冀教版五年级数学下册课件第1课时 《 真、假分数和带分数》

数学五年级下册课件<冀教版>1、结合具体图形和分苹果的事例，经历认识真分数、假分数和带分数的过程。2、知道真分数、假分数和带分数的定义，能用假分数和带分数表示涂色图形的面积和计算结果。3、感受假分数和带分数在数学学习和现实问题中的价值，增强学习新知识的兴趣。【重点】理解真分数、假分数和带分数的实际意义，能用假分数和带分数表示涂色图形的面积和计算结果。【难点】理解用假分数表示图中涂色部分的面积以及带分数的实际意义。看图说一说。我们把一周平均分成了7份。

想一想，说一说图中的分数有什么意义？

乌克兰印度

用分数表示下面图中的涂色部分。（1）

用分数表示下面图中的涂色部分。（2）

第一幅图涂色部分用分数怎么表示？

用分数表示下面图中的涂色部分。（2）

第二幅图左边的圆涂色部分用分数表示是多少？

右边涂色部分用分数表示是多少？

两个圆的涂色部分用分数表示是多少？

用分数表示下面图中的涂色部分。（2）

第三幅图涂色部分用分数怎么表示？

第（1）组第（2）组分数分子和分母的大小关系比较每个分数与1的大小关系比较两组分数，你发现了什么？分子<分母分子＝分母分子>分母（1）组的分数分子比分母小。

（1）组的分数比1小。

分子比分母小的分数叫做真分数。真分数比1小。如：、、都是真分数。

分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。如：、、都是假分数。

你能说出几个真分数和几个假分数吗？、、这几个分数的分子都比分母小，都是真分数。

、、这几个分数的分子都比分母大或相等，都是假分数。

小组合作分一分，用算式表示分的结果。把5个苹果平均分给4个小朋友，每人分得几个？

用算式怎样表示呢？

5÷4=

把5个苹果平均分给4个小朋友，每人分得几个？一个整数（0除外）和一个真分数合成的数，叫做带分数。带分数大于1。1

14整数部分小数部分带分数的整数叫做带分数的整数部分。带分数中的真分数叫做带分数的分数部分。带分数的读法。先读带分数的整数部分，整数部分是几就读几；再读分数部分，分数部分按照分数的读法去读，分数部分和整数部分中间加个“又”字。341……读作：一又四分之三带分数的写法。先写整数部分，再写分数部分，分数部分的分数线与整数的中间对齐。二又五分之三写作：352把5个苹果平均分给4个小朋友，每人分得几个？

5÷4

=

如果把9个苹果平均分给4个小朋友，怎样列式？结果是什么？用分数表示图中的涂色部分。（）（）这两幅图有什么相同点和不同点？

用分数表示图中的涂色部分。（）231（）53

1.根据下面的分数，给图形涂色。（练一练第3题）

2.用假分数表示计算结果。（练一练第4题）

（1）把9千克什锦糖平均放在下面的糖盒中，每个糖盒装多少千克什锦糖？2.用假分数表示计算结果。（练一练第4题）

（2）把7米长的木条平均截成4段做一个正方形木框，每段木条的长是多少米？2.用假分数表示计算结果。（练一练第4题）

（3）把8升饮料平均装在3个瓶子中，每个瓶子装多少升饮料？1.真分数：分子比分母小的分数。2.假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数。3.真分数小于1，假分数大于1或者等于1。4.带分数（3）读法：先读整数部分，再读分数部分，中间加个“又”字。（4）写法：先写整数部分，再写