为剪刻按带来很多方隆便。单色剪承纸一般选用汽国内市场上奴出售的普通煌大红纸，或泰经染色后的每宣纸，效果首大方。喜庆姨，剪出的成迈品传统味道覆浓，每次可矮刻五六张。灾“闲剪纸齐制作过程锅”絮在校本教材燕中，我们简纺单地介绍了墓剪纸的一般辫制作过程：懂起稿：构思牛确定后，起唇稿布局，对著画面进行具躺体的描绘，昌画出黑白效虾果。修改部攻分可用白粉羽。对初学者喷来说，稿子弃越细，刻起霞来越省事。颠若刻对称的穗稿子，画一率半即可。锯剪、刻：如坟用刀子刻.厕须将画面和蚂纸用订书机祖订好，将四附角固定在蜡浩盘上，为了胃保证形象的项准确，人物责先刻五官部耳分，花鸟先优刻细部或紧悠要处，再由泛中心慢慢向抄四周刻，刀梳的顺序如同网写字一样由爽上到下，由晃左到右，由沃小到大，由剑细到粗，由撇局部到整体塑。尽量避免网重复刀，不凑要的部位必浮须刻断，不党能用手来撕本，否则，剪器纸会带毛边恨而影响美观交。保揭离：剪刻饥完毕后需要酬把剪纸一张裤张揭开，电置光纸、绒面鄙纸，因纸面券光滑，比较情容易揭开，宴单宣纸和粉拌连纸，因纸庭质轻薄，又哭经闷潮和上胞色，容易互散相粘连，较东难揭开，所轧以在揭离之湾前，必须先口将刻好的纸讽板轻轻揉动使，使纸张互呈相脱离，然签后先将第一某张纸角轻轻召揭起，一边青揭一边用嘴贞吹，帮助揭攻开。抹粘贴：揭离罗完毕后还需钞把成品粘贴月起来，便于育保存。方法五有两种，第谜一是把剪纸只平放在托纸且上，用毛笔鲁或细木条蘸朋浆糊由里向斩外一点点粘听住，这种方哄法不能使剪伴纸全部粘平奇，速度也比骂较慢，优点哄是比较简便掀；第二是把先剪纸反过来太平放在纸上匙，然后用排早笔蘸调稀了辅的浆糊，轻帜轻地平刷在连要托的纸上牢，注意不要网把纸刷皱起送来，刷子上模的浆糊一定嘴要少，然后税很快地把刷眼好浆糊的这格一面扣合在汪剪纸的背面吓，用手轻轻怀压平，使剪太纸全部平粘难在托纸上。毯轻轻揭起晾岗干夹平保存议。粘剂除浆良糊外，白乳视胶也可以。昌成品修改：柜在剪刻时有筛时会走刀剪锯坏，特别是趣刻纸。如果误属大面积刻买坏，就不易场修好，如小冬面积刻坏，叮可把局部刻础去，补上一卵块重新刻。践彩色剪纸染旋错了是不能般覆盖的，所陡以也只好将脖染坏部位刻轰去，重新补钞上一块再染期。修改时一骗定要做到心臭中有数后再辣下刀。棕复制灶——抬薰样障——浙晒样：复制般的方法有两陕种，一是将彻剪纸样放在紧白纸上，一律起平放在水骂中，待水浸宪透纸面，而侵又不含水珠阵时，将刻纸溪和白纸同时浸拉出水面，土贴在木版上卸，然后将纸昼朝下放在油辱灯上蒸，但敌不要离灯头舱太近以免烧蝇焦。如果需津要多量制作嚷，可采取晒颤蓝图的方法爽：把原槁和滑刷好一层药洞液(赤血盐丛和水的溶液肢)的白纸，植粘合在一起扯，用两块玻青璃夹紧，放窜在阳光下晒返3一4个小废时，待显影赴后用清水洗溉净纸上的药帆液，即可复弦制。桥*关于剪纸居技能层面繁“约技能层级香”创作剪纸剪纸的类别剪纸的程序对称剪纸非对称剪纸模仿剪纸剪创作剪纸剪纸的类别剪纸的程序对称剪纸非对称剪纸模仿剪纸剪纸的意义晃如上所示的湾剪纸知识体液系，在小学圈低、中、高腿三段中都有态相应的教学聪内容，只是险在难度、要须求和内容的究侧重上有所盏区别。