汽车电器系统故障诊断与维修说课

《汽油机管理系统故障诊疗与维修》

说课

汇报人：吕少卉《汽车电器系统故障诊疗与维修》

说课汽车电器系统故障诊断与维修说课第1页说课内容课程设置课程设计教学实施教学效果课程特色改革思绪教学资源汽车电器系统故障诊断与维修说课第2页一、课程设置：课程定位

《汽车电器系统故障诊疗与维修》课程课程性质：专业关键课适用专业：汽车检测与维修技术开设学期：第二学期先修课程：《汽车电工电子》、《汽车认识》、《汽车维护保养》后续课程：《发动机电控系统故障诊疗与维修》《汽车底盘电控系统故障诊疗与维修》《汽车安全舒适系统故障诊疗与维修》《汽车综合故障诊疗》作用：承上启下。经过该课程学习，能够使学生依据汽车电器系统组成、结构和工作原理对汽车基础电器系统故障进行检测诊疗和维修。现有利于消化前面课程内容，也为后续课程学习奠定坚实基础。汽车电器系统故障诊断与维修说课第3页一、课程设置：课程目标

本课程依据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务对人员需求，确定课程教学目标以下：汽车电器系统故障诊断与维修说课第4页以工作过程为导向，校企合作构建学习情境1依据学生认知规律，序化教学内容2以学生为中心，发挥学生主体作用3构建知识技能与职业素养并重评价体系，勉励创新能力培养4“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”二、课程设计：设计理念

汽车电器系统故障诊断与维修说课第5页二、课程设计：设计标准和思绪课程设计标准：把激发学生学习兴趣作为首要任务（愿学）（带着问题，载体适当，吸引眼球）重视指导学生怎么学（会学，学习方法直接影响教学效果，可连续发展）教学目标应更侧重于学会做事（策略、经验、组织、合作）育人应贯通整个教学过程（做人，对学生、对家长、对学校、对社会、功德无量）。设计思绪：

强调技术

重视技能

关注创新

兼顾人文（高素质）

综合发展（可连续）

经过对本课程特点和工作岗位任务分析，按照汽车基础电器系统故障诊疗和排除工艺流程，以学生为中心，设计9个学习情境，每个学习情境都是一个经典故障排除过程，是来自于企业完整工作过程，也是一个学习性工作过程。理论教学与实践教学交叉、有机融合地进行，按照“资讯、决议、计划、实施、检验、评价”六步法对教学过程进行设计，利用理实一体化教室开展教学。在教学组织上，突出项目单引导教学法，将“教、学、做”有机结合。教学实施采取任务驱动，强调工作过程系统化和完整性。能够做到“学完一个情景（或单元）即能完成一个工作”。汽车电器系统故障诊断与维修说课第6页二、课程设计：教学内容选取过程汽车电器系统故障诊断与维修说课第7页二、课程设计：教学内容汽车电器系统故障诊断与维修说课第8页一条根本：工作过程贯通一直

1.资讯任务目标：排除喇叭故障理论：喇叭功用、结构和原理、电路2.决议教师对学生分组，选定小组长布置各组任务。组长分配工作内容，明确组内组员职责。3.计划学生依据理论知识或查阅手册，对即将开始项目或任务制订工作计划；教师审核计划是否安全可行并点评。4.实施学生按计划实施，依据实施过程和结果填写项目单；教师适当提醒、引导、安全监督。5.检验评定各小组对实施过程自检评定。表示自己学会了什么，评判出现问题和处理方法，激发学生新兴趣。教师经过各种方式验证学生掌握内容。

