2022小学教学工作总结-10

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总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，不如静下心来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是我帮大家整理的小学教学工作总结6篇，希望能够帮助到大家。

小学教学工作总结篇1

曾几何时，从小学到高校十几年不停的上学，学习，我上够了，也学够了。我确定再也不从事与教化有关的行业了，可是就是造化弄人，我在毕业后始终找不到合适的工作，经过了n次失败后才不得不从事老师这一行业。

可就是党我再次从事老师这一行业后，我爱上了这一个神圣的岗位和工作，看着那么多的学生一次次的在我教育下渐渐成长，我心里就充溢了成就感和骄傲感。

回顾上学期工作状况，有进步，有不足，有小成果，有小过失。作个总结，一为自己反思，二为汇报工作。为了更好的提高教化教学质量，先将本学期的工作总结如下:

科学课程要面对全体学生。这意味着要为每一个学生供应公允的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面激励多样性和敏捷性。

要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：

一、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

二、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的爱好。

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

四、主动参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。

五、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的看法常常是比较急躁，这些都须要我在工作中逐步的改进，仔细对待每一位学生。

在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

小学教学工作总结篇2

喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。不知不觉20xx已经来临，回首20xx年，自从直属以来，我校在各界领导的正确领导和关怀下，在学校领导和大家的共同努力下，完成了期初制定的教学工作任务，朝着实现全面提升教化教学质量的目标迈出了新的步伐。现将本学年的教学工作总结如下：

一、关怀——上级殷切关怀我将策马扬鞭

自直属以来，我校各项工作有序开展，稳步提升，这都离不开领导的亲切关怀，殷切希望。各界领导多次到我校调研指导工作，为我校各项工作提出珍贵看法以及大力支持，为我校发展指明方向。这不仅是对全校师生工作学习的鼓舞和鞭策，更是学校凝心聚力发展的精神动力。我们承载幻想，开启希望。XX小学全体老师将不忘初心、砥砺前行!向着更好的将来前进，做一名教化事业追梦人!

二、校容——书墨飘香满校内

XX小学着力营造绿化、净化、美化的校内人文环境，构建以中华优秀传统经典文化、诚信友善为主的主题校内文化。利用校内文化墙、班级布置等进行文化建设，二楼全部铺设地板砖，改善学生学习环境;规划校内布局;重新粉刷外墙的底裙和楼梯栏杆;增设体育设施等，营造温馨、漂亮和谐的文化氛围，进一步塑造了XX小学良好的精神风貌和校内环境。

三、德育——神采奕奕恰少年

(1)加强老师的师德师风建设，实行老师的师德演讲;

(2)每周升旗仪式是少先队的常规工作之一，护旗手仔细完成每周的升旗任务，通过国旗下讲话，提高学生的相识，对学生进行思想上的洗礼;

(3)仔细开展新队员的入队仪式，让孩子们体验系上红领巾的喜悦与骄傲以及以感恩的心来学习与生活;

(4)大力宣扬一般话，争做时代好少年;

(5)注意学生的养成教化，开展丰富多彩的社团活动，国画、书法、乐高、跆拳道社团有序开展，培育学生全面发展;

(6)开展多姿多彩的活动，。先后开展了经典诵读朗诵竞赛、汉字书写大赛、口算实力大比拼、少儿故事大王评比活动、读书共享会、作业展评活动、英语书写竞赛、最美教室评比、思维导图展评、特色作业评比等各种活动。丰富学生校内学习生活。我们在劳碌中充溢着自我，学生们也在劳碌中成长着，让我们感觉到了生活中充溢着阳光

四、平安——多措并举保平安

要确保平安，根本在于提高平安意识、自我防范和自护自救潜力，抓好平安教化，是学校平安工作的基础。我校利用班会、升国旗仪式、团队活动、平安教化平台等途径，常常性地对学生开展平安教化，开展平安演练，透过讲解、演示和训练，对学生开展平安预防教化，使学生理解比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动损害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等平安学问和技能教化。

五、教学——真抓实干讲奉献

1、抓好课堂主阵地

进入十月份，我校开展了以“提高老师素养、提升课堂质量”为主旨，采纳推门课、过关课、汇报课等多种形式的全员听课活动，在这次活动中，陈校长高度重视，周密支配，全体老师仔细对待参加，促进了教学工作顺当进行，通过本次活动，提升了课堂教学质量。促进了老师的专业成长。

