集体的事大家做

集体的事大家做概要：一、活动目的1、知道集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的情感。2、进步一些根本的劳动技能,形成一些根本的生活动力,逐步养成爱劳动的习惯。二、重点与难点1．重点：让幼儿懂得集体的事就是大家的事这一简单道理,学会关心集体、乐意为集体做好事。说明从小让幼儿学习关心集体、帮助集体、为集体做事,可引导幼儿注重对环境的关切,保护劳动的成果等,这也是当今幼儿园强化“学会关心〞的关切型课程开展趋势的一个重要方面。同时,又是一种道德素质启蒙教育的需要。2．难点：进步一些根本的劳动技能,培养根本的生活才能,养成爱劳动的习惯。说明进步一些根本的劳动技能,目的在于形成幼儿的根本生活的才能。当前,独生子女普遍娇生惯养,缺乏必要的生活才能的锻炼,如能创设一些条件,引导幼儿在个体的活动中,学习一些根本的劳动技能,有助于劳动习惯的养成和社会生活适应才能的进步。三、材料及环境创设1、设立气象角、自然角、动物角等。2、提供一些劳开工具：浇水、小抹布、胶水等。3、搜集有关“劳模〞的事迹图、照片。四、设计思路大班幼儿的动作才能有所开展,已具备了一些劳动的技能,但由于缺乏劳动的观念,尤其是独...

集体的事大家做,一、活动目的

1、知道集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的情感。

2、进步一些根本的劳动技能,形成一些根本的生活动力,逐步养成爱劳动的习惯。

二、重点与难点

1．重点：让幼儿懂得集体的事就是大家的事这一简单道理,学会关心集体、乐意为集体做好事。

说明

从小让幼儿学习关心集体、帮助集体、为集体做事,可引导幼儿注重对环境的关切,保护劳动的成果等,这也是当今幼儿园强化“学会关心〞的关切型课程开展趋势的一个重要方面。同时,又是一种道德素质启蒙教育的需要。

2．难点：进步一些根本的劳动技能,培养根本的生活才能,养成爱劳动的习惯。

说明

进步一些根本的劳动技能,目的在于形成幼儿的根本生活的才能。当前,独生子女普遍娇生惯养,缺乏必要的生活才能的锻炼,如能创设一些条件,引导幼儿在个体的活动中,学习一些根本的劳动技能,有助于劳动习惯的养成和社会生活适应才能的进步。

三、材料及环境创设

1、设立气象角、自然角、动物角等。

2、提供一些劳开工具：浇水、小抹布、胶水等。

3、搜集有关“劳模〞的事迹图、照片。

四、设计思路

大班幼儿的动作才能有所开展,已具备了一些劳动的技能,但由于缺乏劳动的观念,尤其是独生子女的家庭教育误区,更是缺乏必要的劳动体验,这都有碍于他们生活才能的进步。

随着大班幼儿年龄的增大,逐渐能摆脱自我中心,开展为具有初步的能关心别人、关心周围、关心集体的意识。因此,对大班幼儿不仅要加强自我效劳才能的进步,而且还要注重引导幼儿积极地为集体做好事、关心集体,这些也潜藏着幼儿的合群性、责任感培养,更好地构建幼儿健全的人格。

寓这些教育于各项活动之中,可充分利用庆贺“五一国际劳动节〞的节日教育活动和通过一些“劳模〞的人物鲜明形象来感染幼儿,萌发他们从小爱劳动、爱集体。乐意为集体做好事的情感,并通过大量的理论,让

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幼儿在力所能及的擦擦、洗洗。整整、补补等一系列的劳动中,学习一些简单的劳动技能,养成良好的劳动态度,包括劳动的积极性、主动性、坚持性、做事认真、细致等品质,为将来必备的生活才能打下良好根底。

五、活动流程

1.通过感知讨论萌发幼儿爱劳动、乐意为集体做好事的情感。建议：

a、节日活动谈话：“五一〞节是什么节？谈谈父母及有关亲属的工作情况,老师谈谈自己的工作,让幼儿理解周围成人的劳动,理解人们的生活与劳动的关系。

b、结合节日教育,搜集有关“劳模〞的事迹,图、照片,布置在教室环境一栏,通过这一隐性教育手段,让幼儿经常看看。议议,熟悉“劳模〞的形象,理解他们为民效劳的事迹。进而引导幼儿如何向“劳模〞学习、怎样为集体做好事,使幼儿懂得这些集体的事应该大家做。

2．鼓励幼儿参加理论活动。

①?学擦桌椅和橱柜?。

②?我把玩具拾掇好?。

③?玩具玩具我爱你?。

④?整理玩具和用具?。

说明

以上活动参见?生活?教材62~66页,通过这些活动,让幼儿学习一些简单的劳动技能。

⑤建立“值日生〞和“某劳动日〞制度。

建议日常性的“工作〞可由值日生负责。间歇性的“工作〞设“劳动五星小组或个人奖〞。

值日生可获“劳动五星流动红旗〞,个人可获“劳动五星奖章〞,让幼儿通过互评,给予奖励。

?“能干值日生〞记录册?,让幼儿