2023年-初中学习心得体会-1

第页2023初中学习心得体会初中学习心得体会(15篇)

某些事情让我们心里有了一些心得后，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此可以始终更新迭代自己的想法。你想好怎么写心得体会了吗？下面是我为大家整理的初中学习心得体会，欢送大家共享。

初中学习心得体会1

进入中学时代，一门簇新的课程——历史，在我心里渐渐扎下了美妙而欢乐的根，给我的生活带来了许多华蜜。

开学后的第一节历史课，一位身材不高的中年老师走到我们眼前，他的那双有些凹陷的大眼睛像是两盏探照灯，又仿佛是两个深潭，一下子就吸引了我们的留意力；他向我们提出的问题，像是能把我们心中的干柴点着的火炬，他问我们说：“为什么不把元谋人称为元谋猿呢？北京人为什么不单独生活呢？〞老师请我们自己阅读、思索，分组沟通，得出结论，并推选小组代表发言。最终，老师又问：“同学们，你们心中还有什么疑问吗？〞我提出了一个问题：“北京人的食物为什么要平均安排？对奉献大的人公允吗？〞老师请大家进行了探武帝，谁的功绩更大？唐太宗是暴君吗？〞等辩论会，同学们唇枪舌剑、短兵相接、高潮迭起。我们通过辩论，完善了自己的观点，明白了评价历史人物的标准，初步驾驭了“史论结合〞的论证方法。

俗话说，“读万卷书、行万里路〞。我们国家历史悠久，文物古迹比比皆是，怎么能放过这些珍贵的学习资源呢？当我想知道战国编钟的学问时，我就去了河南省博物院，亲眼看一看战国编钟的结构，听到一听编钟的演奏。当我亲耳听到用编钟演奏出的奇妙音乐时，我仿佛穿越了时空，看到了我们的先人，高冠长袖，在舒缓地起舞。我们还组成课外爱好小组，利用假期考察了郑州商城。我们沿着商城遗址走一遭，亲自摩挲一下商城遗址宽厚的土墙，想象着我们的祖先，在3600年前，用简陋的工具，比方箩筐、小推车、青铜铲、石夯等，建成了这座世界上最早的城市，城墙的土层，不仅留下了祖先夯土的印记，也记载着我们祖先的才智。

历史课最终的目的是引领我们去觉察的。这个学期，我参与了河南省历史小论文的撰写活动。老师先为我们讲了一些相关常识，引导我们阅读了一些范例，指导我们分析了写作的根本要素。接着，我就起先了第一个步——选题。我生活在郑州，每逢汛期，郑州的街头就变成河流，大小车辆泡在水里，我想知道，中国古代是怎么解决城市内涝的，我通过互联网，知道了江西赣州是全国唯一没有内涝的城市，缘由是宋代建设的“福寿沟〞。我产生了剧烈的爱好，于是，我选择了中国古代城市防洪的题目，我起先查找资料，走访专业人士，我安排利用假期，亲自去赣州进行实地考察，我还有到法国巴黎考察学习的心愿，我要成为世界一流的城市地下管网规划师，让“郑州、郑州，每天挖沟〞的历史恒久成为“历史〞。

新奇、思索与觉察，就是我学习历史的方法。

初中学习心得体会2

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去〞说的是我们老师的感情是无私的、高尚的。只有付出不图回报。老师提高师德水平是教书育人的须要，没有良好的师德就谈不上教书育人。老师在工作中的一言一行，对学生都起着潜移默化的作用。良好的师德行为，有助于培育学生良好的人格行为。作为一线老师，我认为师德主要表达在平常的工作之中——在工作中让家长满足，让学生满足，让社会满足，真诚的善待每个学生，才能为学生树立良好的典范，才能提高自身的人格魅力，才能使学生亲其师，信其道，才能赢得社会的普遍理解和信任，才能成为学生的良师益友。

在今后教化教学中，我将从以下几方面做好工作：

一、酷爱老师职业是做好教学工作的前提。老师职业也是社会的必要组成局部，我们不应当只把老师作为一种职业，更应当把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是宏大的。

二、在教学的过程中坚持正确的方向。引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续开展的观点;宣扬学问来源于实践的观点。

三、关切学生、酷爱学生、同等对待学生是新时期教化工作者必需具备的学生观。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教化教学活动中，只有酷爱学生、敬重学生的人格，才会关切学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

四、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。

老师是教化活动的组织者、领导者，在教化活动中起主导作用。老师要想有效的从事教化活动，就必需具备肯定的职业素养。也就是我们说的职业道德。

通过学习老师职业道德，使我更加忠于人民的教化事业。一心扑在教化事业上，终生献身教化，并用自己才智的钥匙，翻开学生踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。

通过学习老师职业道德，让我更加酷爱学生。酷爱学生是老师做好教化工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教化工作的剧烈愿望，想方设法的去教好学生。

通过学习老师职业道德，使我明白了凡事都要以身作那么。老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教〞，老师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“老师是镜子，学生是老师的影子。〞

学习老师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的志向，帮助我们不断的提高自己的教化教学水平，而且是建立民主、同等的新型师生关系的根底。因此，老师的职业道德是贯穿教化全过程的精神支柱。学习老师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教化事业中的一盏明灯!