2、加强老师培训，提升老师素养

细心组织老师参与各级业务培训。本学期，我校组织了11名老师参与张海江老师关于微课及思维导图制作的培训;组织9名老师参与邯郸市语文名师工作室关于读写结合课的培训;组织4名老师参与区教研室组织的如何进行古诗词教学的培训;先后组织两人次老师到邯郸市百花小学参与邯郸市语文高校教学有效教研提升质量观摩展示活动、数学教学展示;组织一人次到邯郸市复兴区小学参与数学实施策略培训会。一系列的培训让全体老师不仅学到了课堂改革的珍贵阅历方法，更是领悟到了先进的教学理念，有效地促进了老师们的课堂教化教学。

本学期，我校还组织老师参与经开区青年老师基本功大赛，并取得优异成果，俗话说：想给学生一碗水，老师必需是自来水。只有不断充溢自己，不断学习才能跟得上当前教化教学的步伐。

3、狠抓教学常规、规范教学秩序

严格执行教学安排，开足课时，对老师备课、听课评课、作业批改、班务工作记录等方面结合教研组进步行每月一查，检查时抓实抓细，并刚好将检查结果在老师会上进行反馈。

领导的重视和老师的专心参加是教研工作取得成果的首要保证。学期伊始，陈校长就多次召开教研工作会议，协商本期的教研思路。指出：教研就犹如船的舵，好比老人手中的拐杖，它是老师前进中的助进剂，必需要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。正因为有了这样的相识，有了这样的魄力，才有了本期教研的大跨步前进。同时，学校各个教研组组长都尽心尽职，勇于开拓，忘我工作。，专心投身于教研教改。因为有了这些，教研才能真正落实到教学之中，为教学服务，为XX小学的振兴服务。

教研工作所取得的显著的成果。老师的教学业务水平有了明显的提高。由于本期把全校老师划分为四个组：语文组、数学组、英语组、综合组，并在此基础上绽开教研活动，要求各教研组一周最少进行一次教研活动，老师们相互学习取长补短，相互探讨共同进步，教学技能渐渐成熟，教学艺术得到提升。

4、走出去请进来

本学期校长及各位老师外出培训，并给各位老师进行精彩的二次培训，共同提升;多次邀请李孟周主任、裴秋菊老师以及王伟霞校长到我校指导教化教学工作;并组织老师到吴唐营、贾口、南屯头等兄弟学校学习，提升自身实力;本学期我校同兄弟学校南井寨小学主动开展同课异构、联合教研活动，老师们结合自我所任的班级的状况，所教的学科的特点，依据不一样的客观状况，博采了不一样的教学方法。开阔了视野，使一些老师的教学观念有所转变。

五、家校共育携手发展

只有学校教化而没有家庭教化，或者只有家庭教化而无学校教化，都不能完成培育人这一极其艰难而困难的任务。为了孩子的健康成长，我校始终注意家校共建，刚好召开家长会及家长委员会会议，筑牢家校良性沟通的纽带，与家长携手，共同见证孩子的将来。

七、将来——想方设法谋发展

新年即将来临，事业任重道远。这一学期以来，在全校老师的共同努力下，教化教学工作取得了较好的成果。站在新的起点，我们将以最佳的精神状态，团结带领全体教职工，在以后的工作当中，根据“党的教化方针”，把“要做就做更好，要干必需一流”作为工作标准。接着落实党的群众路途教化精神，克服不足，发扬成果，牢牢把握“确保平安，建强队伍，狠抓课堂，精细管理，注意落实，提升质量”，争取能够再创辉煌。

风正潮平，自当扬帆破浪;任重道远，更须策马加鞭。回顾昨天，面对明天，唐小人在总结反思中积累，在谋化奋斗中进步，争取新的超越!

