初一数学期中考试复习

第页初一数学期中考试复习复习课要制定全面，系统准确的目标

从复习课课堂目标来讲，要从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等三个方面综合性地对同学提出目标，不能厚此薄彼.首先，三维目标各方面都要求准确，具体，其次，三维目标互相之间也要区分开来.复习一个点就是一个点，培养一种情感就是一种情感.明确学习责任.细分评价方法.最后，目标要具体.

例如，在对二面角一内容的专题复习课上，笔者就提出了这样的目标：知识与技能：要求同学正确理解二面角及二面角的平面角;过程与方法：通过概念教学，提升逻辑思维能力，渗透等价转化思想;通过图形结构分析，掌握作图方法，提升空间想象能力;情感态度与价值观：通过本节教学由水坝、卫星运行轨道平面到二面角，体现由具体到抽象思想.

复习过程中要注重反思

反思，就是要求同学将学过的旧知不断提取而再现的过程，反思在课堂上的最重要的一点就是在反思过程中，同学完全是独立思索的，而中学数学的最终目标就是让同学能够独立地解决数学问题.所以在中学数学课堂上，反思这一环节一定要十分重视.当然应为同学学龄的不同，可以对同学提出不同要求，比如，高一的同学，可以在参照书或教材的帮助下进行反思并对他们提出陈述的要求;

而比如，初三的同学，就可以在课堂上让同学完全独立地进行反思了.当然，教师对反思过程的辅导和启发是必不可少的.但同学一旦进入反思的过程中，教师就不要轻易地打断，而要给同学一定的思索时间跟空间，一定程度上支持同学的反思交流.这一过程的目标其实是明确的：就是通过反思把已有知识合理的整理出来解决实际问题.例如，在不等式关系复习课上，为帮助同学巩固知识以及复习不等式关系解题步骤，教师提出了这样的一道有一定难度的题目.

2中学数学复习一

制订复习计划

依据知识的重点、同学的知识状况及总复习的时间制订比较具体可行的复习计划。一般的复习计划主要内容应该包括系统复习安排和综合复习安排，系统复习初中每一章节的内容，要计划好具体的时间、复习重点与基本方法;

计划如何挖掘教材，使知识系统化;要训练同学哪些方法、培养同学哪些能力、掌握哪些数学思想等。综合复习应制定如何引导同学对初中数学完成由厚到薄的转变：如何培养同学的综合运用知识解决问题的能力：安排如何引导同学对各种数学方法进行训练，使知识系统化、熟练化，形成技能技巧，促进同学数学解题能力的提升，使同学形成知识体系。

强化综合训练，提升应考能力

综合训练具有高度的概括性和可行性，既要注意整体知识面，又要兼顾每题的知识面。本人长期担任毕业班的教学，对每年的中考试题都进行了分析，大型的综合题一般涉及到好几个知识点。

因此，在复习过程中，尤其要注意解决如下几类综合题：①代数题运用几何知识;②几何题运用代数知识;③代数、几何知识交叉运用;④方程与函数综合;⑤方程与三角综合;⑥代数、几何、三角综合;⑦结论不确定题。综合题考查知识点多，解法灵活，解程较长，难度大，又没有固定解题模式可循。因此，在总复习中应力求多分析、多引导、精讲解、适度学习，注重解题技能的培养，以提升同学应考能力。

3中学数学复习二

复习之后要进行强化学习

从视察目标上来说，中学数学复习课的课堂学习跟新授课中的学习应该是不同的.新授课的课堂学习偏重对课堂知识的视察.所以新授课中视察基础知识基础方法的题目应该占据大部分，难度也不应该太大;从能力与方法来讲，新授课中的题目侧重于新授知识向能力进行转化，应该注重新知识的能力形成;复习课上的学习侧重于知识结构转化为认知结构，所以一些难度相对较大的综合性题目应该是复习课上的常客.

从时间划分上来看，在复习课上应集中一个时间段让同学来做学习.集中学习既可以让同学注意力集中起来，也给同学很多独立思索的时间跟空间，对课堂时间来说也是一种节约.最后，中学数学复习课上的学习要注重难度的制定.太难，可能会让打击同学的自信，长期下去对主观能动性的培养不利.太过简单，不利于同学的积极思索，以及数学思路的锻炼.复习课上的学习还要注重复习目标，一定要从学习中让同学深入体会课堂的复习目标，尤其是复习课目标中的重点跟难点更加要很好的特别.不管如何，学习的制定一定要紧扣主题，在课堂上，教师要建设性的利用好进行制定的学习，为上好中学数学复习课服务.

例题讲解，善于变化。

复习课例题的选择，应是最有代表性和最能说明问题的典型习题，应能特别重点，反映大纲最主要、最基本的内容和要求。对例题进行分析和解答，要发挥例题以点带面的作用，有意识、有目的地在例题的基础上作系列的变化，达到能挖掘问题的内涵和外延、在变化中巩固知识、在运动中寻找规律的目的，实现复习的知识从量到质的转变。如在复习二次函数的内容时，例题：二次函数的图象经过点(0，0)与(-1，-1)，开口向上，且在x轴上截得的线段长为2，求它的解析式。

我对例题作了变化，把题例中的条件"抛物线在x轴上截得的线段长为2'改成"4'，求解析式。变化后，由题意画图可知(-1，-1)不再是抛物线的顶点，但从图中看出，图像除了经过已知条件的两个点外，还经过一点(-4，0)，可用y=a(x-x1)(x-x2)的形式求出它的解析式。再对例题进行变化，把题目中的"开口向上'这一条件去掉，求解析式。再次变化后，此题可有开口向上和开口向下两种状况，所以有两个结论。由于条件的不断变化，使同学不能再套用原题的解题思路，从而改变了同学机械的模仿，学会分析问题，寻找解决问题的途径，达到了在变化中巩固知识、在运动中寻找规律的目的，在知识的纵横联系中提升了同学灵活解题的能力。

4中学数学复习三

及早制订好具体可行的复习计划和措施

认真钻研教材和复习指导用书。吃透考试大纲，确定复习重点

依据教材和考试大纲的要求提出四个基本要求：了解、理解、掌握与熟练掌握。这是确定复习重点的依据与标准。关于教材和考试大纲要求"了解'的，让同学知其然就可以;要求"理解'的，要领会其实质，在原有的基础上加深印象;要求"掌握'的。要巩固加深。关于所涉及的各种类型的习题，必须会准确的解答;要求"熟练掌握'的，则要求同学灵活掌握解题的技能与技巧。

要抓好重点、热点、突破难点的专题复习

第二轮复习要特别体现教师的主导作用.以中考知识点的整理和查漏补缺为主要目的，将同学以前所学知识进行系统的有条理的重组，形成比较成熟的知识体系.复习时要抓好重点、热点、突破难点的专题复习.特别是重点内容，要明确地告诉同学这个知识点它会以什么样的题型出现，分值大概有多少，对不同的题型该如何解答.充分发挥教师的主导作用，引导同学进行专题复习.专题的选择要准，安排时间要合理.

专题要有代表性、针对性，主要是围绕近几年来全国各地的中考热点、重点、难点，特别是研究近两年来我省各个市的中考试卷来选定专题.这就要求我们教师在课外时间要花很大