初中学习心得体会3

作为一名奋斗在教学第一线的化学老师，在体会新课标带来的新观念，新方法，新思路的同时，也时时到处感受着困难和压力。在通读了新课程标准及配套教材后，结合自己近年的实际教学阅历，谈谈我学习新课标过程中的体会。

1、教化理念的转化

随着时代的进步，根底教化也由传统的“应试教化〞转向全面的素养教化，新一轮课程改革已经在各学校逐步开展起来。新课程标准对一线老师素养提出了更高的要求，新课标中明确指出，应变更课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力。

新课程要求老师确立新的教学观，克服教化生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。在许多老师的概念中，教学就是讲课，就是把书本学问传递给学生，把学生作为学问的“容器〞进行灌输，“填鸭式〞教学是某些老师惯用的教学方法。在新的课程与教学改革中，老师要充分信任学生的实力，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是学问的化身，以权威自居。老师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的限制者，学生是学习的主体，学习的主子。教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每个学生都得到充分开展。教学过程是师生交往共同开展的互动的过程，老师在教学过程中，要充分激发学生的学习爱好和潜能，要通过探讨、试验、探究等多种教学组织形式，引导学生主动主动地学习。老师应创设能引导学生

自主、合作、探究性学习的教化环境，激发学生的学习主动性，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力。

2、要正确相识新的学习方式

新的学习方式主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习。自主学习就是自己作为学习的主子，而不受他人支配的学习方式。它强调学习的主动性、独立性、自控性，关注学习者的爱好和责任，有助于弘扬主体性和自主精神。

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的相互性学习。它强调学习的交往性、互动性、共享性，有助于培育学生的合作精神，团队意识和集体观念。探究性学习是在老师的指导下，从自身生活中选择和确定专题，通过学生自主独立地觉察问题获得学问，应用学问解决问题的学习方式。它强调学习的问题性、过程性、开放性，有助于形成学生的内在的学习动机，批判的思维品质和思索问题的习惯。自主、合作、探究性等学习方式，能够更大限度地调动学生的主动性、主动性，更能激发学生的内在的学习动力，更能培育学生的创立精神和实践实力。大力提倡这样的新的学习方式，是现实的要求和将来的须要。

3、今后我在教学中须要留意和加强的方面：

〔1〕、重视化学学科的“正面〞教化。留意培育学生辩证地看问题。如正确看待环境问题，温室效应在弊之外还有其利的一面。

〔2〕、重视化学史的教化意义在对学生科学思维及精神上的主动影响。

〔3〕、重视化学在社会、生活、科学三方面的联系，让学生真正能够学以致用。

〔4〕、重视化学试验教学特殊是八个必做试验。强调化学试验平安意识。

〔5〕、重视新课标的详细要求以此指导实际教学。吃透课标、教材，敏捷实施教学。

〔6〕、专心上好每一节化学课，勤写教学反思、心得，大胆写教学论文。

〔7〕、“让思绪常常处于不平衡状态〞多参加各项教学活动，多听、多接触，才有可能使我们的学问结构不断地从无序到有序。

〔8〕、拓宽视野，用好资源，防止自己学问的矮化和老化，树立终身学习的意识。

〔9〕、重视精选习题，力争做题高效。在试题讲解时也要挖掘题目本身可能存在的情感教化等方面的信息，充分利用教化资源。

〔10〕、觉察并总结自己教学中的胜利阅历，记录、探讨、处理自己存在的缺乏。

总之，新课标已经为我们指明白新的方向，今后的教学中，我将以新课程标准为指导，吃透教材，接着脚踏实地工作，更加勤恳、专心教学，使自己在新一轮课程改革中快速的成长起来！

姓名：李继红单位：马兰庄中学时间;20xx-11-1学习?义务教化化学课程标准?心得体会

初中学习心得体会4

中考在考察学生文化科学素养的同时，也考察了学生的心理素养。特性化1对1辅导文化素养可以通过平常的努力得到很快提高，但是良好的心理素养须要更多的熬炼。如何培育好的心理素养呢?