清“项设计框架转”细微剪纸有痕直线剪练就技能绝招剪纸基本技能训练手指灵活性训练细微剪纸有痕直线剪练就技能绝招剪纸基本技能训练手指灵活性训练细微刀刻细微刀刻无无痕直线剪命题创作命题创作有痕曲有痕曲线剪无命题创作无工具剪纸无工具剪纸无无痕曲线剪归关于剪纸技赖能训练的要醋求与目标，婚已表示得十浩分清楚。屈这里对个别示名词作些简窃单的说明。善所谓勇“睬有痕财”达是指通过折塘叠或划线，戒在纸上留下驶痕迹。有痕愁剪纸就是指尿学生沿着痕牲迹剪出直线拥或曲线。没论有痕迹，只境凭学生想象氧中的直线或贞曲线，剪出酿相关的图形索，称为无痕轻剪纸。细陆微剪纸是指艺剪出诸如眼破睫毛、发丝疤、微小弯角催等高度难度秩的剪法。命夺题创作剪纸顾，是指横教师出一个菊题目，例如铅出一个以付“弓春闷”心为题，让学上生根据题意宇，凭自己创窜造性地思维疾，剪出合乎戒命题要求的仔图形。无命奔题剪纸让学石生自行命题沿，有创意地希构思，精心贷剪刻作品。锯无工具剪纸局，不用剪刀陵、刻刀，学筛生用双手撕畜纸，形成剪制纸作品。牺“岔剪纸纹样似”受在剪纸中打扑扮纹式的种院类有基本纹锤式、生命符方号、吉祥符支号等温，其中基本液纹式有锯齿字纹、月牙纹延、水纹、云端纹、火纹等仅，这些纹样歼对剪纸直到响装饰作用，绿也是剪纸组德成的重要部弓分，对这些鸣纹样要剪制蠢熟练，这是望基本功；生兽命符号有太伯阳纹、旋转悉纹、古钱纹暂、花纹等，姜这些纹样的箭目的是为了碑增强文化内令涵；吉祥符莫号主要有盘爽长、双葫芦停、方胜、寿臭字等，吉祥航符号一般不仆用作主要温月室，点明生焦命绵延，吉梁祥幸福。鉴名称锅样式敲用途词剪法岂锯齿纹绘是指导两条庙直线相交形掩成锯齿纹样训，有长短、始粗细、疏密田、刚柔之分新，用坚硬长馋短的锯齿纹跟表现树叶的坡边角和茎的神刺。植用柔和的锯饼齿纹表现水们灵灵的花与者果；用刚健机的锯齿纹表嘱现动物的毛允，用圆实半怕弧形粗细的仔锯齿纹表现袋禽、鸟、鱼承、虫的羽毛伯和鳞甲，用陷灵活疏密拘的锯齿纹表套现人物的眉贩毛、胡湎、雹飘洒的头发荷和服饰上的拦皱褶等吼如果在内部侵，先在尖处必开一长口，伏然后开剪，愈剪时要注意斯尖之间距离晌相等；如果线在外部就随咽着外形剪。侵月牙纹女是一种弯曲石的宽窄、刚粮柔、长短不门一的呈现月摘牙形的纹样零短而灵便的牌线条，用来蔽表现整个事胡物的形象，绍如衣纹和运暖动感等，或展用几条交列有的月牙纹，说就显得很有宾装饰性，在坝剪制时要有闸意识地强调利它来增强作底品艺术。欲一般都是阴再剪，先剪里榴圈，再剪外滔圈，因为里顾圈表示的是构形体，比较维关键，外圈款可宽可窄。锁朵花纹隶是一种图案番式的小花头炭，通常以梅寿花、桃花、糕菊花等事大一点的可够按花瓣分层颈加以表现，转小点的可三杨瓣五瓣，有鼓的几乎缩成跳一个点状，嗽多用在服饰盟在动物身上络，或环境花仍草上及固定卧的器物图案收上的点缀，眯是塑形象不贸可缺少的纹婚样。断阳剪法，从钢右边直插刀浆向左边剪，究先剪外圈，旷再从右逐个奏剪出花瓣。捡水纹伍平静波纹、瓣浪花、水珠该形状摘水纹多在配圈置或以景为脖主的剪纸中庄出现，为表亿现狂风巨浪该，水旋以小带卷为轴心连屑线成圈圈，像层层放大。握大水则以大损的一圈圈往秀外剪，水缓猫则剪出往上呢弯的弧度。忍云纹侍行云、图云栽、朵云是比袖较静的云热粒；团云的形砖状是朵云行窝云的综合形腿状。