伤仲永读书心得

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生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但假如不努力学习，也很难取得真正的成就。

仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能“指物作诗，立就”，并“自为其名”，且“文理皆有可观者”，因而扬名邑中。到了十二三岁，才气渐减，“令作诗，不能称前之所闻。”到了成年，竟“泯然众人矣”。

一个天资聪颖的神童，由于被唯利是图的父亲每天带着四处拜见本县的人，而不让他学习，使得“神童”竟沦为一个悄悄无闻的“庸人”!这能叫人不扼腕叹惜吗?神童泯然众人，责任在于他父亲，缘由是“不使学”。像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为一般的人，那么，那些原来就普一般通的人，假如不学习，岂不是连一个一般的庸人还不如吗?

所以说：才能来自于勤奋学习!“神童”由于后天不好好学习而沦为“庸人”的，在历史上屡见不鲜;而原来不是“神童”、“天才”，但由于锲而不舍地发奋努力，而成为闻名遐迩的科学家、发现家的却大有人在。

牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前休息，经常夜以继日工作，究竟取得了令世人瞩目的'成就……

爱因斯坦不是神童，中学成果并不好，高校也是考了两次才被录用，学习也并不出众，后到瑞士一家专利局当了7年职员。在这7年里，爱因斯坦在艰苦的条件下坚韧学习、工作，究竟奠定了相对论的基础。

爱迪生不是神童，甚至连初小还未念完但他努力自学，总是以无比顽强的意志和毅力，刻苦钻研自己不懂的问题。由于他工作时间比一般人长得多，相当于延长了生命，所以当他79岁的时候，宣称自己已是135岁的人了。

不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就。作家狄更斯、巴尔扎克等人的胜利同样深刻地说明白这样一个道理：才能来自勤奋学习!

伤仲永读书心得1000字

读完《伤仲永》这篇文章后，的确让我感到有些“伤”。仲永天生聪慧、有才智，年纪小小就能作诗，但最末却得到“泯然众人”的结果。像方仲永那样的神童，假如从小就努力勤奋地学习，将来肯定会成为闻名遐迩的才子，成为国家的栋梁。方仲永是天才，但即使是天才，也离不开后天的努力。否那么，早晚都会涌现“江郎才尽”的那一天。

天才方仲永为什么不能取得重大的成就呢?我觉得这是方仲永父亲的错，方仲永最终“泯然众人”，他要承受主要的责任。仲永的父亲贪图财宝，在仲永年小的时候，每天带着他四处拜见，寻求利益，而不让他去学习，耽搁了他学习的机会，白白荒废了一个天才的一生。这也告知我们，作为父母的应当给子女最好的教育，而不应当着重与眼前的利益。

人们常说：“胜利的人，往往不是最聪慧的，而是勤奋的。”我们现在有这么好的学习条件，老师和家长对我们的学习又是那么重视，因此，我们没有任何理由不勤奋学习。青少年时期是学习最好的时机，我们要抓紧时间，学习更多的知识，千万不能“老大徒伤悲”。

读了王安石先生的《伤仲永》，我的感受很深，方仲永这个天才，竟然会最终变为一个一般人，我们对他的际遇仅仅只有惋惜和怜悯吗?唯恐还应有一些对方仲永父亲和县人的批判吧，他们为了自己的一些小利益却为社会损失了一个人才，假如不是这样，“唐宋八大家”可能就变为了“唐宋九大家”。这对社会造成的危害，莫非比自己的利益更重要吗?王安石写这片文章的目的应当不只是这个，还有对天才的看法。

天才，顾名思义：从上天那里得到了才华的人。天才，当然比一般人要优秀许多，只要稍加教育，学习，就能成为一个社会难得的人才。但为什么方仲永最终成为了一个一般人。甚至连一般人都不如呢?这是由于他没有接受后天的教育，没有进步，只是原地踏步，而别人却都在努力奋斗，不断进步，最终他只有被超过。天生的才能当然很重要，但后天的教育也是必不可少的，假如缺乏后天的教育，在好的才能也会被荒废。反之，一个一般人，经过自己的不断努力，可能也会对社会做出很大贡献。

要得到进步，就应当勤奋地学习。古人说：“业精于勤”。勤学是胜利之母。勤能补拙。近乎智，古今中外的胜利者，哪一个是不经受勤奋的学习就得到成就，得到世人的赞扬和敬佩的呢?王献之“用完三缸水，一点像羲之”，最终成为大书法家。法国文学家福楼拜的书房窗临塞纳河，因灯光彻夜透亮，被船夫当做渔灯，他对天才的认识“天才无非是长期的忍耐，努力吧!”最终他成为了一代大文豪。他们都并非是天生聪慧。他们的才能也不肯定比方仲永优秀，他们的胜利来源与他们的耐烦和勤奋。

天才在于日积月累，聪慧在于勤学不辍。一个人，天资再高，假如不勤奋学习，必干不成大事