西林2023年中学教师招聘考试真题及答案解析版

祝各位通过考试第页西林2023年中学教师招聘考试真题及答案解析1：“身教最终言传”是说明育人过程中（）

单项选择题

A、熬炼的重要性

B、劝告训练的重要性

C、修养的重要性

D、榜样和示范的重要性

2：下列选项中哪一项不属于素养训练的三大基本任务?（）

单项选择题

A、进展身体素养

B、培育心理素养

C、形成社会素养

D、提高政治觉悟

3：微格教学的创始人是美国著名训练改革家（）

单项选择题

A、特罗特

B、德瓦特·爱伦

C、莫利

D、拉萨尔

4：老师公正的内容有（）

多项选择题

A、坚持真理

B、不偏不倚

C、秉公办事

D、奖罚分明

E、为人正派

5：“最近进展区”理沦假设的提出者是（）

单项选择题

A、赞科夫

B、维果茨基

C、皮亚杰

D、布鲁纳

6：由心理操作形成的模式所引起的心理活动的预备状态，也就是人们在过去阅历的影响下，解决问题时的倾向性是指（）

单项选择题

A、问题情境

B、功能固着

C、学问阅历

D、定势

7：最早接受“课程”一词的是（）

单项选择题

A、吉尔古德

B、赫钦斯

C、巴格莱

D、斯宾塞

8：关于遗忘的说明有各种理论商量，其中动机性遗忘理论的提出者是（）

单项选择题

A、桑代克

B、弗洛依德

C、艾宾浩斯

D、阿特金森

9：训练的本质特点是（）。

单项选择题

A、影响人的身心进展

B、促进社会进展

C、有目的地培育人

D、完善人的自身生产

10：基础型课程注重同学基础学力的培育。即以“三基”为中心的基础教养。“三基”是指（）

单项选择题

A、读、写、画

B、读、算、画

C、读、写、算

D、画、写、算

11：东汉名医张仲景对中医进展的最大贡献是（）。

单项选择题

A、开创中医传统的“四诊法”