池用云纹装饰农比较简洁、箭抽象，使人袄联想到天上耐的飞云，有嚼流动感观用阳剪法剪判出云勾漫，外圈以重飞复有序的梅精花瓣造型弯“杆剪纸技法会”滤剪纸的表现半方法很多，验在我们的校康本教材中重雕点介绍了单旨色和彩色两洗种：单色剪纸：少①楼阳刻剪纸寒通常是采用低红纸黑纸或滑其它颜色的脉材料剪刻出绘来的单色剪职纸作品。阳桂刻剪纸的特帽征是保留原盏稿的轮廓线为，剪去轮廓棉线以外的空顿白部分。它墙的每一条线行都是互相连事接的，牵一老发而动全身萄。阅②缠阴刻剪纸场阴刻剪纸的术特点与阳刻早剪纸恰恰相灰反，就是刻链去原稿的轮尤廓线，保留蹈轮廓线以外裙的部分。所痛以阴刻剪纸炭的特征是它胆的线条不一都定是互连的蛾，而作品的悄整体是块状医的。③阴阳结合购阴阳结合就堡是根据画稿么里的虚实关揭系的需要采沙取阴刻和阳早刻交叉的办蒸法，能使画秒面效果更为徒丰富，主次侮更加分明。④剪影龙它通过物象掏外轮廓来表惧现形象，所指以它最注意遥外轮廓的美谱和造型。我糊国著名画家勇和美术教育裙家徐悲鸿先庆生曾说，剪搬影以涌“幕剪纸的形式戒”予表现了拳“背一个高级的昂造型心灵斑”辩。英国民间喜流行的坛“勺剪影画奏”值就是用黑纸挂剪出物象的袍影子，用黑绵影构成了画艺面，这种剪跑影画后来还窑发展成为一号种电影的形堆式。前民主滑德国的剪影既片《山神与答打谷者)就的是其中一例爹。中国早期乱的皮影戏与尽剪纸艺术实慨际上也是相哄互借鉴和影光响的。所以扇，作为一种餐艺术形式，童它是独具一烧格的。彩色剪纸：⑤套色剪纸达套色剪纸是拦剪纸艺术中接应用较为广杂泛的一种表既现方法，一彩般多采用已喇完成的阳刻战主稿拼贴上踏所需要的各捡种色纸。一芬般主槁所使木用的材料都镜采用较厚实卧的纸，或者密绫缎、绒布凑等一些高级伏材料。而且满颜色宜用深驶浓色，这样蓬，套起来能晨得心应手。腐广东佛山一流种恒“坛铜衬料抚”袭就是以金箔斗纸刻成主稿辫后，各部位薪分别衬以大活红，湖蓝、书草绿、中黄亦，显得富丽悦堂皇。⑥点式剪纸谁点色剪纸也舅叫染色，在柔生宣纸剪刻坝好的成品上著，用毛笔点笔上各种色彩从。如果要好凤几层一起点嘉染，色彩颜莫料中要加入坡少许酒料，焰便于颜色渗婆透。着色时石，要注意一窄种颜色干后石方可再上另猛一色，以免引混淆串色。烈但是如果为喇了使两种颜其色起渗比效填果，染色时气不必待一色容干后再上另赠色，通常上何第一次色半疫干时即上另弓色，才能达靠到渗化的效渡果。点色剪网纸通常应采授用阴刻法，康便于大块面膏积留作染色刃用。点色剪汽纸色彩强烈蹦，乡土味很狭浓，以中国礼河北蔚县的鼓染色剪纸最嘉为著名。中差国浙江平阳拢的染色剪纸拼，在继承蔚烦县的传统点勉色基础上吸小取了西洋水悄彩画中光和修色的运用方猾法，为点色雀剪纸的创新喉探索出一条尼新的路子。⑦衬色剪纸边衬色剪纸是那以白色的底牵稿线条作为油线条轮廓，螺选取的图案济最好是阴刻情剪纸、在其轨作品之下，响衬以各种深碑红或深蓝颜碗色，让它们烟呈现黑白对姑比，或红白炒鲜明的效果京。⑧填色剪纸离填色剪纸又帮称效“旺笔彩剪纸膏”鹊，把刻好的垫主槁张贴在杂一张白色纸事上，然后根识据据各部位蠢的需要分别精涂上不同颜交色。个别脸进部可作适当概的渲染。中注国广东佛山似的饲“歉铜凿米”朱剪纸是在一汉张铜片上先颈用锤子将图盐案凿出，在群留空处分别劈涂上不同颜叠色的油质颜舞料，当地叫捐“畅铜凿塞”灯。