第一，要提高学习效率。每个胜利者在共享自己的胜利秘诀时，都会提到要讲求效率，我们不妨也学一学。即上课肯定要聚精会神，主动思索，尽量做到当堂汲取消化。假设能真真实切地到达此境界，那么间或参与各种丰富多彩的课余活动，虽占用时间，但不是奢侈时间，而且还会促成你更高的学习效率。

其次，在平常的学习中，要有刻苦耐劳的思想打算，做到：不畏困难，度过题海，熬过难关。能把学习当作是一种乐趣，把要我学变为我要学，满怀激情地去学习，这就表达出主观能动性，在复习中主动地查漏补缺，使思维始终处于兴奋状态，就经常会收到事半功倍的效果。

第三，便是在临考时，轻装上阵，心理负担不要过重。自信地去面对中考，因为心理素养好，往往考试成果高。

第四，扩展自己的学问面。课本的学问是有限的，而要挑战中考及以后人生道路上的每一次重大考验心得，就应有厚实的学问作为盾牌。所以我们要挤出时间阅读名家散文、诗文名句，文学典故;阅读海内外最新高科技信息，观看?焦点访谈?之类的评论性节目。只要坚持不懈，必有收获。

第五，要以平常心看待每一次的考试成果，不管考得志向不志向，中学一对一辅导都要平和面对，千万不要过度心情化。

初中学习心得体会5

对于学习,我们应当去适应它,而不是让它来适应我们。那我们应当怎样去适应学习呢我觉得我们应当做到以下三点:

一,学得平衡

学习,首先要做到的就是平衡.不能说你喜爱这一学科,就一味地学习这一学科,而放弃其它学科.但也不能因为你这一学科较弱而总学习这一学科,自己较强的学科却不去学习.这些都是不平衡的现象,到最终只会是两手空空.我们应当做到科科必学,科科平衡.当然,假设自己的弱势学科实在是补不上,我们可以实行"扬长避短"的学习方法,让自己的优势学科学得更好,以弥补自己的缺乏。

二,学得透彻

学习,就是要有敢问敢钻研的精神.我是一个提倡"不懂就问"的学习方法的人.

要想学得透彻,不光上课要仔细听,课后还要找出不懂的地方问老师,与同学探讨,力求把每一个不懂的地方都弄懂,每一个学问点都学懂.不能将不懂的学问都藏起来,要记住把不懂的学问变成为自己的学问,是一件有利于自己的事。

三,学得好玩

当你把全部的学问都学懂之后,你会觉察,原来那一道道如拦路虎般的练习题

都变成了笑脸在向你招手.学得好玩就是要在学得透彻的根底上更进一步.把做练习题变得像做嬉戏一样好玩,那你的学习之旅就会变得既轻松又开心了。

以上所说的是学习方法,接下来该说说学习看法了.学习看法对于学习也是特别重要的.我的学习看法就是:考得好,不能傲慢,心中要牢记"骄兵必败"这句话.考得差,不要气馁,振作精神,鼓足力气努力冲刺。

学习是一件困难而又轻松的事,只要你驾驭肯定的学习方法与看法,就能化难为易,轻松学习。

初中学习心得体会6

通过学习?做探讨型老师?、?奠基中国-老师有爱与责任?、?中小学生心理健康教化?，并总结莫校长就近年，我校教风师风工作的特殊与形势，使我对师德师风有了进一步的了解。

我认为的老师的道德素养并不是指标准、准那么本身，而是老师把这些标准、准那么逐步内化，成为老师从事教化事业的准那么。老师所从事的职业是教化人、塑造人的事业，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。而老师道德是老师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂〞。

师德是老师人格特征的干脆表达。在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教化家提出的“为人师表〞、“以身作那么〞、“谆谆教导〞、“诲人不倦〞、“躬行实践〞等，既是师德的标准，又是老师良好人格的品行特征的表达。

在学生心目中，老师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的典范，仿照其看法、情趣品德、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱那么是师德的灵魂。

老师对学生的爱，简称为“师爱〞，是师德的核心，即“师魂〞。在肯定程度上，酷爱学生就是酷爱教化事业。酷爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师的爱就更困难了。老师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原那么上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教化学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师〞，从而“信其道〞，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。

酷爱老师的职业是做好教学工作的前提。每天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是特别大的，只要多关切，从爱惜他们的角度去教化他们，他们都会变成很有长进的人材。问题是我对他们关切太少了,作为一个物理专职老师，要在完成教学任务的同时，感受到老师的爱心，确实有些困难，因为我要面对的是三个或四个班级的学生，精力较为分散。而在学生眼里，老师是完备的化身，是典范，老师的一言一行都受到学生的关注。老师与学生的沟通是非常重要的，它可以使教学双方相互了解、相互协作，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想相识问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是老师教书的场所，也是老师育人的场所。

