小学数学自主学习能力培养路径探索

小学数学自主学习能力培养路径探索

Summary：随着时代的发展，在积极开展小学数学教学的过程中，需要拓展学生思维，引导学生学会独立学习，才能提升他们的自学能力以及掌握知识的能力。因此小学数学教师在积极开展教学的过程中，需要通过多元化的方式激发学生学习的动力，激发学生的热情，才能更好地帮助学生完善自主学习能力。与此同时需要教师注意的是，需要将教学侧重在培养学生综合能力方面，引导学生积极在学习中提升自身的基础能力，完善学生数学学科素养。Keys：小学数学；自主学习；能力培养引言：小学生处于身心健康发展的关键时期，对此教师在开展教学中需要结合学生的实际情况，帮助学生克服学习上的问题，才能掌握有效的学习方法。小学生注意力比较差且很难集中，因此在日常的数学教学中，需要从学生感兴趣的内容出发，引导学生自主学习，才能不断地提升学生养成自主学习能力的习惯，促进自身学科发展。一、小学生自主学习的意义（一）适应时代发展的需要在现代化的快节奏生活中，如果学生缺乏自主学习的能力，就无法适应学科的学习需要，始终处于被动学习的状态，这样学生的成绩也不会理想，长期缺乏思考的能力，也就无法顺利完成课程学习的目标，长此以往学生的学习效率低下。对此需要教师在进行小学数学教学中，注重提升学生的思维能力以及分析能力，才能更好的提升学生主动学习的意识，适应时代的发展。（二）满足新课改要求在开展小学数学的教学中，教师也可以利用多元化的教学手段，在课堂上通过讲解知识，提升学生的自主学习能力。因此在进行教学中，需要创新学生思维能力，为学生提供有效的学习方法，才能在潜移默化中提升学生的自主学习能力。对于小学数学课程来说，大部分的学生都存在学习困难，因此需要提升学习的自主学习能力，帮助学生主动学习数学知识，在课堂学习的过程中，学生也需要紧随教师的教学进度，才能更好的完成作业和学习目标。二、完善小学生数学自学能力的举措（一）开展兴趣课堂提升学生学习积极性对于小学生来说由于心智发展并不成熟，因此教师在开展教学中，可以从学生的兴趣点出发，积极引导学生开展数学学习。教师在开展教学中，可以从学生的兴趣点出发，为学生打造趣味课堂，引导学生积极参与学习，逐渐形成自主学习的能力。不仅如此教师还需要为学生创设良好的学习环境，学生在充满兴趣的环境中，会激发其主动性，积极参与学习，吸收课堂知识，逐渐形成自主学习的能力。例如在学习“四边形”的相关内容时，教师就可以为学生展现生活中的四边形物体，学生看到自己熟悉的物品也会集中注意力，这时就需要教师引导学生去观察这些物品的特点，通过这种开放性的问题，吸引学生的探究兴趣，引导学生发挥主观能动性，积极开展讨论，在教师的引导下进一步的分析圆的特点，也更好的提升了学生自主学习能力。对于小学生来说，数学知识与现实生活关系密切，教师在创建情景或者是引用安利的过程中，也需要和学生的实际学习紧密联系在一起，因此需要根据学生的实际需求，为学生创设良好的学习环境。例如在学习“圆的周长”这个知识点时，需要教师引导学生留心观察身边的圆形物体，并根据教师课堂上提供的计算公式展开计算，学生在生活化的实践中不断地运用这些知识，也可以更好的提升学生的自主学习能力。除此之外教师在积极开展数学教学中，需要明确学生之间的差距，在教学中利用分层教学法的方式，引导各个阶段的学生开展学习。对于学习好的学生来说，教师可以为他们提供拓展式的知识学习，让他们在课下的习题练习中也可以练习一些有难度的习题，提升学生的学习能力；对于基础比较差的学生，就需要教师完善课堂的教学任务，引导学生全面掌握基础性知识以及重难点内容，才能更好的强化学生的自主学习意识，在习题练习方面真正吸收基础练习题内容，才能更好的提升学生主动学习的意识。（二）深入教材研究增强学生交流小学教师在不断提升学生自主学习能力的同时，也需要对于教学定期总结，深入教材内容研究，更好的促进学生学习。在实践教学阶段，通过教材学习可以帮助学生主动观察与分析，学生的思维也可以不断地提升，因此需要教师做好教学总结并合理地运用教材知识。需要教师注意的是，在开展教学中需要帮助学生深入分析错题，引导学生掌握背后蕴含的知识，才能更好的掌握。不仅如此学生之间也需要加强互动交流，在学习知识时，教师可以学生以小组的方式讨论并分析知识，学生之间的相互讨论，也可以让学生发现自身在学习中遇到的困难与不足，通过小组互动可以更好的解决这些问题。（三）积极开展微课完善学生自主学习信息技术的广泛发展以及在教育教学中的有效运用，都为学校的教学提供了便利。因此在开展小学数学的教学中，教师可以在预习课程中，通过微课视频帮助学生尽快掌握本节课程的重难点内容，提升学生的学习主动性，学生在简短有效的视频课程下，不仅可以更好的理解思维性的知识，还可以激发学生的学习兴趣，积极参与学习中，更好的掌握知识点，也降低了数学知识的理解难度，提升了小学生的理解能力，学生也可以在这个过程中掌握数学知识提升自己解决数学知识的乐趣。（四）开展游戏教学提升学生自主学习能力针对于小学数学的教学，教师还可以将游戏融入其中，利用游戏激发学生学习的积极性与动力，让学生在学习中玩，在玩中获取相关的知识，更好的提升自身的自学能力。首先教师需要对于学生感兴趣的内容展开调查，选择学生喜爱的方式融入到游戏中，创新教学方式，学生也可以在游戏中集中精神并掌握相关的知识。运用游戏法开展教学，学生在日后学习到相关知识中，也会回想起游戏中蕴含的数学知识，实现对于数学知识的复习与再次掌握。在游戏教学法中需要教师注意，应该把握游戏的时间以及游戏内容与学习内容之间的比重，使二者始终处于平衡状态中，才能更好地提升教学效果。结束语小学数学教师在培养学生养成自主学习能力的过程是阶段性的过程，需要教师在完善教学任务与教学目标的同时，根据学生的实际情况，探索培养学生综合能力的有效途径，建立良好的课堂学习氛围，才能在课堂互动中帮助学生掌握更多的学习技能。Reference：[1]马霞.小学数学教学中学生自主学习能力的培养探索[J].学周刊,2021(17)