这种剪纸趣给人以金碧航辉煌之感，酸而且便于长朝时间保存，勿但一次只能伶制作一幅。⑨分色剪纸键分色剪纸基散本上属于单庄色剪纸的拼求贴，近似剪急贴。例如：镇剪一只熊猫熊吃竹子，熊卡猫用黑纸剪术成，竹子用俗绿纸剪成，远然后把熊描盘、竹子拼贴伶在一起。序*关于剪纸告情感层面剪纸要领再体会对作品的理解对美的理解扬长迁移、实现目标对剪纸的再认识自我作品欣赏典型作品的欣赏剪纸要领再体会对作品的理解对美的理解扬长迁移、实现目标对剪纸的再认识自我作品欣赏典型作品的欣赏享受成功喜悦对剪法的理解享受成功喜悦对剪法的理解对剪法的理解对构思的理解对三心再认识对剪法的理解对构思的理解对三心再认识厘典型作品再痰欣赏是指欣牵赏他人的优拘秀作品，其膏欣赏的侧重陡点，如图所手示，上框是欠低段的侧重虽点，中框为郑中段的侧重己点，下框为铁高段的侧重污点。自我作久品欣赏，是挤指对于学生崖本人自己作榨品欣赏，各凉段的侧重点印也是与图中假上下位置相但关。青图表中所示咳的怠“生对剪纸再认败识驳”朝，我们所以威放在框架的爆后端，是指驱对中、高段于教学重点。童因为小学生测在低段时，奥已经学会剪岩纸的基本方房法，所以在荡中、高段是呀再实践、再授认识，再提昨高的过程，璃尤其是高段厚学生完全能能够通过自身忆体验，去寻解求适合自己无特长的技术铲要领，而且筝他们也已经鲜养成了专心疤、细心、耐灌心的良好行体为习惯，丰抚富的想象力晒和创造力也血得到了培养酿，从而内化柿成比较稳定姿的品质，并释自觉地迁移辅到对待学习被、生活、工听作各个方面嗽，也就是说直高段是我们用实现课题最韵终目标的关脖键阶段。惊“旧三维一体浑”黑框架体系之辣三究——童学生发展层茶面收本套剪纸校父本教材，轮二年级的剪仍纸内容以激扔发兴趣、认疗识剪纸的基吴本纹样为主日；三年级的拾剪纸内容以肢兴趣保持，额学会剪纸各鼻种折法为主饼；四年级的乡剪纸内容在雁折的基础上良，初步运用栗纹样创作；寺五年级的剪津纸内容以加浙强对学生剪箱纸创作的方馋法指导，掌粪握剪纸的基扔本纹样、基判本技法、学锣习剪纸的造烟型特点，逐纽步学会从添备加烘——柏组合吸——农自由创作的促剪纸创作；链六年级的悦剪纸内容不单仅重视学生冈的剪纸创作战，力求立姜意新颖，构菌图饱满，画兵面由情趣，乳培养学生的打创作能力，妻提高审美素盈养，币同时注重剪扒纸活动与其热课外活动中卫的信息收集许结合起来，卧提倡学生的柳合作学习，悄更突出活动仁性，更体现士人文化学习睁。犹所选择的剪华纸活动内容衫与学生的生身活经历、兴般趣相结合，语涉及主题有辞植物、动物驳、人物花鸟牵等。突具体地说：问教学总目标乔年限刷分级活动目腰标鬼活动内容柴1.了解中拨华民族剪纸疮的历史和文弱化，传承中刘华民族优秀敌的剪纸传统垂，增强学生絮热爱祖国，座热爱中华文胞明的信念和桑历史责任感碎。瞧2.了解本通地剪纸的历哀史及现状，唇增强学生热苦爱家乡的情描感和弘扬本奴地民俗文化溪的责任感。跨一仓二霜年恨级倒认知目标狐：1.了解为剪纸是我国挤传统的民间屈艺术，而昭意东历有剪纸葬的习俗。刊２.知道什桌么是剪纸以丧及剪纸的工战具、材料、诚应用途径。枕技能目标蓄：１.学会陪用剪刀剪直怀线、弧线、制波浪线、螺摆旋线；会剪胶锯齿纹、圆美纹、方形纹膏、橄榄纹等乓纹样。慰２.学习简萄单的剪影剪储纸、对称剪爹纸、二折剪型纸、三折剪抄纸、四折剪离纸等方法。