教学过程本身是师生沟通的重要途径。老师在接触学生的过程中，假设觉察学生有不良习惯或行为，应当刚好加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害;假设学生在生活方面有什么因难，也应当多加以关切和帮助。从我的亲身经验来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是老师受学生欢送的重要法宝之一。通过学习结合自己教学经验的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教化是极有必要的。

老师师德的自觉性，是行风的建设的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的老师，重温天底下最绚丽的工作。

初中学习心得体会7

通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本。〞究竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最根本的道德素养;师风，是老师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。

“十年树木，百年树人〞，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?我认为，酷爱学生，敬重学生是老师最根本的道德素养。一个老师只有酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化学生;才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。

首先,我认为即使自己选择了老师这个职业,就应当酷爱自己的事业。就应当把这事业当成最光芒的事业,把它志向化，神圣化，就像魏书生老师那样勤恳工作,甘愿为人民的教化事业奉献自己的聪明才智。

其次,老师要酷爱学生。“爱生如爱子〞是师德的一个重要表达。他们在生活中平凡的举动，却是宏大的师德表达。从中我深深的懂得：只有酷爱学生,敬重学生,真正从生活和学习等各方面去关切他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。深化到学生中去，关注他们的举动，视察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为学生效劳，这样就在他们中树立了威信，到达管理班级的目的。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们老师辛勤劳动，满腔热忱地把自己的所知所解与孩子们一起共享，用自己的心血细心培育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。酷爱学生就意味着敬重学生，要让每个孩子都能抬起头来走路，要仔细考虑自己对孩子的每一看法，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落——人的自尊心。我觉得酷爱学生还意味着酷爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深厚的!多表扬，多给他们戴一些高帽子，少指责，即使指责也尽量不在全班同学面前指责。让爱的暖流也能流进在他们的心田。让他们也感到他们的生活也有阳光。

另外,师德最外在的表达是以身作那么。以身作那么，言传身教。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。〞前半句我们说并不尽然，后半句却是千真万确的真理。学生有着自然的向师性，特殊是小学生，把老师的言行奉为准那么和标准，据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的〞，闭口就是“这是老师叫我们做的〞。在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象老师除了言传,更要身教。每一位老师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的典范,用自己的示范行为去感染每一个学生、教化每一个学生。正所谓“其身正,不令而行〞。否那么,“虽令不从〞。因此,老师要自重、自省、自警、自励、自强,言行一样。只有这样才能“春风化雨,润物无声〞。

初中学习心得体会8

初中物理教学我认为主要的就是让学生驾驭以后生活工作中的最根本的学问和技能。因此物理课程不仅应当注意科学学问的传授和技能的训练，注意将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究实力、创新意识以及科学精神的培育，让学生经验从自然到物理、从生活到物理的相识过程，经验根本的科学探究实践，使学生得到全面开展！而新的课程标准恰恰看到了这一点，根本能做到让学生学习初步的物理学问与技能，经验根本的科学探究过程，受到科学看法和科学精神的熏陶；所以，较之之前的课标要求，具有更明确的主旨、更详细的可操作性、更贴近实际生活、更切合学生的认知水平的优点。

一、学习物理对于让学生驾驭一些生活中根本的规律是有着比拟重要的意义，最至少可以让他们驾驭一个根本的生活技能和生活常识，这一点，在新的课程标准中有了很明确的表达，如要求学生对一些事物的了解超导材料、半导体材料、纳米技术等对人类生活和社会开展的影响，一些物质的属性对科技进步的影响，尝试对环境问题发表见解，初步了解生活中的一些能量转化问题，家庭电路和平安用电的常识等，这些内容的充溢让学生既不和社会开展脱节，又能面对日常生活中的一些问题有自己独到的见解和处理方法，所以，从这一点上来讲，新的课程标准变得更实在了些。

二、初中生学习物理的关键还是要到实践中去。因此，初中物理教学应当去除抽象的遥远的学问说教，转向更详细、更具有可操作性.新的课程标准在这一点上，首先标准了行为动词，增加了可评价性，使认知水平相对更明确，如在对欧姆定律一节教学要求由理解并计算改为理解，对探究螺线管外部磁场方向改为探究并了解，不仅要求学生经验探究过程而且要求了解探究结果。其次细化条目，明确要求，便于操作，如将原条目中“会测量温度〞修订为会用常用温度计测量温度，对应要求更明确，并降低了难度。再那么，新的课程标准适当的删减了学问内容，使学生能在保证享有学问的同时得到全面开展。