小学教学工作总结篇3

随着新课程改革的全面推动，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的相识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推动基础教化课程改革为中心，以课题探讨为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素养教化服务”。在详细的工作中，我们重点抓好以下几个方面：

一、注意理论学习，提高教化教学水平

只有不断地提高老师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组老师仔细学习相关的教化文件、教学理论如《新课程标准》等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增加了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习爱好，生活阅历和认知水平动身，组织课堂教学，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。

十月底，教研组组织本组老师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，依据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课—上课—评课活动中，大家相互帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”实力的培育，让学生成为学习的主子，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与看法价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。

二、强化常规要求，规范教学工作

全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家仔细分析新课程标准与原教学大纲的区分，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。低年级着重学习习惯的培育。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的的指导和培育。高年级则注意读书读写的培育和综合实力的提高。在复习过程中，留意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行学问结构的梳理，同时重点培育学生在实力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中依据各班学生的实际状况，敏捷调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用实力。此外，我们激励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培育他们对英语的爱好和爱好。

三、落实各年级教学目标。

三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，老师的引导就显得尤其的重要，我们共同仔细钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好，爱好浓。

四年级以激发学生学习爱好，调动学生主动性为动身点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。

五年级侧重于中、高年级连接教学的探讨，及学生对语法学问敏捷运用实力的培育。

六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培育和解题思维的训练入手，层层推动，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成果。

在教研活动中，各年级都能进行仔细探讨，相互沟通沟通，针对自己在教化教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学阅历的沟通、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增加了本组老师的凝合力。同时，也顺应了新时期的教化要求，使大家走上了教学探讨之路，创设了和谐深厚的科研氛围。

为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救，依据教学大纲的要求，老师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量供应保障。

四、抓好公开课教学，努力提高教学实力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培育学生学习爱好、提高学生学习成果是我们的最终目的。为此，本学期，我组共支配公开课4次，其中“随堂课”3次、示范课1次、与异校沟通活动，展示课1次，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在主动学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还常常进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发觉自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的看法和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了老师业务实力的提高。

同时，我组老师特别重视自身教学实力及教学素养的提高，主动撰写教研论文。

五、下一步工作设想：

1.扎扎实实深化开展校本教研。

2.主动探究高年级英语阅读教学的`思路。

3.努力探究英语集体备课的方式。

4.多渠道、多形式提高老师素养，逐步形成专业素养较高的老师群体。

5、加强六年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成果。

回首20xx年，忙劳碌碌，却也脚踏实地，劳碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。假如说过去的一年里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、激励和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思索、去探究、去实践。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。

小学教学工作总结篇4

本学期，我校教学工作在上级领导的关怀指导下，以常规工作为抓手，以打造高效课堂，提高教学质量为核心，通过求真务实的管理，仔细抓好各项工作的落实，在全体师生员工的团结拼搏下，顺当完成了各项工作，并取得了可喜的成果，中心小学教学工作总结。现将一学期的工作状况总结如下。

一、加强培训，拓宽渠道，提升师资专业素养。

学校教学质量的高于低，与该校老师的专业素养是亲密相关的。可以说，老师的专业水平假如得到有效快速的提升，就会为学校教化教学质量的提升提高源源不断的动力。基于这样的相识，本学期，我校领导特别重视师资的培训，想尽一切方法，投入大量资金，拓宽各种渠道，为老师的专业培训铺设一条绿色的通道。

(一)主动利用“走出去，请进来”等方法为老师创建各种学习机会。

(1)“走出去”

本学期，我们特别珍惜外出学习的一切机会，先后到外校参与培训观摩学习138多人次，运用培训资金达5万多元，其中在在3月13、14日派出谭俭芳等6人参与佛山市第其次届海峡两岸儿童文学与语文教学研讨活动;在3月16日派叶翠芬参与“20xx年广东省第六届小学数学优质课评比”观摩活动，在3月20日派白焕明到南京参与为期一周的全国语文名师课堂活动;在5月8日，同时派出曾健仪等两位副校长到广东教化学院参与为期一个月的培训学习。另外派出数学、英语和语文三科的老师们先后参与在佛山市禅城区举办的全国名师现场作课的观摩活动和兄弟学校的教研活动就举不胜举了。“走出去”除了观摩学习，滤布本学期，我们更注意参与外校连片式的教研活动，把自己的老师送到外区外校作课，提升培训的级别。例如在5月20、21日两天，我校郭润红等10人到深圳南山区蛇口学校参与“三地七校协作共同体的有效教学管理研讨会”，在研讨会期间，郭润红主任作了有效教学管理的阅历沟通，白翠青老师与深圳的信息老师同课异上，白老师克服了阅历少，教材不同、学生新、场面大等诸多困难，他精彩的作课赢得了与会者的一样好评。每个学期，我们都主动参加“三地七校“的联校教研活动，并以此为契机，创设平台，把握机会，让老师在专家和外校名师的引领下深化开展课堂行动探讨，在研讨、思索、合作中丰厚理论素养，刚好总结阅历教训，深化探究课堂教学规律，切实解决学习和工作存在的实际问题，努力提高教化教学水平。

