染色体变异课件 高一下学期生物人教版必修2

第2节染色体变异学习目标1.知道染色体结构变异的主要类型。2.知道染色体数目变异的类型及染色体组的含义3.掌握二倍体、多倍体、单倍体的区别、联系4.理解多倍体和单倍体育种的过程和应用5.知道“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验原理和操作步骤染色体变异和基因突变的区别

基因突变：是染色体某一个位点上基因的改变，在光学显微镜下看不见。

染色体变异：可用显微镜直接观察到的比较明显的染色体变化（结构、数目变化）。

染色体变异由于牵涉到许多基因改变，因而后果比基因突变要严重得多。染色体变异1.概念：在自然或人为条件影响下，染色体数目或结构发生改变，从而引起生物性状变异。2.类型:染色体结构变异染色体数目变异染色体的某一片段缺失引起变异消失1、缺失abcdefbacdef果蝇缺刻翅的形成一、染色体结构变异

患儿的征状两眼距离较远、耳位低下，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻、音调高，很像猫叫。猫叫综合征

人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病。染色体中增加某一片段重复２、重复abcdefbbabcdefb果蝇棒状眼的形成染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上3、易位abcdefghijklghijklabcefdabcklghdefji夜来香的变异移接

染色体的某一片段位置颠倒

4、倒位abcdefabcdefbcdeaf颠倒染色体结构变异染色体上的基因的数目或排列顺序改变生物性状的变异多数不利

结果：

1、基因突变中的缺失和染色体结构变异中的缺失区别动动脑2、染色体易位与交叉互换（基因重组）的区别：染色体易位——非同源染色体之间交叉互换——同源染色体之间①两者发生的位置不一样：基因中碱基对的缺失-------属于基因突变②交换对象不一样：染色体易位——交换非等位基因交叉互换——交换等位基因染色体片段缺失（导致基因缺失）-------属于染色体结构变异二、染色体数目的变异（一）概念：

在某些特定的环境条件下，生物体的染色体数目会发生改变，从而产生的可遗传的变异。细胞内的个别染色体增加或减少细胞内的染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少（二）类型细胞中的一组________染色体，它们在_____和______上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的_________，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。（三）染色体组非同源形态功能全部信息1、概念2、染色体组的特点非同源染色体染色体形态、大小、功能各不相同携带全部遗传信息思考：人有多少个染色体组？人的一个染色体组中有多少条染色体？22322+X或22+Y正常增多减少个别数目变异整组变异成倍增多或减少染色体数目的变异---类型21三体综合征病因马铃薯一只雄蜂:它是由卵细胞不经过受精直接发育而来。所以，它的体细胞染色体数

配子染色体数﹦1、依据图形判别：细胞内形状大小相同的染色体有几条，就是有几个染色体组；细胞内有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体。染色体组数目的判断3组、2条/组3组、3条/组1组、4条/组2、依据基因型判别：

细胞或生物体的基因型中,控制同一性状（包括大、小写）的基因有几个，就是有几个染色体组。AAaaBBBbAbAaBBDD4组1组2组3、依据染色体总数目和染色体形态数来推算：

染色体组数目=染色体总数目/染色体形态数（三）二倍体、多倍体1：二倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体。几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体。2：多倍体：由受精卵发育成的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。约有1/3的被子植物是多倍体。强调：两个概念前提条件：由受精卵发育而成的个体。马铃薯是四倍体香蕉是三倍体普通小麦是六倍体联会紊乱，不可育可育可育3：多倍体植株的特点优点：茎杆粗壮、叶片、果实和种子较大，营养物质含量高。缺点：生长发育慢，结实率低。四倍体草莓二倍体草莓（四）单倍体：1、由配子直接发育而来的,体细胞中含有本物种配子染色体数的个体。2.形成原因生物个体生殖细胞

生物个体（单倍体）自然或人工条件3.特点：单倍体植株弱小，一般高度不育（原因是减数分裂过程中染色体不能正常配对，不能正常形成生殖细胞，导致不育）减数分裂单倍体一个染色体组两个染色体组←由二倍体（2n）的配子发育而来←由四倍体（4n）的配子发育而来染色体组来源思考：单倍体是否只含一个染色体组（即一倍体）？注:单倍体不一定只含一个染色体组，但只含一个染色体组一定是单倍体。一倍体单倍体一定是不一定是321632体细胞中染色体数目精子(16条)卵细胞(16条)精用受作蜂王、工蜂

(32条)雄峰(16条)直接发育雄峰为可育单倍体即：单倍体与多倍体的区别二倍体多倍体生物体

合子（受精卵）发育直接发育成生物体：单倍体雌配子直接发育成生物体：单倍体雄配子①由合子（受精卵）发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体；②而由配子直接发育来的，

不管含有几个染色体组，都只能叫单倍体。4个染色体8个染色体无纺缍体形成染色体复制着丝点分裂无纺缍丝牵引多倍体产生的原因纺锤体的形成受到破坏（五）、多倍体育种

（1）方法：常用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗

（2）作用机理：秋水仙素作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤丝的形成，导致染色体不分离，数目加倍

（4）原理：染色体（数目）变异

（5）实例：无子西瓜的培育

（3）作用时间：有丝分裂前期二倍体西瓜幼苗二倍体西瓜幼苗秋水仙素处理二倍体西瓜植株四倍体西瓜植株♀♂联会紊乱三倍体西瓜种子无子西瓜杂交授粉×自然长成二倍体西瓜植株第一年第二年四倍体有子西瓜三倍体植株花粉刺激三倍体无子西瓜的无子性状可以遗传2次授粉，作用不同。第一次作为父本提供精子与母本受精，第二次使用花粉目的是刺激子房发育成果实，并没有受精普通小麦的形成过程1414一粒小麦山羊草14另一种山羊草7777二倍体杂交种不育配子配子147147配子配子异源三倍体杂交种不育281442加倍异源六倍体二粒小麦141428加倍异源四倍体普通小麦若从播种到收获种子需要一年,则培育出能稳定遗传的矮杆抗病的品种至少需要几年?P高杆抗病

DDTT×矮杆感病

ddttF1高杆抗病

DdTt↓第1年↓×选育出需要的矮抗品种F2D_T_D_ttddT_ddtt矮抗杂交育种第2年第3年×生长ddTTF3减数分裂配子DTDtdTdt单倍体DTDtdTdt↓花药离体培养↓秋水仙素第1年第2年第4……年

单倍体育种DDttddTTddtt