三、新的课程标准更贴合这一年龄段孩子的理解实力。新课标首先删除了与物理学关联不强要求比拟宽泛的内容，如能从生活和社会应用角度对物质进行分类。二是删除了学生感到困难而中学将会以进一步学习的内容，如知道波长、频率和波速的关系。三是小学已学过而初中又没有进一步提升的学问，如光的直传特点。四是通过降低教学要求层次到达减轻学生课业负担的目的，如关于机械效率由理解改为知道。

四、新的课标更便于老师很好的理解科学内容条目，有利于实施和评价，使教学目标更完善更详细。同时加强了物理课程中的试验教学，让老师明晰了哪些试验是属于根本操作类的，哪些是测定性的，哪些是探究性的，能让老师正确的把握和操控考查试验教学，这样处理除了有利于使学生具备根本的操作技能外更多的发挥学生试验的自主性，还更加有利于培育学生的探究精神和探究实力，使之更适应社会科学的开展。

五、新的课标不但注意学问的传授，更主要的是落实了情感目标。过去，我们对三维目标的把握并不实诚，许多的时候流于形式，这次课标的修订，更加注意的是激发他们的学习爱好和求知欲，这就要求我们老师在教学内容的设计上更要专心些，要想方设法创设生动的学习情境，以便形成开心的学习气氛，要布置好玩的的练习任务，让学生品尝练习的乐趣，要限制教学的难度，使学生所解决的物理问题既不是高不行攀的也不是唾手可得的，以便让学生获得战胜困难解决困难的胜利体验。

总之，新的课标体系更加注意了促进学生的开展，更加好用，更加详细，更加贴合学生认知特点和切合时代开展，我们会努力在新课标的指导下实施教学，也迫切希望中考的指挥棒能点出正确奇妙的音符，让教、学、评完备结合，让我们的学生的各种实力能得到真正的提高。

初中学习心得体会9

我有幸参与了中学新课程标准培训，收获很大。作为老师，首先要明确老师的职责和师德的重要性，努力践行“学高为师，身正为范〞的老师的根本准那么。着力追求老师的“第三境界〞，让自己在教化教学中，真正实现老师“华蜜的境界〞。

我深深地懂得，老师要留意角色的转换。要从学问的“垄断者〞转变为学生学习的“促进者〞，老师要想方设法从课程的“执行者〞转变为课程的“探讨者〞和“开拓者〞;同时，老师要由学习上的“管理者〞转变为学生的人生路上的“引路人〞，和心理健康的“维护者〞。由“教书匠〞转变为“探讨者〞。

作为老师，要淡泊名利。从学习中了解到，上海一位退休老师，把自己的一处住房以250万元拍卖所得款项全部捐献给四川汶川赈灾。这是多么宏大的老师啊，她淡泊名利，视钱财如粪土。她真正是“捧着一颗心来，不带半根草去〞。实在值得我们后学仿效。

当然，对那些老师中的败类，我们要坚决铲除。我学习中，了解到，有些老师，为了到达自己的目的，做事不择手段，做出种种出格的行为，如，一篇文章被抄袭25次，还有“公开课作秀〞，考试作弊，拷贝论文等，这些行为，实质是师德的问题。为此，老师确实要加强老师的道德修养，确实要“一切为了学生，为了学生的一切〞，要时时到处警醒自己，一切名利都是“浮云〞。要着力提高老师的职业境界，加强自身修养，发挥老师的人格力气，对学生要真诚，要严格，要全面。要丰富老师的文化底蕴。作为老师，要不断学习，尤其是加强专业学问的学习，要拓宽学习的界面，从而更好地让自己在教学中游刃有余。老师也要开展实践活动，在实践中不断提高自己，促进老师人格的升华。

作为老师，要真正对得起老师这荣耀的称号，要在教化教学方面下大苦功，切实搞好教研活动。要向教研要质量。我们知道，教研对老师的成长有很大的作用。老师会在自己的教研中学到许多新的东西，同时也是对自己的不断超越，而且，在不断自我超越中，老师有很大的开展。

老师在教学探讨中，要留意几点：要有利于激发学生学习爱好，启发学生思维，有利于学生的实力的开展，有利于学生构建学问结构，有利于学生驾驭重点，难点，有利于强化学生的直观印象。总之，有利于学生的素养全面提高。

总而言之，通过学习，从思想上，从教化教学理论上，从教化教学的实践中，我都有了全新的相识。信任在以后的教化教学实践中，我会力求活学活用，争取在教化教学中创立更好的成果，以无愧于人民老师的荣耀称号。

