对着干游戏教学设计

“对着”的游戏一、导入师：同学们一定玩过不少游戏吧！有趣的游戏使我们的课余生活更加丰富多彩，使我们的童年充满欢笑，在游戏中我们变得更加聪明机敏，在游戏中我们认识到团结的力量，在游戏中我们一起品尝胜利的喜悦。天老师和你们一起做一个有意思的游戏——对着干。二、游戏规则游戏规则很简单，我发出指令，你只要和我对着干就行。比如说，我说“立正”你就坐下，我说“举手你就抬腿。反应要快，做错的和反应慢的就淘汰出局。怎么样？想参加吗？好，集中注意力，游戏开始了！三、如何将过程写详细、写生动的妙招上节游戏课，咱们已经学过作文材料的详写与略写，都取决于文章主要内容充分表达的需要，能够充分表达主要内容的材料要详写，与主要内容关系不大的材料可以略写。今天呢，老师将带着大家一起来看看如何把游戏的过程写详细、写生动！●重点要写好游戏活动，就要抓住活动过程中最精彩的镜头，细细描绘。我们先一起来读一个片断：片段一：这时，老师出了个高难度的左手右耳朵，右手抓左耳朵，向右”这可太难啦？教室里乱成一片，只见曹奕索性呆愣在原地，涨红了脸，无助地望着崔老师，因为他怎么也弄不清楚老师究竟是什么意思。潘之芮呢，更是手足无措，双手捂住脸颊，只顾“咯咯咯”傻笑。只有几个反应比较快的做完了老师的规定动作，正得意洋洋地向老师邀功请赏呢！1、抓典型。写好同学的表情。比如片段一中的潘之芮，因为太紧张，竟然只顾“捂着脸咯咯傻笑见在游戏中大家是多么的快乐啊还有的呢愣在原地脸

“无助地望着老师”……当时的游戏参与者的神情可谓千姿百态，抓住典型，抓住特征，就能把游戏写生动。片段二崔老师一宣布完游戏规则，就大喊一声注意啦！游戏开始班同学被这一喊吓了一跳，纷纷安静了下来，瞪大眼睛凝视着崔老师的嘴唇，整个教室气氛紧张极了……”不知是谁咳嗽了一声，全班同学都朝那里看去，教室里一片埋怨声。只见崔老师狡猾地笑了笑，清了清嗓子，同学们心里都在埋怨他卖关子，可嘴上却不敢说出来，只能静静地等待片桌椅碰撞的声响过后，再看教室里，哈哈，简直是“人仰马翻2、写气氛。游戏时的场面是很值得一写的。片段二就紧紧扣住教室里的气氛，把大家做游戏时的投入、紧张写得淋漓尽致班同学被这一喊吓了一跳，纷纷安静了下来，瞪大睛凝视着崔老师的嘴唇个教室气氛紧张极了句写出游戏前大家严阵以待的样子，观察得很真切，很细腻。而这一句“不知是谁咳嗽了一声，全班同学都朝那里看去，教室里一片埋怨声则通过一个细节描写，给文章增添了一丝喜剧色彩，读来幽默诙谐，引人入胜。指导——送你一块魔法石●好开头1、以同学们的神情开头。教室里的同学们个个神采飞扬他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣的游戏——对着干。2、以游戏结束后同学们的议论开头。下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里不舍得离去！刚才的游戏真有趣啊杨萧揉着笑疼了的肚子说啊，一想起来就要笑，名字也有趣——对着干李明说着又“噗哧”笑出声来。3、从同学们对游戏的喜爱说起。我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就忘记一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。

这不，最近我们又迷上了一个新的游戏——对着干。●好结尾1、与开头相呼应。这真是一堂别开生面的作文课！我们期待着下一堂课的到来。2、点出游戏的意义和作用。“对着干”游戏不但有趣，还能锻炼我们的反应速度呢！我们真喜欢玩这个游戏。3、邀请读者共享游戏的欢乐。怎么样，听我说了这么多，你一定也心里痒痒的了吧？还不快快到我们班来加入这有趣的游戏！●列提纲开头：交代游戏的时间、地点、人物和名称。中间部分：1、说清游戏规则。2身赛写出同学们误以为游戏简单时疏忽大意的样子。3正式游戏：描写老师的“狡猾同学们的手忙脚乱。抓典型人物的