6.总结教师对每个学生或小组总结掌握内容，需要注意问题，经过对比师生评价结果，找出问题症结和努力方向。汽车电喇叭故障检测与维修二、课程设计：教学活动单元汽车电器系统故障诊断与维修说课第9页二、课程设计：课程重点、难点分析◆课程重点：1.安全第一：严格恪守本岗位操作规程；安全文明生产，确保工具、设备和本身安全；没有安全，一切努力都是零。2.识读绘制电路图，进行汽车电路分析（掌握理论）。一堂课是否成功不是教师教授了多少，而是学生掌握了多少。3.能够对常见故障编制诊疗流程并排除（会做）。“掌握”标志是能干，而不是知道。◆课程难点：1.育人。集体观念淡薄；民主意识增强，服从体验降低；情感需要强烈，过于自私，不知爱人；缺乏责任感；磨练少，经受不住困难和挫折；不尊重他人等等。2.“授之以鱼”不如“授之以渔”，最重是学会方法，能够自主学习。

伴随社会发展，学生毕业后工作岗位（内容）会不停改变，学生本身也要发展。所以除了让学生掌握当前岗位所需要技术技能以外，还必须培养学生可迁移能力和可连续学习能力，为学生今后发展打下坚实基础。◆处理方法：六步法：资讯、分组决议、计划、实施、检验评定、总结敬业爱岗、老实守信和团体合作、互帮互助。汽车电器系统故障诊断与维修说课第10页学习能力高职学生学习理论知识兴趣不够浓厚，含有适应形象思维特点，适合于基于工作过程学习方式，更轻易接收贴近工作实际实践教学。知识技能学生入学第二学期开设，已含有汽车认识和保养和汽车电工电子理论和实践基础等对应基础知识。情感态度喜爱理实一体化、工学结合教学模式，对未来工作岗位有一定向往。

三、教学实施：学情分析汽车电器系统故障诊断与维修说课第11页教学模式设计与创新

1、“四个一体化”教学模式；

2、教学规模上采取小班教学形式（点面俱到）；

3、整个学习过程采取六步法，有工作项目单引导，培养学生在实践中自主学习能力。各种教学方法利用当代教学技术伎俩1、多媒体教学；2、网络教学；3、实物教学4、企业教学1、任务驱动教学法；2、小组讨论教学法；3、案例教学法；4、技能竞赛激励法。三、教学实施：模式方法伎俩汽车电器系统故障诊断与维修说课第12页三、教学实施：考评模式

改革教学考评方式，加大过程考评

重视过程性考评，重在考查学生在完成工作任务过程中能力。包含学生完成工作任务方案、结果、出勤情况以及在完成工作任务中表达出来职业道德、团体协作精神。期末对学生掌握知识和能力进行综合性考评，重在考查利用知识处理实际问题能力。实操部分考试采取“教考分离”方式，由企业教授就学生职业素养、劳动技能、协作能力以及考评项目标完成情况进行现场考评。汽车电器系统故障诊断与维修说课第13页

四、教学资源：教材

校本教材：《汽车电器系统故障诊疗与维修

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参考教材：《汽车电器设备检测与维修

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高丽洁李新主编，北京理工大学出版社

参考教材：《汽车电器设备检测与维修

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王怀玲张君主编，西安工业大学出版社汽车电器系统故障诊断与维修说课第14页辅助教学资料课程网站平台、网络教学资源职业资格标准、企业标准课程标准原厂维修手册（实训厂家提供）教案、教学课件、项目单、案例习题视频、动画四、教学资源：辅助教学资料专业人才培养方案汽车电器系统故障诊断与维修说课第15页“校企合作，专兼结合”构建教学团体四、教学资源：教学团体汽车电器系统故障诊断与维修说课第16页四、教学资源：实训条件校内：建立汽车电器设备与维修实训室。配置仪器设备有基础电器各系统零部件、起动充电电源、汽车灯光检测仪、、电器实训台、轿车电器电路示教板、捷达轿车6台、以及汽车故障诊疗仪等仪器设备。教课时采取任务驱动教学法，设置相关汽车故障进行实操训练，为学生创造真实工作情境。让学生“学中做，做中学”，提升学生学习兴趣，培养其多方面能力。汽车电器系统故障诊断与维修说课第17页