B、最早提出病理学说

C、最早接受分科治病的方法

D、奠定中医治疗学基础

12：整合所学新学问、新旧学问之间的内在联系形成新的学问结构的策略是（）

单项选择题

A、复述策略

B、方案策略

C、组织策略

D、元认知策略

13：在一个测验正式付诸用法以前，测验的编制者都需要建立一个说明测验结果的参照指标，使得对分数的说明更加清晰，明确，这一参照指标指的是___________。

单项选择题

A、常模

B、效度

C、难度

D、信度

14：学习动机强弱的标记主要是活动水平和（）

单项选择题

A、原发性

B、习得性

C、后继性

D、指向性

15：任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。（）

推断题

对

错

16：看法与品德形成过程经受的其次阶段是（）

单项选择题

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

17：广义的训练指的是一切有意识地增进人们的学问和技能，影响人们思想品德和意识的活动。它包括（）

多项选择题

A、国家训练

B、社区训练

C、家庭训练

D、学校训练

E、社会训练

18：以下关于三段论的叙述，错误的是（）。

单项选择题

A、在一个三段论中，有而且只能有三个不同的项

B、中项在前提中至少要周延一次

C、从两个否定前提可以推出确定的结论

D、在前提中不周延的项，在结论中不得周延

19：训练目的与培育目标之间的关系是（）

单项选择题

A、内容和形式的关系

B、本质和现象的关系

C、普遍和格外的关系

D、量变和质变的关系

20：集体主义原则在老师职业道德上的具体体现是(）

单项选择题

A、依法执教

B、爱心奉献

C、团结协作

D、廉洁从教

21：训练预见力气是训练活动开头以前对训练对象的身心状况、训练内容的适合性、各种影响因素的干扰可能性以及训练效果的估量力气。（）

推断题

对

错

22：提出观看学习概念的心理学家是（）。

单项选择题

A、班杜拉

B、斯金纳

C、华生

D、皮亚杰

23：同学为了获得师长的赞许或认可，表现出确定要把学习搞好的内在需要，是构成同学学习动机的（）

单项选择题

A、平安内驱力

B、认知内驱力

C、自我提高内驱力

D、附属内驱力

24：美国著名心理学家马斯洛说：“杰出团队的显著特征，便是具有共同的愿望和目标。”（）

推断题

对

错

25：班级的终极目标是（）

单项选择题

A、促进所属班级全体同学的全面、健康进展

B、训练同学学习现代化专业学问

C、使同学在一个班级内达到共同的目标

D、促进班集体共同进步和学习

26：（）是树立正确同学观的基础。

单项选择题

A、乐观估量同学的天性

B、关注每一位同学

C、用进展的观点认识同学

D、信任同学

27：教学目标的特征有（）。

多项选择题

A、具有可操作指标体系

B、体现同学学习行为及其转变

C、体现老师思维活动的规律性

D、具有灵敏性

E、反映教学方式的科学性

28：依照挨次，教学技能训练的分解原则要求（）

多项选择题

A、将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练

B、由简到繁先把握基本动作

C、把基本动作联合成简洁的技能操作

D、把若干简洁的技能操作合成完整的教学技能

E、把若干单一的教学技能还原成教学技能体系

29：老师进行师德评价的基本准则和依据是《老师法》。（）

推断题

对

错

30：引导同学辨别勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）

单项选择题

A、获得

B、消退

C、分化

D、泛化

31：全部的认知力气都是智力。（）

推断题

对

错

32：在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校同学的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供同学选择的课程是（）。

单项选择题

A、国家课程

B、地方课程

C、学校课程

D、基础型课程

33：老师满堂灌输、同学呆读死记的注入式教学方式形成于（）

单项选择题

A、奴隶社会

B、封建社会

C、资本主义社会

D、社会主义社会

34：对同学进行指导和引导的目的是为了促进同学的（）。

单项选择题

A、人格公正

B、主导地位

C、自主进展

D、自由进展

35：学习者利用原有学问获得了新学问和解决了新问题的迁移属于（）

单项选择题

A、逆向迁移

B、负迁移

C、顺向迁移

D、正迁移

36：按部就班原则就是指教学要依据同学认识进展的挨次去进行。（）

推断题

对

错

37：“课程”一词，最早消逝在英国训练家（）的《什么学问最有价值》书中。

单项选择题

A、斯宾塞

B、狄尔泰

C、赫尔巴特

D、康德

38：并列结合学习比较困难，必需认真比较新旧学问之间的联系与区分才能把握。（）

推断题

对

错

39：系统地收集有关同学学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值推断的过程称为（）。

单项选择题

A、教学测验

B、教学评价

C、教学测量

D、教学鉴定

40：接受把握学习进行教学，同学的成绩没有差异。（）

推断题

对

错

41：依据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在25～39之间的儿童属于（）

单项选择题

A、轻度智能不足儿童

B、中度智能不足儿童

C、重度智能不足儿童

D、深度智能不足儿童

42：老师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明老师扮演了（）的角色。

单项选择题

A、“家长代理人”

B、“学问传授者”

C、“同学楷模”

D、“心理调整者”

43：教学设计最先要考虑的要素是（）

单项选择题

A、教学目标

B、教学内容

C、同学状况

D、教学评价

44：20世纪上半叶，发生了以（）为核心的物理学革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA双螺旋结构、板块构造理论、计算机科学，这六大科学理论的突破，共同确立了现代科学体系的基本结构。

单项选择题

A、相对论光学

B、相对论电磁学

C、光学电磁学

D、相对论量子力学

45：语道：“人要实，火要虚。”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物要架空才能燃烧更旺。“火要虚”的目的是（）。