初中学习心得体会10

各位同学，老师们好：

记得消复兴说过：学习不是苦差事，做好学习中的每一件事，你就会觉察，学习，是一块馍，你能嚼出它的香味来。

我认为学习中有以下几个方面。

一、务学与求道：

借用孔子的一句话：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。

这句话揭示了务学与求道的根本关系。

务学就是学学问学本领，驾驭技能；而求道是通过学习进一步思索得来的有关事物一般的普遍真理。

务学与求道又可以理解为理论与实践之间的关系。

务学与求道必需协调开展，保证二者同步实施，通过思索得到了学习方法就要试一试，通过尝试为自己积累阅历，又经反复实践得出新的方法，就可以不断进步。

二、自信：

爱迪生说：自信是胜利的第一秘诀，成果不好，有时与心理有很大关系。

学习中，心理宁静，就能够踏下心来仔细学习做题，心理主动就会不断把压力变成动力。

同样的心理信任自己，就会不胡乱猜疑已做出来的答案。

这样会提高在考试中的效率，做到心中有数，其实自信是一种素养，是一种信任自己的表现会使你更好的发挥自己的优势。

三、看法确定一切：

米卢说过：看法确定一切，。

学习中的看法包括：主动进取和奋斗。

遇到每一件事，不退缩主动去做这就是主动，主动可以让你比别人多很多做事的时间，做很多须要做的事。

进取可以让你不停的向上，防止人堕落，向上看，至少不会向下去。

奋斗就是努力，就是不怕苦不怕累，看到有意思的题就不惜一切代价攻克它，只要你有爱好，知道努力，就会进步。

看法是实力的前提，有良好的看法才能有自信等一系列过硬的东西。

说了这么多进步的东西就似乎肯定进步似的，有时候巨大的努力不肯定换回好的结果。

短暂的停步不前是为你下一次更大的进步做打算，所以不要灰心，接着努力，打好根底，就肯定会进步。

同学们都知道阿迪达斯吧！在二战期间他说他想做运动鞋，全部人都不支持他，当时，他说了一句话让人永生难忘，他说穷人比富人缺少的只有野心，二战过后，就在全部人都为自己的生计而发愁，阿迪达斯的品牌阿迪达斯已在世界小知名气，如今阿迪的品牌战胜了耐克，李宁，成为2023年奥运会的唯一供货商。

从阿迪身上我们知道只要你有目标，付出自己的努力并坚持不懈，你就会战胜自己。

像阿迪一样获得胜利！感谢大家。

初中学习心得体会11

“孝〞是稍纵即逝的眷恋，“孝〞是无法重现的华蜜。为父母尽一份孝心。可能是一处豪宅，可能是一片砖瓦。可能是大洋此岸的一只鸿雁，可能是近在咫尺的一个口信。可能是一顶纯黑的博士帽，可能是作业簿上的一个红五分。可能是一桌山珍海味，可能是一只野果一朵小花。可能是花团锦簇的盛世华衣，可能是一双干净的旧鞋。可能是数以万计的金钱，可能只是含着体温的一枚硬币……

但“孝〞的天平上，它们等值。

我信任每一个热诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝〞的宏愿，信任来日方长，信任水到渠成，信任自己必有功成名就衣襟还乡的那一天，可沉着尽孝。

惋惜，人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有恒久无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪以及的脆弱。

是的，每个子女在自己的父母眼里恒久都是长不大的孩子，但我们也总不能恒久在父母的襁褓里成长吧!我们也不要把父母关切我们和照看我们的习惯当作是一种义务，因为我们总有一天要长大，总有一天要离开，总有一天翅膀回硬，回飞出那照着我们的呵护伞，去找寻那属于自己的一片天。可不管我们走的再远，家恒久遗留着我们暖和的归宿，家里也有我们最亲最爱的人。

孝心是无价的，它不须要任何的赔偿。那么，有谁亲自为自己的父母洗过脚吗?有谁为自己的父母系过鞋带，穿过衣服吗?又有谁为自己的父母梳洗过吗?没有。或许，你会认为自己的父母有手有脚，这样简洁的动作都不会，根本就用不着那样做，再说让人望见了多为难。其实，这些人想错了，万万全全想错了。孝心不是一种仪式，也不是让别人看的，而它两代人心与心的沟通。现在，父母都还健在，不须要子女去照看，反而还须要父母花心思去关切子女。倘如有一天，父母老了，不能在有力气动了，你是否这时又会嫌弃他们，埋怨他们，指责他们，去说他们给你带来了累赘呢?或许还会有人连自己的父母都不要了，弃他们在公路上于不顾。其实呀，这些人我们随处可能看到，他们是残酷的，冷血的，甚至是没有人性的，他们也根本就没有良心，何谈什么孝心呢?