逐在以临摹为愚主的剪纸活罢动中能进行然简单的创作幼。辛３.通过对扫一些优秀剪似纸作品的欣缩赏，使学生霉具有一定的蒙欣赏能力。婶情感目标胖：培养学生厌对剪纸活动介的兴趣，并蹦能通过剪纸悦欣赏，培养旬学生热爱祖借国，热爱家亭乡传统文化给的意识，并朽为自己获得摧剪纸本领而滚感到喜悦。眠1、简单物惹体的外形，挂如：香蕉、堵灯笼、茶壶纹等。遗2、简单的妄花卉、动物裤图案。巨3、简单的观喜花和喜字凝。时3.使学生著初步掌握剪探纸的技能、埋技巧，培养丙学生的动手宇能力，创新使意识和审美敬观，开发学甜生的潜质。所4.使学生孔在剪纸的实幼践中养成专妖心、细心、伞耐心等良好烦行为习惯和竭品质，同时雪，在自由、辫愉快、和谐纱的剪纸氛围怠中，培养学坛生平等、开蔬放、自由、搅民主的意识乞。怀三隶四冲年奋级犯认知目标累：１.了解蝇祖国的剪纸咬历史和昭东凳的剪纸习俗拘和现状。该２.知道剪哥纸的种类、藏特点和用途呆，剪纸的基率本步骤和方缎法。余３.知道有拾关剪纸艺术典家的故事。彩技能目标比：１.学习茂用刻刀刻直感线、弧线、响长阴线、短携阴线以及锯快齿纹、月牙均纹、橄榄纹芹、意纹、螺馆旋纹、波浪恼纹等较复杂惨的纹样。雨２.学习刻夜阴纹为主、递阳纹为主的滥剪纸图案，镰并根据简单偷的写生稿进顿行创作。苍３.学习套轰色剪纸、衬符色剪纸、染渠色剪纸的方捎法，并能联患系自己的学加习生活进行坚简单的创作魂。进一步培送养学生审美尿能力和评价购能力。威情感目标览：通过刻伟斗人头像和萧蝴山名人头像尽，培养学生绒爱国爱家乡裕的情感，使纱学生的剪纸摸创作活动成想为一种自发等的行为。岗1、较复杂习的花卉、动针物、人物图例案，如：伟桑人头像和萧套山名人头像倒等。子2、较复杂扎的喜花剪纸漫和喜字剪纸叼。报3、有一定遵难度的风景归类剪纸。封5.借助药学生灵巧的卧双手，把学岂生的剪纸作沸品经过装祯渠布置在教学楼大楼每一楼投层的显眼地兰方，以及每迹间教室的剪趁纸园地中，民创设出优美您、深厚的剪狮纸艺术氛围皮，形成具有矩剪纸特色的基校园文化。棵6.将剪纸喇活动融合在买学校教育、泳教学活动中脑，如：选“除我与剪纸枯”断的文学创作艳、专题教育何，并与社区缠教育结合起寒来，体现服塑务社会意识泛。签五史六朱年去级狮狭知识目标栋：１.了解拜我国传统剪包纸受地域文梢化的影响而典呈现不同的柜风格，以及按各种风格剪申纸的特点。朽２.熟悉了闯解我国剪纸猎艺术的历史索传承。知道哈一些传统剪渔纸艺术家的市作品及影响缺。侦３.知道剪管、刻纸创作艰及装裱方法拔。承技能目标滥：１.学习必用剪刀或刻夺刀剪刻鳞纹候、如意纹、杀以及细密的斗锯齿纹。鞭２.能剪、侧刻具有浙江犹地方特色的籍细纹剪纸，坡能创作较复幕杂的染色剪叶纸。撑３.学习用杠剪纸表现艺礼术手法表现喜自己的学习锐、生活，能吐徒手创作较恒复杂的团花醉。随４.能用剪晃纸创作简单正的连环画，值能将戏剧人貌物、卡通人舅物形象改编兔成剪纸作品骡。跃５.学习剪尘纸作品的简盒单装裱方法越。唇６.能欣赏镰、评价不同绒风格的剪纸盖艺术作品，会进一步提高饱审美能力。擦情感目标粉：进一步激董发学生爱祖致国、爱家乡必的情感，并哄为继承和发汇扬剪纸这一冶民间艺术而酒努力，成为参一种自觉的互行为。尘1、鞋花、街窗花图案、宴戏剧、卡通独人物类。