高三年级化学第二轮复习教学计划

2019届年化二复学划化学对我们认识和利物质具有重要的作用。查字典化学网为大家推荐了高年级化学第二轮复习教学计划，请大家仔细阅读，希望你欢。2019届我校高三化学习过程分三轮进行经过师生的共同努力三化学第一复习按照原计划经在二月底完成。现进入第二轮复习，使第二轮复习取得更好的效果，经过高三化学备课组认真习，深入思考，特制订如下的复习计划。一、指导思想立足高考，研究高考题特点，准确把握高考命题趋势。研究学生学习的实际情，制定符合学生实际的教学模式、教学方法、教学方式，心编选符合学生实际的学习资料，夯实基础，减少失误，高能力，全面提高学生的学习成绩。二、工作目标1、深刻领会高考考说明的基本精神，准确把握考试说明的整体要求，把对高考试大纲的理解转化为教师的教学行为，切实提高学生的息能力、分析和解决问题能力和实验探究能力。2、改进新课程高考习方式，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学被动学习为主动学习、主动思考和主动提问改变教师的学方式，变单纯知识传授为对学生进1页

行学习动机的激发、习方法的指导和各种能力的培养。3、学生的化学学科绩有明显提高。三、认真研究高考，到心中有数。1、重视学科主干知。历年高考均考查了阿佛加德罗常数，元素周期表、物质结、电化学、化学平衡、常见元素化合物性质及其应用、有化学基础知识、化学实验基本原理及其操作、化学计算等要知识和技能。2、强化实验能力考。试题通过实验方案的正误甄别、单因子变量实验设计、性和定量实验相结合等方式，考查了化学实验基础知识和本技能。3、考查学生信息检能力。近年来、我省的化学试题出现了较多的不同类型信材料题如数据表应关系等，要求考生运用相关材进行综合分析处理，并得出正确结论，这也启示了我们考对考生能力提出了更高的要求。四、复习策略1、制定科学的复习划①时间上，要把复习间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任，做到胸有成竹，有条不紊。一般是从3初始至4月底二轮复习，5月左右至5月底为第三轮复习时间，最后天为回归考试说明、回扣课本和考前辅导时间;②内容上复习时不平均用力必须向重点专题倾斜如：2页

①基本概念中的氧化原、物质的量;②本理论中的化学平衡、电化学、电离衡③物质结构④无机推断;⑤有机推断以及⑥化学实验。③教学上，应结合学不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，既要培优又要差，特别是要抓好边缘生的工作，使每个学生有明显的不程度的进步。④计划上，要注意整复习与阶段复习计划相配套，整体复习计划精确到月，阶复习计划应精确到每周的复习任务和进度当然根据已完的复习情况还要适当调整计划，强化薄弱环节。⑤测练上，要确定模测试的时间、次数和分层辅导的安排等。二、三轮复习中考试要根据学校总体计划合理安排，化学单元考试根据复专题进行。2、研究考情，把握确的复习方向认真研究近三年我省考试说明》和样题，明确考试说明中了解、理解掌握、综合用层次的内容，明确考什么和怎么考。3、构建网络，确立题，抓实二轮复习二轮复习起着承上启作用，是知识系统化、条理化、网络化、促进知识灵活运的关键时期，是学生知识与能力提升的重要时期，直接关着高考成败的非常时期。引导学生把各部分知按其内在的联系进行归纳整理，将散3页

乱的点串成线、结成，从而形成一个系统完整的知识体系而解决问题。例如：复习元素及其化合物，可以引导学生以元素单质氧化物(氢化物存在为线索复习具体的单质化合时既可以以结构性质用途制法为思路又可从该单质到各化合物之间的横向联系进行归纳，同时结合元素周期律，元素化合物知识形成一个完整体系。4、研究高考命题走，提高训练的针对性、实效性。认真研究近几年高考点、热点、难点，根据知识的重点，学习的难点，考题的点进行专题性的教学，以达到抓住考点、强化热点、突破点之功效。5、加强二轮复习的堂教学策略研究，努力提高课堂教学效率。五、提高课堂教学效1、知识梳理课①以题目带知识，考知识化，知识问题化。即先练后讲。②以结构带知识，从识结构入手切入复习，顺藤摸瓜，各个击破。即先讲后练讲练结合。③问题导学式，精心计高质量的问题，让学生带着问题回归课本，让学生直接写或在课本上找答案。2、讲评课。是高三轮复习中最常见、最重要的课型。细化一下，又可分试卷评课和习题讲评课。学生的能力在复4页

习中能否有效提高，评起着非常关键的作用，要上好讲评课，应注意做好以下个方面的工作。①讲评的几个环节。论哪种讲评课，都必须确保训练批阅反馈讲评补偿等几个节的完整与落实，即落实好四必复习教学原则：有发必收有收必批，有批必评，有评必补。②讲评的基本方法。的基本方法就是归类讲评，归类的内容很多：按考点归类按能力要求归类，按解题思路方法归类按高考题型归类按错题错因归类等同是错因分析，又有知识方面的、思方面的，心理方面的等等。③讲评的基本要求。到以下几点：(1)归类讲评，对出现的问题要进行归类讲，切忌头疼医头，脚疼医脚。(2)重点讲评，精讲不等于讲，而是针对讲评。针对讲评，从大的方面来说，讲重点讲热点、讲双基应用的薄弱点，讲学生的易错、易混、易糊点。具体讲每一个题时，应重在讲思路、讲方法、讲规。(3)注重过程评析。要创设条件，让学生充分展现思维程(你是怎么想的，你为什么要这样想);针对学生思维陷，切实讲清错因，以达到与其伤其十指，不与断其一指学效果。式讲评。注重变式(一题多变、一题多解、题归一)训练，从多角度归纳总结解决问题的思路、方法规律，讲评不仅就题论题，更重要借题发挥，讲这个题的范解答讲这个题的深化变形;讲这个题与同类型题目的联等讲评取得事半功倍的效果(5)5页