四、教学资源：实训条件校外：本课程校内学习结束后，要进行企业顶岗实习。学生带着老师布置学习任务，在企业完成实践教学步骤。顶岗实习在校外实习基地进行，实施学院和企业双重管理，由学院专任教师和企业兼职教师共同指导。经过汽车维修工作岗位亲身体验和企业兼职教师集中指导，使学生对汽车维修企业有初步认知，并熟悉工作环境，了解岗位职责，尽快进入维修技术人员角色。汽车电器系统故障诊断与维修说课第18页⑴自届学生毕业以来，学生在各大汽车维修厂、4S汽车专卖店等汽车行业企业就业率高达80%以上。⑵企业回访时，对学生评价比较高：动手能力强，工作上手快，技能过硬，职业素养高，流动性小，对毕业生表示充分必定和欢迎。年取得山东省高职院校汽车技能大赛二等奖。

⑴“汽车中级电工”证书一次性经过率达95%以上；⑵“汽车高级电工”证书一次性经过率达80%以上。经过座谈和问卷调查，学生认为这种教学做一体化教学方式能感受到真实维修工作过程，不论是理论还是实践，小组工，团结协作完成任务，学起来担心有趣，效果好，轻易掌握。在校生评价课征融合技能大赛就业率高五、教学效果汽车电器系统故障诊断与维修说课第19页

五、教学效果汽车电器系统故障诊断与维修说课第20页A

双证教育，提升了学习效果。学生经过本课程学习，能取得汽车中、高级电工职业资格证书，使课程内容与职业标准对接。B

“工学结合、理实一体、教学做一体”情境教学模式。严格按照企业7S标准要求进行，考评时教考分离，课程设计重视学习工作过程系统完整性（与工作过程对接）。C

双元教学。企业培训与学生在校学习融合一起，充分利用企业资源丰富完善教学（与行业对接）。学习就业零距离！六、特色及创新汽车电器系统故障诊断与维修说课第21页◆因为强调“多做多练”，理论知识需要深入加强。在教学过程中注意加强学生理论知识学习，培养学生语言表述和文字组织表示能力。◆企业反应学生外语水平有待于继续提升。可经过完善专业英语教学内容、教学方法和伎俩来提升学生学习专业英语主动性，进而提升维修服务水平。◆建立课程网站交流平台，随时与学生在线交流，处理问题。七、改革思绪汽车电器系统故障诊断与维修说课第22页此次说课到此结束，敬请指教！汽车电器系统故障诊断与维修说课第23页汽车电器系统故障诊断与维修说课第24页汽车电器系统故障诊断与维修说课第25页汽车电器系统故障诊疗与维修汽车电器系统故障诊断与维修说课第26页汽车电器系统故障诊断与维修说课第27页汽车电器系统故障诊断与维修说课第28页汽车电器系统故障诊断与维修说课第29页汽车电器系统故障诊断与维修说课第30页汽车电器系统故障诊断与维修说课第31页汽车电器系统故障诊断与维修说课第32页汽车电器系统故障诊断与维修说课第33页汽车电器系统故障诊断与维修说课第34页汽车电器系统故障诊断与维修说课第35页汽车电器系统故障诊断与维修说课第36页汽车电器系统故障诊断与维修说课第37页汽车电器系统故障诊断与维修说课第38页汽车电器系统故障诊断与维修说课第39页汽车电器系统故障诊断与维修说课第40页汽车电器系统故障诊断与维修说课第41页汽车电器系统故障诊断与维修说课第42页汽车电器系统故障诊断与维修说课第43页汽车电器系统故障诊断与维修说课第44页汽车电器系统故障诊断与维修说课第45页汽车电器系统故障诊断与维修说课第46页汽车电器系统故障诊断与维修说课第47页汽车电器系统故障诊断与维修说课第48页汽车电器系统故障诊