(2)“请进来”

本学期学校先后邀请南海区教研室的党朝亮、姚达文、辜凡、陈茂贤和许汉等有关的领导专家到学校亲临一线，面诊课堂，并作专题讲座。其中在4月16日，学校特邀广州语文教学专家许汉到我校指导阅读和古诗教学，专家先听了五年级的阅读课和四年级的古诗课，然后为全校语文老师作了画龙点睛式的精辟点评和精彩独特的语文阅读和古诗教学的讲座，让全校语文老师茅塞顿开，领悟到当今的语文教学路该往哪儿走，工作总结《中心小学教学工作总结》。

(二)老师教化教学理论学习制度化。

教育处依据学期初制定的老师业务培训安排和教研安排，组织老师学习《课程标准》，举荐老师阅读《有效教学》系列丛书，仔细完成《老师有效研修记录本》，研修内容涵盖个人发展规划、读教化专著的笔记、教学论文、教学设计、案例与反思、试题、教化教学个案、教学工作小结、培训记录表以及获奖状况记录表。同时各科组多次组织老师观看课改光盘与名师录像课与讲座，并组织老师学习名校的先进阅历，如：杨思中学的先学后教，杜郎口的兵教兵等。这样，通过执行学习制度，调动了老师学习的内驱力，提高了老师自主研修的实效性。

(三)加强名师与青蓝工程建设。

青年老师是学校发展的后续力气，是教化教学的主力军，他们的发展提高干脆关系到学校的发展，而名师的引领和骨干作用假如得以充分发挥，则会为学校带来无限的朝气。本学年，我校评出了20位校级骨干老师和3位镇级骨干老师，我们通过开展“老师结对子，互帮互学”的系列活动以及开展“狮山中心小学其次届青年老师大比武”活动，为骨干老师和青年老师的培训创设了一个一举多得的平台。“老师结对子，互帮互学”实施结对帮扶模式，全校老师都有自己的最佳拍档，通过相互听课、评课、探讨教学问题，达到共同提高。在3月25日起先，我校举办了其次届青年老师大比武竞赛，竞赛内容有说课、作课、教学设计竞赛、课件制作竞赛、粉笔字竞赛和钢笔字竞赛，青年老师在结对子老师的辅导指导下参与了一系列的竞赛活动。历时一个多月活动，全体青年老师倾情演绎，骨干老师主动参加，涌现出白翠青、梁燕华等教坛新秀与林树清、严翠同等优秀指导老师。一系列的教学基本功的竞赛活动，全面地磨砺了青年老师的教学基本功，也充分发挥了骨干老师的引领作用，可谓一石二鸟。

二、强化常规，注意细微环节，提升教学管理实效。

教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。本学期，我校在管理中能依法治教，注意细微环节，有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等基本教学环节，引领每一个老师细心设计好每一节课，上好每一节课。

(一)依法治教，开足课程。

本学期，我校能够严格执行教学法规，根据《广东省九年义务教化课程表》支配全部课程，开齐课程，上足课时，制定切实可行的学科安排。我们通过多种方法规范课时的执行力。例如1、尽量支配学科专职老师任课;2、规定美术、音乐、科学、信息等学科必需到功能室上课;3、学期末对美术、音乐、科学、信息、体育、品社等学科进行现场质量抽样分析检查。通过这些方法，促使每一个科目的任课老师平常上好每一节课，学生综合素养的培育得到有力保障。为了加高校生各方面素养的培育，我们学校还开设了篮球、乐器、舞蹈、书法、美术和科技等20多个爱好小组，爱好小组的学生代表学校参与各级各类的竞赛，成果一年比一年上一个台阶。例如在今年的全国小学生五年级奥林匹克英语学问中，我校获得了13个一等奖、2个二等奖的佳绩，位列全区第一名;又例如，在南海区举办的青少年信息技术竞赛中，我校以总分排名第4的成果被评为“优秀学校”。