讲评课也不能满堂灌必须给学生留有思考时间与反思的余地，一般约10--15钟，时间长短可根据校情学情而定。(6)跟踪补偿二次过。针对学生存在的重点问题，要设置跟踪补偿练习，补偿习又分当堂补偿和专题补偿，当堂补偿练习，短小精悍，量不多，质量要高，针对性要强。专题补偿又叫阶段性补。每次讲评，要求学生，红笔纠错，错题入集，二次批阅专题补偿，三次过关。讲评的几个原则：①及时性，②针性，③层次性，④反思性，⑤开放性、创新性探索性，即式训练，⑥补偿性。精心选编训练素材，高训练的有效性学生的能力是练出来，不是讲出来的，这是高三复习中大家达成的共识如何学生进行有效训练精选习题是关键。化学习题与试题选编的基本原则：以低中档题为主1.习题与试题的编选贴合自己的校情、教情、学情实际。要紧扣《考试大纲选或不编制超纲及偏、难、怪题，基础题、中等难度题要多选;增加小灵活、小技巧、小综合性题目。思维跨度或学科间综合性的题目要适当选;引导学生从化学的视角解决生活中遇到的实际问题，使新的《课程标准》和《考大纲》的理念通过练习与试题考查逐步落实到常规训练之。2.习题与试题的编选要原创与改编相结合。化学习题与试题的编需要原创与改编试题相结合，一方面6页

要继承传统的经典试对知识与能力考查研究的精华，另一方面也体现了化学习与试题的创新是对原有的习题与试题的扬弃与发展。3.化学试题的选编要视高考试题的研究。不仅如此，还要重视夏新高考方案样题的研究。高考试题是最好的训练素材，是高考研究专家们的共识，是老生常谈，也是真理。但高题作为训练素材应进行必要的改造、拓展、延伸。4、化学试题的选编重视教材习题的研究新课程方案虽然实行是一标多本新教材课程标准》为依据，汲取了几十来教改成果和课改经验而编写出来的，具有极高的水平学习价值，其基本知识与训练是最科学、最规范的教学材。因此，进行一轮复习时，一定不要忽视了对课本研究与掘，要充分挖掘教材中的经典例题、考题的能力价值，从角度对学生进行训练。今年是我们实行课程改革第一年，考命题必然要以托新教材，高考试题从教材中的基本题目直接引用或翻新得来的是完全有可能的。5、选编习题与试题要增设适当的开放性试题。开放性试题倡导学生不同的层面和角度、多途径、多方法地创造性解决问题，答过程能充分顾及到学生知识背景、认知水平及兴趣爱好使每个学生的优势领域、潜能和创新7页

思维都得到充分发挥它有利于发展学生的个性，培养学生的开放性、发散性，禀性、天赋各不相同的每个学生，都能展示其独特的个性质，感受到不同的程度的成功喜悦。6、习题与试题要引学生进行自主探究。化学是以实验为基础学科，而实验是培养学生创新能力和实践能力的重要手段近年来的高考化学试题中以能力立意的试题，突出体现在实验融入到生产和科学研究的背景中，先创设实验探究情景，以激发学生的自主探究兴趣，引发学生思考回忆，自己的化学知识最终解决问题。实际上是模拟科学家进行学探究的过程，让学生体验、感受科学研究的精神和态度形成对待科学的严谨、严肃、精细、勇敢的精神。向规范化训练要效益学生的应试能力最终落实到卷面上，在卷面上，不会做和会做做不对及会做做慢都是等效的，所以，有人提出高考成功的秘诀是：会题对。这种观点是很有道理的，怎样才能做到会题做对呢?些可以通过规范训练、规范讲评，得到较好的解决。1、要规范学生的学行为，首先规范教师教学行为。从语言表达到化学用语的写，教师要身体力行，做好表率。要重视自己的言行对学潜移默化的影响。2、要营造规范训练氛围，将规范教育寓于常规训练之中。8页

如张贴细节决定成败态度决定一切、糊里糊涂做十题，不如明明白白做一题等语口号，时刻警示告诫学生。3、限时限量，对学进行解题速度和准确率的规范训练。后期复习训练很多要多搞定时训练形式可不拘一格，可以是整套摸拟，也以是专题训练某一题型，时间可以是一小时，也可以是一时，也可以是10分钟、20分钟、30分钟等。4、创设条件，让学充分暴露思维过程，针对学生思维上的缺陷，对症下药，清错因，并辅以跟踪补偿训练，在纠错改错中达到规范训的目的。5、结合高考评分标及阅卷实际，对学生进行规范书写、规范答题训练。如，化学程式、结构简式、电子式等化学用语的书写问题(2)简题的规范答法;(3)计算题的格式、步骤、量纲。五、复习安排第一专题基本概念第1物质的组成分类及化学用语的书写第2无机反应类反热第二专题基本理论第1物质结构元素期律第2化学反应速化平衡第3电解质溶液9页

第4电化学原理其应用第三专题元素及其合物第1非金属元素其化