完形填空的题型特点和解题技巧

完形填空的题型特点和解题技巧

完形填空是测试学生在有信息空缺的前提下理解整篇文章的能力和综合运用语言的能力。测试内容包括词汇、固定结构、语法及推理。由于基本点定位在语篇上，结合特定语境，运用有关文化背景知识分析问题，解决问题，因此，根据上下文领悟语言意义和判断正确选项已成为考试中的一种趋势。一般情况下考生对句法和语义功能的熟悉程度越高，对句法和语义的反映越迅速、准确，做题的准确率越高。完形填空试题的考点如下：(1)从单句层面上考查理解能力；(2)从前后句，上下文层面上考查理解能力；(3)从段落层面上考查理解能力；(4)从文章整体层面上考查理解能力；(5)在理解的基础上考查词汇的运用能力。考生想在本题型上有出色表现，必须具有快速阅读理解能力，甚至是跳过一些词语阅读的能力。还要具有较强的逻辑思维能力，特别是理解文章的整体内容、主题思想的能力和推理判断的能力。此外，扎实的英语词组、短语，惯用法等固定搭配的知识，词语意义和词法的辨析能力和根据上下文捕捉相关信息能力也是不可或缺的。认真研读近几年的完形填空试题的命题规律，不难发现，选文词数通常在260左右，多为夹叙夹议文章，短文内容逻辑性强，结构严谨，层次分明。意义选择填空为主，语法选择填空为辅；单词填空为主，词组和短语填空为辅；选择最符合全文的最佳答案。具体如下：(1)全文共设计20空，多为动词和名词，兼有形容词、副词、连词、介词等；(2)选项的形式大都是单词，每题4个选项大都属于同一范畴（词性一致）；(3)强调对语言意义的理解，一般不设单纯考查语法知识题；(4)难易题分布要由易到难；(5)选材略低于高三课文语言难度，但一般具有一定曲折的情节，并有适当的寓意。能否做好完形填空试题，扎实的词汇知识、系统的语法知识和较强的篇章阅读能力这三项基本功是首要因素。另外，以下解题步骤或者说是技巧是得到普遍认同的：1.通读全文，掌握主题思想和文章结构先将全文从头至尾快速阅读，以便从整体上感知全文。跳过空格，不看选项，但要注意文中的暗示，找出关键词。如果是故事类的文章，先将时间、地点、人物记在心中。要抓主题句。主题句是全段内容的核心，对理解全文影响很大。抓住它便于了解文章的主题和背景，便于理清作者的写作意图。第一遍阅读中，要善于从文章开头的几句话中把握短文的背景、主题或结构，并结合常识判断或预测，并在随后的阅读中，不断修正，以求与原文一致。通常情况下，文章开头的一、两句话都是完整的信息，这些句子揭示文章的背景知识或主题思想，通过完整的阅读过程，把握事情发展的方向，确定某些词的大致范畴。2.遵循文章作者思路，准确把握文章发展脉络文章读完，了解大意后，可以开始填空。在填每个空格时，要从出题者的出题思路着手，把握文章发展脉络，判断使文章发展所需的内容；要根据文章上下文内容进行推理；要寻找关键信息词，运用固定搭配和比较判断法。(1)根据全文内容进行选择：重点在于文章中心或者首句；(2)根据上下文语境进行选择；(3)从常识的角度考虑进行选择；(4)从词语意义和用法方面进行分析选择，这要求考生准确把握词语的意义差别；(5)从语法、惯用法、固定搭配的知识方面进行选择；(6)先易后难，利用已选出的正确答案帮助推断未知答案。实际上，选出的答案越多，文章理解得更全面，选择剩余的答案就更容易。为了增加试题的难度，近几年的试题还故意设计连环题，只有通过解出的提示，才能确定答案。3.通篇考虑，寻找线索，纠正偏差完形填空必须要从整篇文章入手，通篇考虑，结合上下文答案，寻找线索。强调对文章内容的整体把握。在做题时，如果有的难题一时做不出来，应立刻跳过此题，继续往下做。随着空格变得越来越少，对文章的理解也越来越轻松，有时就能从下文的线索和暗示中找到答案，这样再回过头来填上答案。完形填空中的许多题是根据语法知识、典型句型或者句子的逻辑关系设置的。要复读全文，选择合适选项填空，使填入单词后的句式结构完整，上下连贯，合乎逻辑。能依据一定的条件和语境猜测，这从某种意义上反映了考生的阅读能力和分析能力。4.复读全文，验证答案完成全部题目后，还要通读一遍，检查是否前后连贯，内容清楚，主题突出。凡是读不通之处，必定有值得推敲的疑点。应该从意义和语法两个角度权衡，对于不容易决定的选项，要沉着冷静，开动脑筋，全方位多角度考虑，得出答案。将所选答案代入文中检查，看是否合理，符合情境。如发现前后矛盾、词不达意的情况即可及时纠正。通过“语感”来核实答案，不仅可以改正填错的词，而且还可以在这一过程中得到启发，把做不上来的题目填出来。完形填空虽为难度较大的一种综合题型，但从命题设计、解题步骤以及解题技巧等各方面探讨剖析，也并非无章可循，其规律性不容忽视。然而，方法不是万能的，只有平时勤学多练，积累并且熟练掌握扎实的基础知识和基本技能，才能运用自如。附上一篇15空的完形填空练习题，请读者朋友根据上述解题步骤试做。Itwas4o'clockinthemorningonJune9,2003whenIreceivedthephonecall."ThisistheemergencyroomcallingandyourLetyourbeautyshinethrough.1.A.daughterB.sonC.sisterD.mother2.A.ignoreB.hateC.formD.cover3.A.leaveB.noticeC.makeD.admit4.A.ButB.AndC.SoD.Or5.A.worryB.newsC.discussionD.wisdom6.A.armsB.scarsC.expressionsD.feelings7.A.anxiousB.confusedC.surprisedD.glad8.A.preventB.loveC.judgeD.avoid9.A.thinkingB.debatingC.observingD.presenting10.A.leastB.lessC.betterD.best11.A.mindB.beautyC.spiritD.looks12.A.whereB.whoC.whatD.how13.A.argueB.dreamC.careD.forget14.A.thr