我们不要为了个人利益，而让父母奔波劳碌;我们也不要为了家产，而让父母左右犯难。我们现在都有照看自己的实力，为什么不凭借自己的一双手向父母尽一分孝心呢?可能是一处毫宅，可能是一片转瓦;可能是大洋此岸的一只鸿雁，可能是近在尺尺的一个口信;可能是一桌山珍海味，可能是一只野果一朵小花;可能是数一万机的金钱，可能是只是含着体温的一枚硬币……无论用什么方式来回报，无论这种方式是丰厚还是微薄，只要是向父母献上一份孝心，那么这种感情都是无比珍贵和美妙。

孝，是捎纵即使的眷恋;孝，是无法重视的华蜜;孝，是一失足成千苦恨的往事……谁言存草心，报的三春辉，让我们恒久记的孝心的存在，孝心是无价的。

初中学习心得体会12

最近一段时间的网络课程学习让我感到非常的新奇，对其爱好非常的深厚，终归这也是自己第一次接触到这种模式的上课，我一起先还在想，因为现在一些缘由，我们不能去学校上课，一次又一次的推迟开学时间，还在让我着急万分，我现在可是初三的学生了，对于学习我不得不热衷起来，随着班级群里的通知，我的困惑和焦急迎刃而解，我们起先上网课了，我觉得就算我不是一个初三的学生，我也会对网课充溢新奇，因为这种学习方式，真的太好玩了。

我真的.是佩服现在那些技术人员了，尽然能开发设计出这么一个全面的学习软件，几乎就是可以解决一切我们现在上课不便的问题，尽可能的在现在的条件下复原了我们以往的教学课堂，我们跟平常一样须要拿着书、本子要记笔记，虽然说不能很好的跟老师互动反响说自己还有那个地方没明白，但是要知道这个是有回放功能的，也就是说就算你对这堂课还存有疑心，你在课后闲暇时间里，又可以再听一遍，哪里不懂就可以反复的听，肯定不会在存在笔记没记完，老师就把黑板擦掉了、这节课没听懂，下节课就又来了的状况，重播模式一切都迎刃而解。还有就是作业，我一起先真的不知道上网课，作业这个问题又该怎么实现呢，我们也没方法把做好的作业本交给老师批改了，没想到这个软件上还有作业功能，我们现在连做作业都是在网上做的，然后干脆在班级群里提交给老师即可，特别的便利，虽然说现在老师没方法直观的了解我们上课的状态，但是到了初三这个关键的时期，谁还会上课开小差，不专心听啊，最关键的是，老师随时都有可能点到你的名字，要你翻开摄像头，来答复下列问题，这就让自己不得不的每时每刻都用心的听讲学习了，并且每节课都是被老师要求要家长拍一张我们在看老师上网课的照片，我不太清晰别的同学的家长是怎么样的，反正我的妈妈是全程陪伴，这就像是跟家长一起坐在教室里听课一样，妈妈成了我的同桌，这是多么奇异的味道。

假设要我说比起在学校教室上课跟在家上网课我更喜爱哪个的话，我会坚决果断的选择网课，因为网课能够让我更加的聚精会神的学习，在自己的房间里，宁静没有任何的外界因素打搅到自己，学习效率都会高起来。在家上网课的时间是跟学校的上课作息时间是一样的，上课四十五分钟，下课非常钟，但是我可以省下许多的时间，首先我去寝室来回的时间省了吧，去食堂吃饭的时间省了吧，我晚上上完晚自习，就可以干脆爬上床就睡觉，这样的学习生活是多么的满意。

初中学习心得体会13

开学初，代表我们初中物理老师到西宁市参与了新课程标准的培训，主要学习进行了?义务教化物理课程标准20xx版?总体框架的解读，下面就自己的学习体会和大家共享!

作为一线的初中物理老师，我最大的感受就是教学目标更明确了。就物理学科而言，原来的教学目标上，曾出现过两种不良倾向：一是过分强调思想性;二是过分强调文学性。滔滔不绝一堂课，到头来，学生在物理实力的培育上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培育学生的物理实力，一是主见实现教学上的主体性，一是强调开展学生的特性特长。

那么，在实施新课程标准时，我们的初中物理教学应留意些什么呢

在新一轮的课程改革中，义务教化阶段的物理教化目的是培育全体学生的科学素养。这不是面对少数学生的精英教化，而是面对全体学生的群众教化，是全面的科学教化，使学生在科学学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观等方面得到全面的教化。

五个课程根本理念：

理念一：注意全体学生的开展，变更学科本位的观念

义务教化阶段的物理教化的目的是培育全体学生的科学素养，而非精英教化。过分强调学科中心或学科本位，将课程设置的重点放在学科的完善上很简单导致学习内容难、繁、偏、旧等，并且物理教学也简单侧重于学问的灌输，这无疑会影响学生学习物理的爱好，使学生对物理产生犯难的心情。因此在课程设置时，将更多地关注学生的开展需求，适应学生的认知特点等。