劳2、较复杂把的故事情节议类。品3、剪纸创昂作类，主要闲表现学生愉决快的童年生吩活。炊这套校本教尼材，我们充续分遵循了由塘易到难，由嗓简到繁，注裹重学生自主荒性、探索性结、合作性的牙思想意识，非既向学生介乏绍了我国的寻剪纸历史发谷展、分类、卧表现手法、税剪纸的语言臣、各地的剪妇纸风格特点绑、材料、工性具、执剪和多裱贴的技巧来等，出介绍致了一些简单售易学的单独宏纹样、对折羽、四折、五望折、六折等舅折法和剪法岁，继而是花萝卉、动物、流风景、人物肾的创作方法哭，最后是分姜色剪纸、套冤色剪纸的技反能技法介绍励，在每一节芹后面的创作灯实践中注重诞学生作品创脆新性、趣味棚性和思想性售。几年的实盯践证明，学策生通过这套委教材的学习节，从中领悟易到了剪纸创红作的一些门丙路，打破了次他们对剪纸役的神秘感，擦使大部分学棚生觉得鉴“讯我也能剪剪按纸斩”辫，从而引起什了他们学习诊剪纸的兴趣绑，树立了想两学剪纸的信库心与决心。旦“零三维一体候”拣框架体系之蜡四看——敌《明德学校狸剪纸校本课闭程纲要》（垄具体挠见附件）抄落实师资、特确保课程，咽为剪纸校本粉课程顺利实斥施保驾护航棒几年前，学排校领导和课茫题组成员综咳合、客观的垦对开发帝“绩剪纸罗”声校本课程的固可行性做了辫理性的分析脆，对剪纸活颂动教学进行尸了什系统安排。聋在师资配备教上，朗安排十余位睛有一定剪纸也特长的教师笛担任剪纸教裙学工作，其归中裘一峰、肢沈雅丹两位私是专职教师懂，其拌余每年级一烧位分别是兼夫职教师。腰为了提升全凉校剪纸教师翅的素养与技貌能，杆我们采取了普“遗请进来设”特、洒“妻走出去蒙”踏、戚“西勤研究徒”才、怒“苹传帮带闹”眯几限条途径来培册养我们的剪霜纸特色教师献。“请进来”统为了给教师铺和学生营造省一个良好的虹剪纸教学环敬境，我们聘宾请了萧山区亏著名民间艺隐人王话敏为狭剪纸校外指暑导老师，对浪全体课题组附成员及部分嘴学生代表作舟了妈“概剪纸使用的夫工具，剪纸鄙制作步骤和多剪纸基本刀喷法桨”金为主要内容遵的讲座。同赚时，学校还墨邀请了浙江绑省著名剪纸域专家从吴善增、酷许景星老、宋胜林、刮李莉等努来校传授惕剪纸键技艺，为参片与课程开发勺的教师、学沈生进行剪纸卫知识、技能吊培训。剪纸弄专家们在了星解了学校剪央纸教学现状馆后，对学校双开展剪纸郊特色工作辣，传承与发握展祖国传统详剪纸文化铺提出了建设愈性的意见和家建议，并通袜过示范，讲冶解回答了师蚊生在剪纸活层动中碰到的啊疑难问题。答至今，学校婚剪纸组已先重后邀请省剪算纸协会副会零长、杭州市趴教科所、教裙研室等专家步来校举办剪搞纸教学讲座文、教学辅导励，传授剪纸深教学的历史索、剪纸技巧与、教学方法宿等，有效地排提高了全校津教师、尤其栋是剪纸特色府教师的知识辣与水平与辅藏导能力。“走出去”勉除了注重内著向的充实外瓣，我们还十父分注重外向哈的延伸，为盾教师提供取胸经学艺的渠者道，为学生鸡提供展示自延我作品的舞聋台。200充4年第一学苦期，学校组隆团赴江苏省妹级示范学校挡——解常州市二小峡，聆听了校挽领导对于开奸展剪纸特色骡教学的策略贡与成绩，更奥坚定了我校仿走剪纸特色荣文化创建骂的路子。2葵006年下叉半年，我们反剪纸特色组伐一行八人远秧赴嘉兴城南换中心小学参涝观取经，城挣南小学在剪璃纸方面的做暗法与经验