单项选择题

A、增大可燃物的热值

B、降低可燃物的着火点

C、增大空气中氧气的含量

D、增大可燃物与空气的接触面积

46：艾宾浩斯发觉的遗忘规律是遗忘进程的不均衡性，表现为（）。

单项选择题

A、先慢后快

B、先快后慢

C、时快时慢

D、均匀递减

47：下列属于信息的是（）。

单项选择题

A、纸张上的文字

B、身份证中的相片

C、屏幕中显示的图像

D、信息媒体所表达的内容

48：认知～发觉说是由美国著名认知训练心理学家苛勒提出的。（）

推断题

对

错

49：德育过程的基本冲突是（）。

单项选择题

A、训练者与受训练者的冲突

B、训练者与德育内容和方法的冲突

C、受训练者与德育内容和方法的冲突

D、社会向同学提出的道德要求与同学已有的品德水平之间的冲突

50：预期同学通过教学活动获得的学习结果称之为（）。

单项选择题

A、学习目的

B、教学目的

C、学习目标

D、教学目标

51：学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含同学和老师两大要素。（）

推断题

对

错

52：自下而上的迁移被称为（）。

单项选择题

A、正迁移

B、垂直迁移

C、负迁移

D、水平迁移

53：明确确定“老师的工作应被视为专业性职业”的联合国教科文组织文件是（）

单项选择题

A、《关于老师地位的建议》

B、《学会生存》

C、《儿童权利公约》

D、《世界人权宣言》

54：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。

单项选择题

A、原型

B、定势

C、变式

D、问题

55：依据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务有成功概率为（）。

单项选择题

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

56：师德的灵魂是（）。

单项选择题

A、关爱同学

B、提高修养

C、加强反思

D、提高业务水平

57：遗传素养为人的进展供应了（）。

单项选择题

A、现实性

B、必定性

C、方向性

D、可能性

58：面对全体同学，抓好每一个同学素养的全面进展体现了素养训练的（）

单项选择题

A、整体性

B、基础性

C、内化性

D、综合性

59：“现代训练”的代言人是（）

单项选择题

A、夸美纽斯

B、凯洛夫

C、杜威

D、赫尔巴特

60：衡量和评价学校训练效果的根本依据和标准是（）。

单项选择题

A、培育目标

B、考试

C、学校训练目的

D、教学内容

1：答案D

解析

2：答案D

解析

3：答案B

解析

4：答案A,C,D

解析

5：答案B

解析维果茨基提出了“最近进展区”理论。

6：答案D

解析

7：答案D

解析

8：答案B

解析弗洛依德提出了动机遗忘理论。

9：答案C

解析训练的本质是有方案、有目的地培育人的活动。

10：答案C

解析读、写、算是作为同学所必需具备的“三基”。

11：答案D

解析略

12：答案C

解析系统暂无解析

13：答案A

解析

14：答案D

解析

15：答案正确

解析任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。教学是一种艺术，教学无定法。但单一的教学方法难以全面有效的完成中学物理教学目的与任务，任何一种教学方法最核心的作用，就是为实现教学目标和完成教学任务服务。因此，本体的观点是对的。(本解析由何龙供应)

16：答案C

解析

17：答案C,D,E

解析

18：答案C

解析从两个否定前提推不出任何确定的结论。

19：答案C

解析训练目的与培育目标之间是普遍和格外的关系。

20：答案C

解析

21：答案正确

解析

22：答案A

解析

23：答案D

解析

24：答案正确

解析心理学家马斯洛曾说:\

25：答案A

解析

26：答案C

解析人的全面进展是素养训练同学观的思想基础，因此用进展的观点认识同学是树立正确同学观的基础。

27：答案A,B,D

解析CE两项与题意不符。

28：答案B,C,D

解析

29：答案错误

解析

30：答案C

解析刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。

31：答案错误

解析并非全部的认知力气都是智力，智力是指认知活动中最一般、最基本的力气。

32：答案C

解析

33：答案B

解析

34：答案C

解析

35：答案C

解析

36：答案正确

解析

37：答案A

解析

38：答案正确

解析并列结合学习是在新学问与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。因此，进行这样的学习必需认真比较新旧学问的联系与区分才能把握。

39：答案B

解析

40：答案错误

解析接受把握学习进行教学，同学的学习成绩仍有差异，不过这种差异表现在他们学习所花的时间上。

41：答案C

解析智商25的是深度智能不足儿童，智商在25-39之间的是重度智能不足儿童，智商在40—54的是中度智能不足儿童，智商在55～69之间的是轻度智能不足儿童。

42：答案B

解析

43：答案A

解析

44：答案D

解析光学和电磁学产生于19世纪。

45：答案D

解析所谓的“火要虚”就是要增加可燃物与空气的接触面积。

46：答案B

解析遗忘的特点是先快后慢，不均衡的。

47：答案D

解析信息是以某种载体形式贮存、传播的人类文化成果。信息具有传播的特点，因此人们也将信息说明为“信息就是一种消息、资料或数据”。A、B、C三项不能称为信息。

48：答案错误

解析认知一发觉说是由美国著名