理念二：从生活走向物理，从物理走向社会

自然界的奇妙现象震撼人心，生活中的物理现象妙趣横生，初中物理课程是学生在综合科学课程的根底上第一次学习物理分学科课程，因此，该课程的设置应贴近学生的生活，让学生从身边熟识的生活现象中去探究并相识物理规律，同时还应将学生相识到的物理学问即科学探讨方法与社会实践及其应用结合起来，让他们体会到物理在生活与生产中的实际应用。这不仅可以增加学生学习物理的爱好，而且还将培育学生良好的思维习惯和科学探究的实力。

理念三：注意科学探究，提倡学习方式多样化

胜利的教化要使学生既能学到科学概念又能开展科学思维实力。科学课堂中有效的学习要依靠多种不同的教学方法。如：讲授式、自学式、探究式等。已有证据证明，探究式学习方法是学习科学的一个强有力的工具，能在课堂上保持学习者剧烈的新奇心和旺盛的求知欲。新课标从过去单纯强调学问的传承变为全面落实课程的三维目标。于是学问本身的重要性相对下降，科学探究教学的重要性相对提高。

理念四：留意学科渗透，关切科技开展

科学技术的开展为人类带来福音，但同时也带来了一些负面的影响。传统科学教化强调科学的万能、神圣以及不行磨灭的功绩。然而，也正是对科学技术的应用欠缺深思熟虑，我们的星球正面临着如像放射性污染、温室效应、人口膨胀、自然资源枯竭等等问题。面对这些问题，人类起先客观地评价科学和技术的开展，理智的思索科学技术的社会功能，而肩负培育学生科学观的科学教化应重视刚好反响科学技术开展状况及其对人类文明的影响，使学生在涉及科学技术问题时，能有意识地从它对社会的正反两反面的影响去考虑，能主动地发表自己的看法。

理念五：构建新的评价体系

以往的评价体系在评价内容上过多地倚重学科学问，特殊是课本上的学问，无视对解决实际问题的实力、创新实力、实践或动手实力、良好的心理素养与科学精神、主动的学习心情等方面综合素养的评定;有关评价指标单一，无视了个体之间的差异;评价结果那么过分强调终结性评价结果，而无视各个时期个体的进步状况，因此不能起到促进开展的作用。因此，在新一轮课改中，为实现课程目标，必需构建与新课程理念相适应的评价体系。如：1.进行开展性评价。例如建立成长手册(也称档案式评价)。2.主动探究书面考试题型的改革。

初中学习心得体会14

今日是研修的第一天，我先仔细学习了中学语文新课程标准，受益匪浅，提出自己的学习心得。新课程改革的核心就是学生的全面开展和特性开展。尽管主要任务是要坚韧推动教学方式和学习方式的转变，“提倡自主、合作、探究式学习〞，但是课改是一项综合性改革。因此，在语文学科实施新课标，进行课改中，不管是思想观念上，还是详细操作层面上都发生巨大转变。大致表达在以下几个方面。

一、树立与新课程相适应、表达素养教化精神的教化观念，增加老师的效劳意识。新课标“提倡自主、合作、探究式学习〞，变“一言堂〞为群言堂，不少时候会把老师请下讲台，为学生的学习供给效劳。与此同时，还要接受学生对老师效劳质量的评判。这种角色意识和授课方式的转变是实施新课标的根底。

二、围绕促进学生的全面开展和特性开展，注意学生学习过程和学习方法。坚持实践性教学原那么，着重培育学生8种习惯：〔1〕默读和“速读〞习惯；〔2〕圈点批注和做读书笔记的习惯；〔3〕，置疑和发问习惯；〔4〕运用工具书和看书下注释的习惯；〔5〕根据先指明X页X段X行再答复下列问题的习惯；〔6〕分析字结构记忆生字的习惯；〔7〕写完作文先读一遍和修改文章的习惯；〔8〕集体探讨的习惯。使教学过程成为学生阅读、探究、思索、质疑等过程。

三、走出单一的课堂授课模式，坚持多元化教学形式。“新课标〞强调：“语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践实力，而培育这种实力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文学问的系统和完整〞。这将打破传统的语文教学模式，外出参观、考察、实地测量、现场制作、模拟面试、辩论会、排练节目、座谈会、赛诗会和“上网〞搜集有关资料等都将成为语文教学的形式。

四、老师要站在作者的角度谈创作过程和站在读者角度谈学习过程和学习体会，给学生以示范。新课标要求“敬重学生在学习过程中的独特体验〞，“欣赏文学作品，能有