方帽子店教案

方帽子店教学设计课题

方帽子

课型

授课时间

1课时教学目标教学重点教学难点

知识与技能：1.认识本课“橱、改”8个生字，其中有两个多音字“嚷、溜主动识字的习惯。2.默读课文，了解课文内容。过程与方法：了解故事内容，复述课文。情感态度价值观：了解旧事物被新事物淘汰的规律。了解课文讲了那几部分内容，了解课文的叙述顺序。懂得优胜劣汰的道理。教学设一、揭课题，设疑趣。

设计意1.今天，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了【设计意图：充分利用导入

么板书课题）齐读课题板书：方帽子店）2.说说自己的感受。

直观、形象的多媒体课件资源，在揭示课题的（）分4.今天我们来学习课《方帽子店到题目你同时，激发学生的学习钟

什么疑问吗？5.教师板书有价值的问题。（1）为什么这个商店要卖方形的帽子？（2）这个方帽子店后来怎么样了？

兴趣

橱窗改变香蕉扣在头上嚷橱窗改变香蕉扣在头上嚷嚷．．1.同学们用自己喜欢的方式自由读课文，读时注意两点。（1）读准字音，读通课文字，不漏字，不读错字，不读破句（2）了解课文大意。2.学生自由读课文。3.指名读课文，注意读准字音。．．．．．圆筒古董

【设计意图：先解决了课文的字词问题，夯实（1教师指导注意读准翘舌橱嚷础，扫清了阅读障筒、董另外，红色的字是多音字嚷”在这里读“rng还有一个读音是“r词是“吵嚷（2）识记生字

碍新课教学（）分钟

说一说，你有什么好的办法识记这些生字？形声字结构特点：蕉扣嚷筒董橱形近字比较：改一政三、再课文，理清序。师：大家能不能理清楚这篇课文的脉络，把握住作者的思路呢？带着这个问题，请大家再去认真读课文。2．小组讨论。3．交流讨论结果：课文共21个自然段，按照事情发展的顺序划分段落如下：第一部分1～4自然段帽子和方帽子店的情况。第二部分（5～14自然段帽子不舒服，孩子们创造出圆的、尖的、香蕉形的帽子。第三部分（15～21自然段方帽子店终于被新式的帽子店打垮，淘汰了。（板书帽子店淘汰）

创造其他形状的帽子方帽子店被4.小结：文章叙述，脉络清晰，层层深入，让我们再一次读读这篇文章。

伸四、朗课文，重点伸1.方帽子怎么不舒服了？“圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服你从哪些词语，看出方帽子戴着不舒服了？（紧的地方太紧，宽的地方太宽）所以孩子们想：“圆圆的头为什么要戴方帽子呢？圆的不行吗？”2.孩子们尝试着做出了什么样的帽子？预设用纸做的圆帽子们喜欢用纸做出圆的尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮预设用布做成的圆帽子们设法找到一些布试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服预设孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽

【设计意图：本教学环节在学生充自读的基础上，自主感悟，交流讨论。培学生自主、合作、究的能力3.方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？（圆形帽戴着舒服漂亮形帽不舒服好看五、单元总，延伸课外课堂小及拓展

1.再来有感情地读读课文。2.复述课文：

【设计意图：本环节设计了复述的训练，有效说说你喜欢课文的哪一部分部分让你意想不到训练了学生的语言分钟并用自己的话复述这一部分。表达能力指名复述，其他学生可以补充。【板书设计】板书内容

26*方帽子店第一部分：方帽子店的情况第二部分：孩子们创造出其他形状的帽子第三部分：方帽子店被淘汰教学反

成功之：本课文章较长，让学生完整地反复阅读不太现实，教师采用分段朗读理解的方式