XX镇中心小学

20xx年7月

小学教学工作总结篇5

江苏省公正镇中心小学地处扬州西北边疆公正古镇，他们自动学习，观念新奇，理念先进。近年来在校内校长刘春友的支配与带领下，选用“开出去”与“请进来”的方法，学习了新课程变革方面的一系列理论。本学期，他们在“怎么把新课程变革落到实处”进行了考虑、研讨与探讨。他们觉得课程变革的主阵地是讲堂，讲堂教化不变革行善积德学习与训练都或许失败；而讲堂教化变革假如没有一系列新课型来引领与支撑，也相同不能落到实处。所以，他们以日子为根底，以爱好为支点，以自主为中心，以立异为魂灵，经过研讨与试验，起先建立了五种切实可行的新课型。

（一）“超市式”课型。

把讲堂变成超级市场，充足发挥学生学习的自动性、协作性与探求性。六年级归纳实践活动课《火山》，汤波老师是这样上的：老师运用网络资源，为学生创设出一种放开的环境，将有关火山的常识尽数出现于学生的眼前，由学生依据自己的实践需进行“超市式”的选取，并进行加工与整合。老师在讲堂教化过程中，只是充任一个“导购员”的人物。这样的课型“原汁原味”地确保了学生的自主选择与自主探求。

（二）“切块组合式”课型。

在一节课中，依据讲堂实践把学生按座位分红“四人小组”，小组内分A、B、C、D四个学生，全班构成四类。人人有特地研讨的使命，每大组同类的学生则是同一学习使命的协作者。他们能够下位协作，然后回到小组受骗“老师”。全班一切学生既当“老师”，又当“学生”。公正中心小学一般老师都会上这种课，每个班的学生也宠爱这种课型。学生的自主、协作、探求能得到充足的表现。

（三）“情境再现式”课型。

把学生的日子情境引进讲堂，真实完成讲堂教化活动化，教化内容日子化，完成日子与学习的有机交融。老师在教化方针的指引下，依据学生学习宜讲则讲，宜练则练，到达教化方法的最优化。

（四）“擂台式”课型。

公正小学依据新课程“情感、心情与价值观”的方针，运用课型激起学生的学习爱好。针对小学生特有的年纪特色，老师有意识地在讲堂教化过程中引进竞赛机制，能过个人擂台、小组擂台等多种形式，让学生在竞赛与协作的气氛中学习。

（五）“现场操作式”课型。

把讲堂当作试验室、制造间，老师依据那些合适着手做的教化内容，甩手让学生去做一做，玩一玩，练一练。从中使学生在实践中发生问题，带着问题去实践，再在实践中解决问题，然后完成常识由理性到理性的提高。这个校内，为了让社区了解课改与支撑课改，还常常将家长请到校内来看课。有的家长们看了这些课型之后，非常兴奋地说：“曾经讲堂老师像私塾先生相同，从头讲原委；现在讲堂标规范准是‘书院’，是孩子学习的天堂。”“咱们把孩子送到这样的校内来定心！”

小学教学工作总结篇6

品德与社会教学是一门重要的课程，一学期来，我仔细钻研教材，主动创新工作，圆满地完成了教学任务，为了使今后的教学取得更好的教学效果，总结阅历，克服缺点。现将本学期教学总结如下：

在这一学期中，我根据课程标准制定并实施教化教学工作安排。做到开学有安排，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，找寻效的教学途径。所任科目学生主动主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。

在学校开展的课堂教学探讨周活动中，环境教化研讨课也是其中内容之一。老师的环境教化工作不仅体现在老师的工作总结中，而且也是学校考核老师的一项依据。由于老师在课堂中注意渗透环境教化，学生在学习过程中就自然地得到了环境教化，起到了“润物细无声”的效果。

取得的成果与阅历：

1、培育学生从小爱学习的习惯。

在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，教化学生在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，吸取养分，增长学问，还要仔细完成作业。

2、培育学生爱国家和爱家乡的情感。

在教学中让学生了解祖国，知道祖国有漂亮的风光和丰富的物产。引导学生做一个关切集体、爱惜公物的好公民培育学生心